Формирование правил безопасного поведения воспитанников дошкольной образовательной организации на прогулочной площадке во время обнаружения предмета, похожего на взрывное устройство. Название имитационной игры: «Игрушки, оставленные без присмотра».
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №71 «Почемучка»

Старооскольского городского округа

Сценарный план на тему:

 Формирование правил безопасного поведения воспитанников дошкольной образовательной организации на прогулочной площадке во время обнаружения предмета, похожего на взрывное устройство.

Название имитационной игры: 

«Игрушки, оставленные без присмотра».

        Автор: Базарова Евгения Сергеевна, воспитатель

г. Старый Оскол, 2023

Тема модуля «Опасности террористических актов в образовательных организациях»

Сценарный план на тему: Формирование правил безопасного поведения воспитанников дошкольной образовательной организации на прогулочной площадке во время обнаружения предмета, похожего на взрывное устройство.

Название имитационной игры: «Игрушки, оставленные без присмотра».

Цель: закрепить у детей знания о том, что в привычных для него предметах (например, игрушках), оставленных на игровых площадках в детском саду и около дома, может оказаться взрывное устройство.

Задачи:

 - закреплять умение подбирать адекватные действия к проблемной ситуации;

 - формировать умение сосредотачивать внимание на опасных предметах.

- формировать представление о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения;

- воспитывать умение слушать взрослого и делать простейшие умозаключения.

Формируемый навык

Не трогать опасный предмет, убегать, умение набирать 02(102), 112

Продолжительность игры

15 мин.

Возраст, количество участников

Воспитанники дошкольной образовательной организации 6-7 лет.

Место проведения

Игровая площадка.

Перечень игрового оборудования

Пакеты, коробки, игрушки, знакомые детям и незнакомые, несущие опасность, игрушечный телефон, мел, карточки с номерами различных служб.

Правила игры:

Дети выполняют задания воспитателя.

Ход игры.

Воспитатель: - В жизни бывают разные ситуации, бывают случаи, когда нам необходимо быть внимательными и осторожными. Если мы играем на прогулочном участке и увидели подозрительный предмет, запомните - ни в коем случае нельзя трогать ни какие предметы, оставленные на улице, даже если это игрушки, мобильные телефоны, и вещи, которые вам очень нравятся. Обязательно надо сообщить воспитателю о находке. В чрезвычайных ситуациях следуйте указаниям воспитателя, родителей или старших если это не в дошкольном учреждении.

Воспитатель: - Пройдем на площадку, будем внимательными, осторожными.  Рассмотрите участок и найдите опасные предметы (Дети видят пакеты, коробки, рюкзаки, уходят от предметов, уходят и сообщают воспитателю о находке)

Молодцы, ребята, правильно поступили, увидев опасный предмет надо убежать и незамедлительно сообщить воспитателю о находке.

Воспитатель: Скажите ребята я могу пользоваться мобильным телефоном при обнаружении опасного предмета? (Ответы детей) 

Воспитатель: - Ребята я нарисовала линии на дороге сада, как вы думаете на какое расстояние вы должны отбежать. Отбегите туда, куда считаете нужным, а я вместе с вами

(Ребята бегут от участка примерно на 100м)

Молодцы, ребята мы с вами убежали на безопасное расстояние.

Воспитатель: - Ребята, а теперь я вам покажу карточки с номерами, куда мы должны позвонить в данной ситуации в которой мы находимся? (воспитатель показывает номера разных служб, дети выбирают верный)

Конечно мы должны сообщить руководству учреждения и охране учреждения, и необходимо сообщить по телефону о опасной находке в полицию -  это номер 102 или службу спасения- это номер 112.)

Рефлексия:

Дети, играя в игру, соблюдали правила, справлялись с заданиями.

Анализ результатов игры

Игра расширяет представление о том, как правильно вести себя в данных условиях, развивает концентрацию внимания, воспитывает правила взаимопомощи.