Технологическая карта квест-программы в группе старшего дошкольного возраста Образовательная область «Основы ПДД. Тема: «Это каждый должен знать»»
методическая разработка по обж

Задача

Деятельность, действия педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Организационный этап (5минут) в группе

Введение в ситуацию

Создание атмосферы психологического комфорта; эмоциональная поддержка ребенка.

Мотивировать детей на включение в деятельность.

Сформировать интерес к предстоящей деятельности

Педагог обращается к детям:

Позывной: бубен.

Воспитатель собирает детей вокруг себя звоном бубна.

Добрый день ребята!

Вы уже совсем взрослые, и сейчас уже будете ходить в подготовительную группу, а затем в школу где станете первоклассниками .

Все это время пока Вы посещали детский сад, вы изучали и повторяли правила дорожного движения, поведения на дорогах, изучали знаки дорожного движения.

И сегодня я предлагаю Вам провести удивительное и необычное путешествие , квест игру по правилам дорожного движения.

Включаются в игровую ситуацию,

отвечают на вопросы педагога,

активизируют мыслительные

процессы.

 Постановка детской цели.

Для того чтобы пройти этот квест нам прийдется немного потрудиться! И вспомнить все то , что мы учили ранее.  

-Вы готовы? (ответы детей)

Если мы со всем справимся – получим памятные призы!

-Любите призы? (ответы детей)

(Разыгрываем роли/форму , переодеваемся)

Дети высказываются по заданным вопросам воспитателя,

Основной этап (7 минут)

Вовлечь детей в исследовательскую деятельность, формировать представления о свойствах воды.

Учиться анализировать, делать выводы.

Предлагаю нам устроить небольшую разминку !

Я буду задавать вопросы, и если вы согласны, будете громко отвечать: «Это я, Это я, это все мои друзья»

А если не согласны, тогда топайте ногами !

-Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? (топот)

-Кто из вас идет вперед только там, где переход (Это я..)

-Знает кто , что красный свет, это значит, хода нет? (это я ..)

-Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (это я..)

-Знает кто, что свет зеленый – означает , по дороге каждый смело пусть шагает? (это я..)

-Кто ГБДД помогает, за порядком наблюдает? (это я ..)

-Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора? (топот)

(приходим непосредственно в каб. Безопасности)

Посмотрите ребята нас встречают такие яркие воздушные шарики!! ( красные, зеленые, желтые)

Что нам напоминают эти цвета? ( светофор)

Проговариваем какой цвет, что обозначает.

- ой, да на каждом из них написано какое-то задание!

 №1 назови знаки

( рассматриваем таблички со знаками дорожного движения и называем их )

-Отлично все знаки вы знаете! Переходим к следующему шарику

Необходимо поделиться на две команды!

№2  « Что бы двигаться вперед, срочно нужен переход. (вам необходимо из черных и белых полосок выложить пешеходный переход)

 Отлично обе команды очень быстро справились!!

№3 для следующего задания нам кое-что понадобиться (достаем жезл)

Ребята вы знаете, что это такое?

(ответы детей)

Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор регулирует движение, и может остановить нарушителя дорожного движения

 И сейчас мы поиграем в игру «Передай жезл» (пока звучит музыка , вы – предаете жезл,  когда музыка закончиться, тот у кого жезл поднимает его вверх и отгадывает загадку!

1.Ты всегда запомни строго: Не место для игры …(дорога)

2Он укажет поворот и подземный переход, без него нельзя никак! Это друг …(дорожный знак)

3 Стой! Нельзя идти опасно! Если загорелся ..(красный)

4 Что пора идти вперед. И для нас препятствий нет, ведь горит …(зеленый свет)

Молодцы!!!

№4 Разыгрываем ситуации с машинами/ пешеходами на дороге

(при помощи атрибутов комнаты безопасности)

В процессе уточняем, оговариваем правильность тех или иных действий. Обсуждаем и делаем выводы.

Продуктивная деятельность

Осознают и понимают поставленную задачу.

 Отвечают на вопросы взрослого.

Участвуют в диалоге, высказывают свое мнение.

Выполняют задания.

Осмысление, итог (3 мин)

Фиксирование детьми достижения «детской» цели.

- Следующее задание......., ой а все заданий больше нет!

Давайте проверим!

- вы выполнили все задания! (ответы детей)

-Вы молодцы, давайте похлопаем друг другу!

(Дети получают подарки)

Делают выводы, анализируют. Удовлетворенность от полученного результата.

Сюрпризный момент.

-А сейчас можете получить заслуженные призы (Дети получают )

Дети радуются, что выполнили поставленную задачу. Помогают навести порядок и переходят к игровой деятельности.