Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию в старшей группе на тему:

«Удивительные свойства воды»

Подготовила: Федоренко Алевтина Владимировна

Цель: Совершенствование представлений детей о разнообразных свойствах воды.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей со свойствами воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса.
2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.
3. Обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов:

• закреплять, умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры безопасности.
• учить пользоваться пипеткой.

Воспитательные:

1. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнёра, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту, прививать бережное отношение к воде.

Развивающие:

1. Развивать у детей фонематический слух.
2. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
3. Учить отгадывать загадки.

Предварительная работа:

1. Беседы о воде, её роли в жизни человека.
2. Проведение экспериментов с водой.
3. Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».
4. Использование игр о воде: «Какая бывает вода?», «Четыре стихии»,

«Разрезные картинки».

5. Чтение художественной литературы по теме «Вода».
6. Наблюдение за водой на прогулке.

Материал для занятия: кроссворд, прозрачные стаканчики, пипетки, пуговицы, картинки, молоко, гуашь, ватные палочки, моющее средство, схемы.

Ход занятия.

Часть 1

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я хочу вас пригласить в волшебную страну чудес. Но, чтобы попасть в волшебную страну чудес, нам надо разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово, которое откроет нам двери волшебной страну. Помогут нам в этом загадки.

С высоты большой срываясь Грозно он ревёт

И о камни разбиваясь Пеною встаёт (водопад)

Воспитатель: Молодцы. Найдите картинку с водопадом.

Загадка: Без крыльев летают Без ног бегают

Без паруса плывут (облака)

Молодцы. Найдите картинку с облаками. Загадка: Меня ждали,

Меня звали,

Показался - убежали. (дождь)

Загадка: Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали. А пошли искать их днём

Ищем, ищем – не найдём. (роса)

Воспитатель: Какое слово у нас получилось? Дети: Вода

Воспитатель: Правильно, «Вода». Молодцы.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о воде, её свойствах и о значении воды.

Какая бывает вода? (тёплая, горячая, холодная, пресная, прозрачная, газированная и т.п.).

Что вода делает? (течёт, льётся, журчит, растекается, капает, замерзает, тает) Для чего вода нужна человеку? (пить, мыться, купаться, готовить еду, стирать, поливать растения, мыть посуду и т.п.).

Теперь мы знаем ключевое слово, и я приглашаю вас в волшебную страну чудес, где мы будем сами творить чудеса своими руками, и узнаем о свойствах воды, т.е. какая она вода?

(Дети садятся за столы)

Часть 2

Опыт 1 «Вода не имеет вкуса»

Воспитатель: Ребята, попробуйте воду из стакана, какой у нее вкус?

Дети: У воды нет вкуса.

Воспитатель: Правильно молодцы, у воды нет вкуса.

Воспитатель: А теперь добавьте в стаканчик с водой кусочек лимона или сахара. Что изменилось?

Дети: Вода стала сладкая и кисленькая.

Воспитатель: Молодцы, мы изменили вкус воды.

Опыт 2 «Вода не имеет запаха»

Воспитатель: Ребята, понюхайте воду в стаканчике. Как она пахнет?

Дети: Вода не имеет запаха.

Воспитатель: Молодцы, правильно вода не имеет запаха.

Воспитатель: Теперь добавьте в воду лимон, перемешайте ложечкой и опять понюхайте. Что произошло с водой?

Дети: вода изменила запах, пахнет лимоном.

Опыт 3 «Вода без цвета, прозрачная».

Воспитатель: Ребята, что произойдёт с водой, если добавим в неё краску?

Что изменилось?

Дети: Вода изменила цвет.

Воспитатель: Растворилась ли краска?

Дети: краска растворилась и изменила цвет воды.

Воспитатель: Давайте, теперь сравним воду и молоко. В оба стакана положим пуговицы. В каком стакане мы видим пуговицы?

Дети: Где нет молока.

Вывод: вода не имеет цвета, она прозрачная. Вы хорошо поработали и можно отдохнуть.

Физкультминутка «Ручеёк».

Жил да был ручеёк, (волнообразные движения рук.)

Зажурчал и потёк. (Ходьба по кругу)

В тучку превратился (Рисуют в воздухе круг)

Капелькой спустился (Присели.)

Вот и кругооборот (Покружились вокруг себя)

Наблюдательный поймёт (Руки в стороны).

Часть 3

Игра-эксперимент «Цветное молоко»

Воспитатель: Налейте молоко в тарелку.

Добавьте в него по несколько капель краски. Старайтесь делать это аккуратно, пользуйтесь пипеткой, чтобы не двигать тарелку.

А теперь, хотите, верьте, хотите, нет, но мы заставим молоко двигаться с помощью обычного моющего средства! Возьмите ватную палочку, окуните её в моющее средство и дотроньтесь ею до центра тарелки с молоком.

Посмотрите, что произойдёт. Молоко начнёт двигаться, а краска перемешиваться. Настоящий салют в тарелке!

Часть 4

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Что мы узнали на занятии?

Дети: Вода не имеет вкуса.

Воспитатель: Правильно Вода не имеет вкуса.

Дети: Вода меняет цвет.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Сегодня вы хорошо поработали молодцы.