В гостях у косолапого великана.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию для детей 4-5 лет.

Тема: «В гостях у косолапого великана»

Цель: Познакомить детей с внешним видом, образом жизни и повадками бурого медведя.

Задачи:

1. Развивать у детей интерес к природе и животным.

2. Расширять кругозор детей через знакомство с новыми сведениями о буром медведе.

3. Стимулировать развитие речи, памяти и внимания.

4. Воспитывать бережное отношение к природе и её обитателям.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в гости к одному очень большому и сильному животному. Кто знает, кто это? Подскажу вам загадку:

Косолапый и большой,

Он сосет в берлоге лапу.

Кто скажите мне такой?

Ну конечно же...

Дети: Медведь!

Воспитатель: Правильно! Это медведь. А какой именно медведь, вы узнаете чуть позже. Но сначала давайте вспомним, где живут медведи?

Ответы детей.  (Возможны варианты: лес, тайга.)

Воспитатель: Да, медведи живут в лесах. Сегодня мы поговорим о буром медведе. Посмотрите на картинку, вот он какой.

 2. Основная часть:

Показ иллюстраций бурого медведя.

Воспитатель: Вот перед вами бурый медведь. Он действительно большой и сильный. У него густая шерсть, которая помогает ему переносить холодные зимы. А знаете ли вы, что зимой медведи спят в своих берлогах?

Вопросы детям:

- Как вы думаете, почему медведи так делают?

- Что они едят летом, чтобы накопить силы на зиму?

Ответы детей. (Медведи запасают жир, питаясь ягодами, рыбой, мелкими животными.)

Воспитатель: Молодцы! Всё правильно. Давайте теперь попробуем вспомнить, какие звуки издает медведь. Кто может показать, как рычит медведь?

Игра «Угадай звук». Дети изображают звуки животных, а остальные угадывают, какое животное звучит.

Физкультминутка:

Мы - медведи, мы реветь умеем,

Руки поднимаем и опускаем.

Вправо-влево покачаемся,

И друг другу улыбнемся.

 3. Практическая часть:

Рисование или лепка медведя.

Воспитатель: Теперь давайте попробуем нарисовать или слепить нашего нового знакомого – бурого медведя. Вспоминайте, какого цвета его шерсть, какая у него морда, лапы.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает, подсказывает, поощряет.

 4. Заключительная часть:

Обсуждение работ.

Воспитатель: Какие замечательные медведи у вас получились! Вы молодцы! Теперь мы знаем много интересного про бурых медведей. Помните, что их нужно беречь, ведь они такие сильные и красивые.

Рефлексия. Вопросы детям о том, что им больше всего понравилось на занятии, что нового они узнали.

 Материалы:

- Иллюстрации бурого медведя.

- Цветные карандаши, краски, пластилин.

- Магнитофон для физкультминутки (по желанию).

Такое занятие поможет детям лучше узнать природу родного края и научит бережно относиться к ней.