Конспект занятия ФЦКМ «У кормушки»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия

ФЦКМ

1. «У кормушки»

Автор-разработчик: Короткова Е.И.

воспитатель ГБДОУ детский сад №86

Приморского района Санкт-Петербурга

Возрастная адресованность: средняя группа детского сада (4-5 лет)

Длительность занятия-20 мин.

Цель: Знакомство детей с зимующими птицами.

Задачи: 1. Расширять представление детей о зимующих птицах

(внешний вид, название, повадки).

2. Активизировать и обогащать словарный запас: снегирь, синица, сорока, семена, зерно, кормушка, тыквенные, подсолнечные, воробьиные, голубиные, вороньи.

3. Учить рассказывать загадку по мнемотаблице про воробья.

4. Закладывать основы экологического воспитания, желание подкормить птиц зимой.

Оснащение: Макет кормушки, фигурки из бумаги (вороны, воробья, голубя, синицы, снегиря, сороки. Подносы с семенами тыквы и подсолнечника, крупой: пшена, риса. Картинки с изображением: воробья, вороны, сороки, снегиря, синицы, голубя, чайки. Мнемотаблица к загадке про воробья. Снеговик (игрушка), мольберт.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картинок про птиц (общение, беседы). Наблюдения за птицами во время прогулки, подкармливание птиц (подсыпка корма).

Прослушивание записи голосов птиц. Д.И.: «Узнай птицу», «Что перепутал художник?».

Рисование: «Красивые птички». Загадки про птиц (снегирь, синица, воробей). П.И. «Воробушки и автомобиль».

Примерный ход занятия.

В гости к детям приходит «снеговик», спрашивает, из чего он сделан. Рассказывает, что когда он стоял на улице видел много птиц, но как они называются не знает, просит помощи у детей (показывает на картинки с птицами). Дети выбирают птицу, называют её или выясняют это и устанавливают на мольберте. «Снеговик» говорит, что птицам голодно зимой им надо помочь. Выясняется, что зимой насекомых нет, всё покрыто снегом. Дети решают повесить кормушку. Воспитатель сообщает, что у них в группе есть кормушка и предлагает потренироваться в кормлении птиц. Дети рассматривают и выбирают корм: семена, крупу (называют его). Вместе со «Снеговиком» тренируются в насыпании в кормушку. Воспитатель предлагает  изобразить  стайку птиц (Физминутка).

«Прилетели птички, птички-невелички,

Весело скакали, зёрнышки клевали».

(Дети «летают», садятся на корточки «клюют» зёрнышки).

«Снеговик» решает посадить на кормушку птиц. Сажают (прикрепляют) вырезанных птиц, называют их, изображают голоса птиц. Воспитатель предлагает  сравнить птиц и рассказать «Снеговику» (чем похожи, чем отличаются друг от друга птицы).  

Педагог рассказывает, что все эти птицы зимующие — они не улетают от нас в тёплые края, а проводят всю зиму вблизи жилья человека. «Холодно и голодно птицам зимой . Люди стараются заботиться о своих пернатых соседях: делают кормушки, подкармливают зимующих птиц крупой и семенами».

Воспитатель сообщает детям, что «Снеговик» всё запомнил, но нужно закрепить полученную информацию. Предлагает отгадать загадку: «Я весь день ловлю жучков, ем букашек, червячков, зимовать не улетаю, под карнизом обитаю». Показывает мнемотаблицу (рассматривают вместе со «Снеговиком», доказывают свою отгадку).

Педагог предлагает вспомнить и назвать других зимующих птиц. «Снеговик» благодарит детей и хвалит за помощь (прощается и уходит).

Детям предлагают (по желанию) раскрасить птичек (силуэты на листках бумаги).

Дальнейшая работа: Предложить родителям сделать кормушку, повесить на дереве и вместе с детьми покормить птиц.