Конспект занятия по ознакомлению с народной игрушкой: «Народная игрушка – конек».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап (вводная часть)

Заинтересовать детей занятием

(воспитатель показывает игрушку – конька)

-Ребята, посмотрите какая красивая у меня игрушка. Вам она нравится.

-А как вы думаете на кого эта игрушка похожа?

-Правильно! Она так и называется конек. Давайте все вместе повторим.

-Посмотрите какой он красивый, красочный. Посмотрите на узоры, которыми лошадка украшена.

-Может у кого-то дома есть такие игрушки?

-Эти игрушки изготавливают из дерева. Сначала дерево сушат, а потом вырезают или выпиливают из него с помощью специальных инструментов туловище лошадки. (показывает инструменты).

-Чем украшена наша игрушка?

-Какого цвета краску мастера использовали?

-Правильно. Молодцы!

-Да

-На лошадку.

(дети хором)

–Конек.

(дети рассматривают узоры)

(ответы детей)

(ответы детей)

-Красную, желтую, зеленую, синюю.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Настроить детей на восприятие материала

  -А хотите узнать, что он вам принес?

(воспитатель достает вырезанных из бумаги коньков и кладет перед детьми)

-Посмотрите какие игрушки он вам принес, только они не раскрашены. Нужно это исправить. Но сначала я предлагаю вам немного поиграть.

-Да

2.2.

Этап восприятия материала

Снять напряжение

Физкультминутка:

Деревянную лошадку

Папа мне вчера принес

Я схватил большую шашку,

Конь меня вперед понес

Поскакал я по долинам,

Горы, реки оббежал,

И вприпрыжку по дорогам

И немножечко устал

А когда я утром встал,

Даже завтракать не стал,

И опять я поскакал

По долинам по холмам.

(сгибают и разгибают руки в локтях)

(вытягивают руки вперед)

(одевают шапку на голову)

(скачут на коне)

(скачут по кругу)

(бегом)

(прыжки)

(поднять руки вверх и с выдохом опустить вниз)

(потянулись на носочках)

(мотают головой в разные стороны)

(скачут по кругу за воспитателем)

2.3.

Этап практического решения проблемы

Знакомить детей с народным творчеством, на примере народной игрушки.

-Давайте и мы украсим наших лошадок. Из чего они сделаны?

-Украшать их будем кружочками и точками. Кружочки и точки можно рисовать не только кистью, но и ватными палочками.

(воспитатель показывает детям как нужно работать с ватной палочкой и гуашью)

-Из картона

(дети смотрят за работой воспитателя и выполняют затем все самостоятельно)

3.

Заключительный этап

Вызывать радость от созданных изображений

-Ах, какие замечательные работы получились! Какие красивые узоры у наших коньков. Когда лошадки подсохнут, с ними можно будет поиграть. Ребята, а вам понравились игрушки, которые вы сделали?

Да!