Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с окружающим Тема: «Весна и ее приметы»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия

для детей старшего дошкольного возраста

по ознакомлению с окружающим

Тема: «Весна и ее приметы»

Подготовила: воспитатель Анникова Е.Н.

Цель: способствовать формированию у детей представлений об особенностях природы родного края в весенний период.

Задачи:

Образовательные

• Закрепление знаний примет весны.
• Уточнить и закрепить представления детей об изменениях, происходящих в природе весной
• Обогащение и активизация словаря (первоцвет, проталина, капель, названия детенышей животных и птиц)

Развивающие

• Развитие связной речи, использование  в речи развернутых предложений.
• Развивать учебные навыки: умение слушать, отвечать на поставленный вопрос, развивать внимание, мышление, память.
• Развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира.
• развивать способность активного общения с взрослым

Воспитательные

• Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
• Способствовать формированию интереса детей к природе.
• Воспитывать инициативность, самостоятельность

Предварительная работа:

1. Наблюдение за погодой во время прогулки.

2. Чтение сказок и рассказов: “Ручей” Н. Сладков, “Весна” Г. Скребицкий, стихотворение “Весна” А. Плещеев; разгадывание загадок о весне.

3. Подвижные игры: “Солнечные зайчики”, “Перелет птиц”.

Демонстрационный материал: “Весенние месяцы” и “Первоцветы”;

Раздаточный материал: 

Атрибуты: ноутбук, видеофильм, звукозаписи.

Ход деятельности

1. Игра приветствие

Волшебное перемещение «Покружись, покружись, в лесу окажись»

« День сегодня необычный.

Удивить хочу я вас:

В путешествие большое

Мы отправимся сейчас.»

Послушайте стихотворение и ответьте к кому в гости мы отправимся.

Светает рано по утрам

проталины и туту и там

Ручей журчит, как водопад

Когда это бывает?

кто это время года знает? (Весна)

Молодцы. Сейчас возьмем волшебный шар и отправимся в увлекательное путешествие в весенний лес.

 Волшебное перемещение «Покружись, покружись, в лесу окажись»

2 Игра «Угадай, где весна?»

Детям предлагаются картинки с разными временами года, надо найти весну. - - Это какое время года? Как вы думаете?

- А вот здесь что ты видишь, Саша?» (Цветочки расцветают)

 - Значит это - какое время года?» (Весна)

- Правильно. Маша, иди, поставь эту картинку, где у нас весна.

- А здесь, что мы видим?» (Птички прилетели, листочки распускаются)       -Значит, это какое время года? (Весна)

- Хорошо. Дима, иди, поставь эту картинку, где уже у нас весна.

 - А это что у нас, Аня?

(Таким образом еще 3 картинки разбирают)

3. Загадка про подснежник. показать картинку подснежника и попросить детей сказать какие они (белые красивые) игра  «Собери цветок»

На пол кладутся серединки цветочка. Дети должны выбрать себе лепесточек и по цвету собрать цветы: ромашку, василек.

4. Физкультминутка «Что такое весна?» (слова и музыка Марютина)

5. «Перелетные и зимующие птицы» 

Подходим к мольберту, где изображены птицы, которые прилетают весной.

- Как называются птицы, которые улетают зимой, а потом прилетают весной к нам. (перелетные).

- Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать? (зимующие)

- Сейчас мы поиграем в очень интересную игру. Мы должны различить зимующих и перелетных птиц. Там, где изображена снежинка, надо разместить зимующих птиц, а там, где солнышко перелетных. Если перелетную мы возьмем птицу, то повесим ее к солнышку, если зимующую, то к снежинке.

Воспитатель показывает картинку с птицей. (удот) Это какая птица? ( (Перелетная) Значит куда мы ее повесим? (Правильно, молодцы!)

-Это что за птица? (снегирь) Она какая? (зимующая) Куда ее повесим?  и т.д. (Лебедь, голубь, , ворона, воробей, кукушка)

6. «Животные весной»

Ребята, скажите мне пожалуйста , а у животных какие- нибудь изменения происходят весной? (Медведь просыпается).

- Правильно, медведь просыпается, а кто-то меняет свою шубку? (Зайчик)

-  Да, какого цвета она у него была зимой? (белого)

- А весной какая становится? (серая).

- Ребята, а вы знаете, еще какое чудо у животных происходит весной? У животных весной появляются детеныши! Давайте с вами встанем в круг и поиграем в очень интересную игру. Я буду бросать мяч и называть взрослого животного - родителя, а тот кому я брошу мяч, должен будет назвать детеныша этого животного.

- Медведь. У медведицы кто появляется весной? (медвежата)

(И так далее, называем животных: волк, белка, лиса, лось, еж, заяц.)

- Итак посмотрите, какие приметы весны мы с вами теперь знаем: Подснежники расцветают, птички прилетают, солнышко светит, снег тает, у животных детеныши появляются.

7. Рефлексия

- А теперь подойдите все ко мне, давайте возьмем опять волшебный шарик наш и скажем волшебные слова «Покружись, покружись, в детском саду окажись»

- Вот и оказались мы с садике.

- Что мы делали сегодня на занятии? Что больше всего вам понравилось?

- Ребята, о каком времени года мы говорили сегодня? (О весне).

- Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май).

- Какие признаки весны вы знаете? (Весной становится теплее, солнце сильно нагревает землю, появляются первые цветы и трава, тает снег, прилетают птицы из теплых стран).

- Ребята, вы справились со всеми заданиями. Молодцы, все сегодня хорошо поработали.