Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Домашние птицы»
методическая разработка по окружающему миру

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим миром

на тему «Домашние птицы»

Цель: закрепить знания о домашних птицах.

Задачи:

1. Продолжать знакомить с домашними птицами.
2. Учить отличать домашних птиц друг от друга по внешним признакам.
3. Пополнять активный словарь существительными – названиями домашних птиц.

Оборудование: картинки с изображением домашних птиц, картинка «Птичий двор», игрушки: утка, утята; Нумикон, мозаика, разрезная картинка «Утка»; контейнер, наполненный фасолью.

Ход образовательной деятельности.

Здравствуй, Тимоша!

Сегодня мы с тобой поедем в гости в деревню.

Сначала наши пальчики пойдут по дорожке, вот так:

Наши пальчики, как ножки, (пальцы рук «скачут» по столу).

Поскакали по дорожке.

Быстро – быстро мы скакали, (руки сжимаем в кулаки).

Но споткнулись и упали. (кисти рук расслабляем и кладем на стол).

Дальше мы поедем на машине. Сделаем ее из Нумикона. (Строят машину из Нумикона и «едут» на ней, ребенок «крутит» руль).

Вот мы и приехали в деревню. Кто же нас встречает? (Петушок, курочка, гусь, утка). Кто это? (домашние птицы). Педагог показывает картинку «Птичий двор». Эти птицы живут рядом с домом человека. Человек ухаживает за ними, кормит, поит. А они приносят пользу: дают человеку яйца, мясо, перья. Какие части тела есть у домашних птиц? (Голова, клюв, туловище, лапки, крылья, хвост). Все тело птицы покрыто перьями. Вспомни, кто как голос подает?

- Петух кричит: «Ку – ка – ре – ку!»

- Курица кричит: «Ко – ко – ко!»

- Гусь кричит: «Га – га – га!»

- Утка кричит: «Кря – кря – кря!»

По - разному кричат птицы. А чем они еще отличаются? (Петух и курица не умеют плавать, у них нет перепонок на лапках; а гусь и утка умеют плавать, у них есть перепонки на лапках. У петушка и курочки на голове есть гребешок, а у гуся и утки нет. У гуся и петуха шея длинная, а у утки и курицы – короткая). Давай с тобой изобразим наших домашних птиц.

Физминутка:

Наши уточки с утра: кря – кря – кря, (идут по кругу вперевалочку).

Наши гуси у пруда: га – га – га, (идут, вытянув шеи и отставив руки

назад).

Наши курочки в окно: ко – ко – ко, (останавливаются, встают лицом в

круг, бьют руками по бокам).

А как Петя – петушок рано поутру (отставляют руки назад).

Нам споет: ку – ка – ре – ку! (кричат: ку – ка – ре – ку).

. Пока мы с тобой играли, к нам пришла уточка и просит найти ее утят. (Ребенок ищет утят в контейнере с фасолью).

Наши птички проголодались, давай их покормим (ребенок выкладывает «зернышки» из мозаики). Домашние птицы не едят, а клюют зернышки. (Ребенок понарошку кормит уточку и утят).

У нас есть картинка, где нарисована уточка, но она сломалась. Давай ее соберем! (Ребенок собирает разрезную картинку «Утка»).

Порадуем нашу уточку, сделаем ей бусы из Нумикона! (Ребенок делает бусы из Нумикона и дарит уточке).

Пора прощаться нам с домашними птицами. Скажи пожалуйста, у кого мы сегодня были в гостях? (У петушка, курочки, гуся, уточки). Эти птицы живут рядом с домом человека и называются домашние птицы