Тема: «Что из чего и для чего (о свойствах разных материалов)»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Тема: «Что из чего и для чего (о свойствах разных материалов)»

Цель: Формирование у детей представления о материалах, из которых сделаны различные предметы, развитие наблюдательности и логического мышления.

Задачи:

1. Познакомить детей с различными материалами (дерево, металл, стекло, пластик).
2. Развивать умение определять материал предмета через внешние признаки и тактильные ощущения.
3. Воспитывать бережное отношение к вещам и природе.

Ход занятия

Вводная часть:

Воспитатель приветствует детей и предлагает им загадку:

Что всегда под рукой, но никогда не устаёт?

Дети пытаются угадать ответ (ответ – рука). Затем воспитатель просит их внимательно посмотреть вокруг себя и сказать, из какого материала сделана мебель в группе, игрушки, посуда и другие предметы.

Основная часть:

1. Игра «Угадай предмет»: Воспитатель показывает детям несколько предметов, сделанных из разных материалов (например, деревянную ложку, металлическую кружку, стеклянный стаканчик, пластиковую игрушку), и просит определить, из чего они сделаны. Дети могут потрогать предметы, чтобы лучше понять разницу между материалами.
2. Пальчиковая гимнастика «Мы строим дом»: Раз, два, три, четыре, пять – мы построим новый дом! Дети выполняют движения руками, имитируя строительство дома из различных материалов.
3. Творческое задание «Подбери пару»: На столе разложены карточки с изображениями предметов и материалов. Детям нужно подобрать каждому предмету соответствующий материал. Например, к карточке с изображением ложки подобрать карточку с деревом, а к карточке с автомобилем – с металлом.
4. Беседа «Какие свойства у материалов?»: Воспитатель задает вопросы детям о свойствах различных материалов. Например:
   • Дерево – твёрдое, лёгкое, плавает в воде.
   • Металл – тяжёлый, прочный, проводит тепло.
   • Стекло – прозрачное, хрупкое, может разбиться.
   • Пластик – лёгкий, гибкий, легко моется.
5. Практическое занятие «Сделаем сами»: Дети вместе с воспитателем делают простые поделки из различных материалов. Например, вырезают фигурки из бумаги, лепят из пластилина, собирают конструкции из деревянных палочек.

Заключительная часть:

1. Обсуждение результатов: Воспитатель подводит итоги занятия, обсуждая с детьми, какие материалы они узнали, какие свойства у этих материалов, и как эти знания могут пригодиться в жизни.
2. Рефлексия: Воспитатель спрашивает у детей, что им больше всего понравилось на занятии, что было трудным, и что нового они узнали.
3. Прощание: Воспитатель благодарит детей за активное участие и прощается до следующего занятия.

Таким образом, данное занятие поможет детям лучше понять окружающий мир, развить навыки наблюдения и анализа, а также научиться бережно относиться к вещам и природе.