Занятие "Внешность человека может быть обманчива"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Познавательное развитие.

Тема: «Внешность человека может быть обманчива»

Цель: познакомить детей с правилами безопасности при общении с незнакомцами.

Задачи:

• формировать умение устанавливать собственное представление о том, какие взрослые могут быть опасными; как вести себя в различных ситуациях; обогащать словарный запас; закрепить знание сказок.
•  развивать речь, умение отвечать полными предложениями.

Оборудование: мешочек, красная шапка, хвост лисы, нос Бабы Яги, скорлупа грецкого ореха, мед. инструмент, мочалка, иллюстрации сказочных героев, 2 доски с доброй и злой мордочкой,

Ход занятия.

-Ребята, я хочу пригласить вас в город сказочных героев.  Хотите туда отправиться?

-А отправимся мы туда на необычном транспорте: на ковре-самолёте. Готовы лететь?

-Садитесь на наш ковёр-самолёт

(«летим» под музыку «Ковер-самолёт»).

-Ну, вот мы и прилетели (мультимедийная заставка). Посмотрите как здесь красиво! Тут живут сказочные герои. Давайте мы с вами попробуем отгадать, кто здесь живёт.(садятся на стульчики)

Игра «Чудесный мешочек»

(красная шапка, хвост лисы, нос Бабы Яги, скорлупа грецкого ореха, мед. инструмент, мочалка)

Выставляю иллюстрации  по мере отгадывания героев.

-Ребята, внимательно рассмотрите их. Назовите персонажей, которые выглядят красиво, привлекательно.

-А какая внешность у оставшихся героев (некрасивая, страшная)?

(дети делят их на две доски)

-Вспомните сказки и скажите кто из них добрый, хороший?

-А кто злой, опасный?

-Посмотрите, оказывается, злые герои могут выглядить красиво, а добрые – неряшливо и некрасиво.

-Как вы думаете , если мы не знаем добрый герой или злой, можем ли мы это определить по внешности? По тому, как он выглядит?

-Дети, в жизни тоже так бывает. Человек с приятной внешностью может оказаться злым, совершить нехороший поступок. Поэтому с незнакомыми людьми нужно вести себя осторожно, даже если они не похожи на преступников или злодеев.

-Чтобы не попасть в беду, запомните такие правила:

• Никогда не брать угощения и подарки у чужих людей (слайд).
• Никогда не садиться в чужую машину (слайд).
• Никогда не молчать, если происходит что-то нехорошее, если кто-то хочет причинить тебе зло. Кричи и беги в людное место (слайд).

Физминутка «Баба Яга»

В тёмном лесу избушка

(ладонями закрыть глаза, изображаем руками лес, домик над головой)

Стоит задом наперёд.

(поворот)

В той избушке есть старушка,

(грозим пальцем)

Бабушка Яга живёт.

(изображаем злость)

Нос крючком,

(показываем пальцем)

Глаза большие

(изображаем «очки»)

Словно угольки горят.

(качаем головой)

Ух, сердитая какая!

(бег на месте)

Дыбом волосы стоят.

(руки вверх)

Аудиозапись (голос петушка)

-Ребята, слышите, кто-то зовёт на помощь. Как вы думаете кто это?

-А что это за сказка («Петушок – золотой гребешок»)?

-Чтобы нам его спасти, нужно вспомнить, что случилось с петушком. Какое правило безопасности он нарушил? (нельзя доверять незнакомым)

-Как лиса выманила петушка из дома?

-Как петушок привлекал внимание кота и дрозда, когда оказался в лапах лисы? (кричал)

Слайд со спасённым петушком.

-Дети, в сказках чудеса помогают бороться со злом. В жизни избежать зла и неприятностей помогают правила безопасности. Вспомните их (слайды).

-Молодцы! Ну, а нам пора возвращаться, садимся на ковёр-самолёт (музыка).