Конспект занятия по окружающему миру: "Такие разные камни"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Какие бывают камни».

Задачи:

Образовательные: Формировать желание изучать камни, развивать умение делить их по признакам на разные группы, воспитывать наблюдательность, умение видеть различия в предметах.

Развивающие: Развивать мыслительную деятельность, сенсорно-моторные ощущения, память, творческое воображение, мелкую моторику.

Формировать желание работать рядом, оказывать помощь товарищам.

Воспитательные: Воспитывать любознательность, познавательный интерес.

Предварительная работа: ознакомление со сказкой «Огневушка-поскакушка» П. П. Бажова, изучение иллюстраций энциклопедии. Просмотр обучающих видеороликов.

Продуктивная деятельность:

исследовательская деятельность

творческая деятельность

Оборудование:

коллекция камней, спец.одежда, письмо, сладости “Морские камушки», лаборатория для экспериментирования: маленькая лупа, прозрачный банка с водой, гайка, одноразовая посуда, деревянный брусок, бумага, цветные карандаши. Обучающий видеофильм «Изучаем мир камней».

Ход

- Сегодня мы приглашаем вас в волшебную лабораторию.

Все сегодня собрались.

Все друзья мы тут.

Друга за руку возьми

Улыбнись ему приветливо.

- Ребята, когда я шла на работу мне попался во этот большой конверт. Но что это и что внутри, я не знаю?

Воспитатель берёт конверт и достаёт письмо.

Хорошо, сейчас мы узнаем кому этот конверт отправлен .

-Ну, что я начинаю читать, слушайте внимательно!

«В небольшом, но очень волшебном царстве, уральском государстве, за глубокими реками находятся огромные уральские горы, которые наполнены драгоценностями и богатствам. Я уральская царица - Хозяйка Медной горы - тщательно охраняю и слежу за порядком в горах. Мне, кажется, что вы очень любознательны и любите узнавать что-то новое. Вам я приготовила сюрприз и положила его в конверт. А вы попробуйте угадать что это за богатства.

Дети: красивые камушки.

- Ребята, берите камушки и рассмотрите их.

- Подумайте и скажите: Зачем людям камни и вообще нужны ли они ему?

Дети: камни кладут на дороги, чтобы крепкая была, дома строят.

- Сейчас для вас будет звучать волшебная музыка , а вы закрыв глаза будете представлять то , что музыка вам подскажет.

- Вы что-то видите? Расскажите нам , что вы увидели.

Дети: я увидел журчит река, вода преодолевает камушки, лежащие на дне и на берегу, иногда вода большим потоком перемещает камушки и они стукаются друг о друга.

- Ребята, а вы были на берегу большой реки или на море?

- На вашем берегу был песок или камушки?

- Наверное, многие из вас собирали красивые камушки и привезли их домой?

- Нам сегодня предстоит сложная, но очень интересная работа: мы будем рассматривать разные камни и узнавать их свойства.

- Приглашаю вас в нашу лабораторию и начинать исследования, которые нам расскажут много нового о камнях.

(У каждого ребёнка поднос с камнями) .

- Возьмите, пожалуйста, в руки морские камешки и ощупайте их.

- Как вы думаете почему, это морские камешки?

- Рассмотрите и скажите, что вы ощущаете, какой они формы, на ощупь, какого цвета?

Дети: Они разноцветные, приятно гладить -гладкие.

- Как вы думаете, что их делает такими? Гладкими они становятся под воздействием воды. Постоянные волны заставляют биться камни друг о друга, а волшебница вода сглаживает острые края.

- Сейчас возьмите в руки обычные камешки, которые вы можете найти у дороги и расскажите о них

Дети: Они серые, неприятные, шероховатые, неровные, есть углы, форма разная.

- Давайте стукнем камнями друг о друга?

Дети: они стучат.

- Если приложить камень к щеке, то мы почувствуем от него холод.

- А как можно согреть камень

Дети: его можно положить в руки, согреет ещё солнышко.

- Давайте подведём итог чем отличаются морские камешки от обычных.

Дети:

Подвижная игра «Обычные и морские камни»

Правила игры: Дети делятся на две команды. В корзине находятся равное количество морских и обычных камней. По сигналу одна команда собирает только морские камушки , другая обычные камни и переносит в свою шкатулку. Выйграет та команда, которая быстрее соберёт в шкатулку свои камешки.

Физкультминутка “Гора”

Огромная гора – старушка,

Макушка до небес

Дует ветер на неё,

Дождик льётся каждый день,

Огромная гора, скучает,

камешки роняет

И каждый день, и каждую ночь

Катятся, катятся камешки прочь.

Раскатились камешки,

и вот с той поры

Почти ничего не осталось от горы.

игра «Правильно - не правильно»!

1. Камень тонет в воде?

2. Камень прозрачный как стекло?

3. Камень легкий как пух?

4. Мокрый камень темнее, чем сухой?

5. Камень тянется в разные стороны как резинка?

6. Обычный камень шершавый, а морской гладкий?

7. Из камня можно вылепить любую форму?

8. Камень может плавать в воде как дерево?

9. Камень рвется как бумага?

10. Мокрый камень становится мягким?

11. Все камни одинакового размера?

12. Камень можно разрезать ножницами?

Рефлексия:

- Что нового для себя вы узнали?

- Что для вас было самым интересным?

- Что для вас было трудным?

- Вы будете дальше изучать камни?

- Вы сегодня хорошо поработали. Для вас сегодня приготовлен сюрприз - это морские камешки, но необычные , а сладкие конфетки.