Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе на тему "История возникновения обуви"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе

Тема: «История возникновения обуви»

Задачи: познакомить детей с историей возникновения обуви, расширить знания о видах обуви. Развивать активную речь детей, формировать умение вести диалог с взрослым. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи.

- Ребята, я сегодня для вас приготовила сюрприз, который находится в этой коробке. Хотите узнать, что там находится?

– Для вас у меня загадка:

«Остроносые подружки

Не отстанут друг от дружки

То на улицу, то в дом

Шелестящим топотком»

– Что это?

– Как вы догадались?

– В коробке туфли. Такую обувь носят, потому что она удобная, красивая. Какую обувь носите вы в детском саду?

– Для чего нужна обувь? А всегда ли обувь была такая, как мои или ваши туфли?

– Ребята, я хочу открыть вам секрет: оказывается мы носим на своих ногах тысячелетнюю историю! Если бы наши туфли, сапожки, башмачки могли разговаривать, то они рассказали бы нам удивительные истории о своем путешествии во времени. Хотите узнать, как выглядела обувь в древние времена?

– Приглашаю вас посмотреть презентацию о том, как выглядела обувь в древние времена.

(1 слайд)

– Древние люди жили в пещерах и ходили босиком.

– Как вы думаете, удобно ли было ходить босиком?

– С временем люди поняли, что босиком ходить очень неудобно и не безопасно. Тогда люди решили, что пора придумать защиту от холода и травм.

(2 слайд)

– И древние люди стали использовать для этого древесную кору, камыш, пальмовые листья, папирус и даже дерево.

(3 слайд)

– Посмотрите на слайд, как вы думаете, из чего сделана эта обувь? (дерево, папирус)

(4 слайд)

– Прошло время, люди научились делать иголки из костей животных и рыб.

(5 слайд)

– А раз люди научились делать иголки, то, что они стали делать?

– Верно, они стали шить обувь из шкур животных.

(6 слайд)

– Первая обувь напоминала портянки. В качестве материала древние люди использовали медвежьи шкуры. Внутри такая портянка утеплялась сухой травой или шерстью.

– Да, такая обувь грела. Но если шел дождь, то промокала и сползала с ноги. Тем самым затрудняла бег и ходьбу.

(7 слайд)

– Ходим ли мы сейчас в этой обуви? Почему?

– Правильно, древняя обувь не отличалась удобством, комфортом и красотой.

– А сейчас давайте еще раз посмотрим на туфли из коробки. Видно ли по ним, кто их владелец?

– В старину обувь могла рассказать намного больше о свое хозяине, например, она могла рассказать: к какому роду относится человек, из какой он страны, богатый или бедный. Где можно увидеть старинную обувь, в которой ходили наши прабабушки и прадедушки? (книги, фильмы, музей)

– Предлагаю вам посетить небольшой музей старинной обуви. Но прежде, чем мы отправимся, скажите, какое время года наступило? Какую обувь мы одеваем осенью, когда идем гулять на улицу?

Физминутка

Нарядили ножки в новые сапожки

Вы шагайте ножки прямо по дорожке.

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте,

В грязь не заходите, сапожки не рвите.

– Вот мы и в музее. Перед вами представлена старинная обувь. О какой обуви вы бы хотели узнать?

Лапти – самая распространенная обувь русского народа в старину. Рассмотрите их внимательно, из чего сделаны лапти? Лапти плели из коры липы, реже – из коры березы или дуба. Подошву подшивали веревкой. Ноги в таких лаптях долго не мерзли и не промокали. Но носились недолго, всего 5-10 дней. Хорошо ли было ногам в них? Почему?

Унты – это такие сапоги. Первыми придумали шить унты люди, которые живут на Севере. Изготовляли они из шкур оленей, а снаружи украшали кусочками песцовых и заячьих шкурок. Как вы думаете, в таких сапогах тепло? Унты считаются одним из самых теплых видов обуви.

Валенки. Из чего делают валенки? Их делают из овечьей шерсти способом валяния. Изготовление валенок – дело трудное и долгое, поэтому в старину они стоили дорого. Небогатая семья имела только одну пару валенок на всех и носить их приходилось по очереди. Носите ли вы сейчас валенки? Почему?

– Мы живем на Урале, климат у нас холодный, зима долгая и снежная, поэтому валенки нам нужны, чтобы не мерзли ноги.

– А сейчас пришло время познакомиться с современной обувью. Отправляемся на выставку современной обуви.

– Посмотрите на слайды, какую обувь вы видите? Из чего она сделана? Для чего эта обувь. Вам нравится эта обувь? Почему?

– Где делают современную обувь? Где продают?

– По сравнению с древней и старинной обувью, какое разнообразие обуви сегодня. Она удобная, красивая, прочная и комфортная.

– Поиграем в игру «Назови обувь». Я кидаю мяч и говорю, куда я собралась идти, а вы мне должны ответить – в какой обуви я туда должна отправиться.

Иду на бал (туфли)

Иду на физкультуру (кроссовки, чешки)

Иду в лес (сапоги) и т.д.

– Мы сегодня с вами увидели, какой удивительный путь прошла обувь от древности до наших дней. А чтобы проследить этот путь, мы изготовим «реку времени».

Дети в парах самостоятельно собирают «реку времени»: древность, старина, настоящее время. После проверяем правильное выполнение задания.

– Вам понравилось наше путешествие?

– Ребята, а что вам больше понравилось?

– А что было самым трудным?

– Что бы вы еще хотели узнать?