Познавательно - творческий проект "снежинка"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Доброе утро коллеги!

Сегодня мы вам представим познавательно-творческий проект «Снежинка».

ВИД ПРОЕКТА

- познавательно-творческий

Краткосрочный – 1 неделя

Актуальность проекта:

ДЕТИ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАТЬ.
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕБЕНКУ НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ « КАК И ПОЧЕМУ».
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ-ЕСТЕСТВЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РЕБЕНКА. ОПЫТЫ НАПОМИНАЮТ ДЕТЯМ ФОКУСЫ, ОНИ УДИВЛЯЮТ.
ЧЕМ РАЗНООБРАЗНЕЕ И ИНТЕНСИВНЕЕ ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТЕМ БОЛЬШЕ НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ ПОЛУЧАЕТ РЕБЕНОК, И БЫСТРЕЕ РАЗВИВАЕТСЯ.

ЦЕЛЬ:

-ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЯ ЗНАКОМСТВА СО СНЕГОМ;

ЗАДАЧИ:
-ФОРМИРОВАНИЕ  У ДЕТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА;
-РАЗВИВАТЬ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ;
-РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ;
-СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ;
-ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРЬ РЕБЕНКА (ЛУПА, СНЕЖИНКА, ЛЬДИНКА И Т.Д)
-ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С СВОЙСТВАМИ СНЕГА,
-УМЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЛУПОЙ,
-ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ И ПРИРОДЕ

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

-расширять знания ребенка об окружающем мире;

-дети называют признаки зимы;

-имеют простейшие представления о некоторых особенностях снега; какими бывают снежинки.

1 шаг. Почему мы решили провести проект на эту тему? Потому что у детей возникло много вопросов. Таких как :

Из чего состоит снег?

Почему он тает?

Почему он белый?

Почему он холодный?

И мы стали собирать литературу о снеге, о снежинке. Собрали стихи, сказки, рассказы, загадки.

Организовали совместную деятельность с детьми и с родителями, разучили стихи, читали сказки и рассказы.

2 шаг. Организовали уголок экспериментирования. Для наблюдения.

3 шаг. Принимали дети в исследовательской деятельности, рассматривали снежинки через лупу и без лупы. Подбрасывали пушистый снег вверх и наблюдали за ним. Выявили вместе с детьми свойство снега, что он белый, состоит из маленьких снежинок, что снежинки все разные и по размеру, и по узору, что он мокрый, что снег в тепле тает и превращается в воду.

4 шаг. Провели игру опыт «Цветные льдинки». Дали представления о свойствах льда, превращения цветной воды в лед.

5 шаг. В результате украсили участок цветными льдинками.

6 шаг. Провели конструирование из ватных палочек. Закрепили что снежинка может быть разного размера и разного узора.

7 шаг. Так же провели НОД по изобразительной деятельности где рисовали снежинку.

 Какие задачи и цели ставили на начало проекта, мы их выполнили и в дальнейшем будем продолжать изучать свойства снега.

Спасибо за внимание!