Красная книга, Лепбук
методическая разработка по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Методическое пособие - лепбук

«Красная книга»

Выполнила: воспитатель

МБ ДОУ «Детский сад №232»

Моськина Елена Анатольевна

Нижний Новгород

2024

ОГЛАВЛЕНИЕ:

Стр.

1. Введение ……………………………………………………………………. 3
2. Содержание………………………………………………………………… 3
3. Актуальность ……………………………………………………………… 3
4. Информационное наполнение лепбука «Красная Книга» ………………. 4
5. Заключение ………………………………………………………………… 5
6. Список литературы ………………………………………………………… 5
7. Приложение. ………………………………………………………………... 6

ВВЕДЕНИЕ:

Цель: Расширить представления детей старшего дошкольного возраста о необходимости бережного отношения к природе.

Задачи:

Дать дошкольникам первоначальное представление об экологии

1. Способствовать освоению основ экологической грамотности, элементарных правил поведения в природе.
2. Способствовать формированию представления о флоре и фауне родного края
3. Способствовать формированию представления о заповедниках Нижегородской области
4. Способствовать формированию представление о Красной книге родного края.

Данная методическая разработка рассчитана на детей старшего и подготовительного дошкольного возраста.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. АКТУАЛЬНОСТЬ:

Экологическое воспитание и образование дошкольников – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Формирование экологического мировоззрения, экологической культуры необходимо для становления личности нового поколения, способной вывести планету и человечество в целом из назревающей экологической катастрофы.

Дошкольный возраст – важный этап в развитии экологической культуры личности.

Учитывая возрастные особенности дошкольников, экологическое воспитание детей важно выстроить на игровой основе.

Игра, как таковая, способна эмоционально окрасить процесс обучения и воспитания, тем самым способствует качественному освоению знаний и навыков.

Таким образом, игры на экологическую тему способствуют расширению знаний об экологии и формируют навыки бережного и экологичного обращения с окружающей природой.

Хороший способ организации различных экологических игр в детском саду это лепбук.

Лэпбук — интерактивная папка или коллекция маленьких книжек с кармашками и окошечками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, в любой форме и на любую тему.

2. ИНФОРМАЦИОННОЕ НАПОЛНЕНИЕ ЛЕПБУКА «КРАСНАЯ КНИГА»:

Рисунок 2

1. Плакат: День Земли
2. Экологическая сказка: «В гостях у матушки Земли».
3. Экологические стихи
4. Дидактическая игра: «Кто где живет»
5. Экологические знаки
6. Экологические загадки.
7. Экологическое домино.
8. Собери картинку (разрезные картинки): «Красная книга Нижегородской области»
9. Краткие сведения о красной книге.
10. Фототека: «Заповедники Нижегородской области»
11. Красная книга Нижегородской области (представлены наиболее интересные представители флоры и фауны Нижегородской области)

Лэпбук можно использовать как для индивидуальных занятий, так и для групповой и подгрупповой работы.

Материалы лепбука можно использовать в качестве демонстрационного материала на занятиях по окружающему миру, а также в самостоятельной игровой деятельности.

Дети в игровой форме ненавязчиво познают и закрепляют информацию, расширяя кругозор, а также формируя навыки и умения культуры поведения.

При проведение педагогической диагностики в начале и в конце учебного года дети продемонстрировали изменения уровня знаний, уверенность в ответах на вопросы по данной теме и расширение экологического кругозора.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Дошкольный возраст важный этап в формировании экологической культуры у современного человека, как члена общества.

На этапе дошкольного возраста важно заинтересовать и предоставить информацию в красочной ненавязчивой игровой форме.

Именно такую форму подачи материала имеет лепбук, с фотографиями, иллюстрациями, яркими надписями, различными конвертиками, папками и мини книжками.

Таким образом, данная форма подачи материала способствует расширению экологической грамотности, формированию элементарных правил поведения в природе у детей дошкольного возраста; расширению представления о флоре и фауне, о заповедниках родного края, а также формирует представление о Красной книге и необходимости заботится о природе

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Красная книга Нижегородской области: т.1. Животные: [электронный ресурс]. – Н.Новгород: [Комитет охраны природы и управления природопользованием Нижегор. обл.], 2004.
2. Памятники природы Нижегородской области/ сост. Е.В. Лукина, С.В. Бакка. – Н. Новгород, 1992. – 47 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Рисунок 3

Рисунок 4

Рисунок 5

Рисунок 6