Конспект занятия для детей средней группы "Удивительный мир насекомых"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Москвы «Вешняковская школа»

Конспект занятия для детей средней группы "Удивительный мир насекомых"

Составила и провела

Павлова Н.М.

Москва

Тема: Удивительный мир насекомых

Цель: Формирование представлений о насекомых, их особенностях и роли в природе. Развитие познавательного интереса к окружающему миру. Развитие речи, наблюдательности и умения работать в команде.

Задачи:

• Расширить знания детей о насекомых (бабочка, жук, муравей, пчела, кузнечик).
• Выяснить особенности строения насекомых (тело, крылья, ноги).
• Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
• Воспитывать бережное отношение к насекомым и природе.
• Развивать мелкую моторику и творческое воображение.

Материалы:

• Иллюстрации и фотографии насекомых (бабочки, жуки, муравьи, пчелы, кузнечики).
• Наглядные пособия: схемы строения насекомого.
• Карточки с изображением частей тела насекомого.
• Разноцветные листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры.
• Материалы для лепки (пластилин, соленое тесто).
• Музыкальное сопровождение (звуки природы).

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут):

* Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в удивительный мир насекомых! Вы готовы?

* Создать позитивную атмосферу, побудить интерес к теме.

2. Основная часть (20 минут):

* Знакомство с насекомыми:

    * Рассмотрение иллюстраций и фотографий различных насекомых.

    * Обсуждение внешнего вида, особенностей строения (тело, крылья, ноги).

    * Названия насекомых – введение новых слов (если дети не знакомы).

    * Сравнение насекомых между собой. Например, «Как похожи бабочка и мотылёк? Чем они отличаются?»

* Особенности насекомых:

    * Рассказ о питании, поведении, образе жизни насекомых (бабочка – пьёт нектар, жук – ест листья, муравей – строит муравейник, пчела – собирает мёд, кузнечик – поедает растения).

    * Обсудить, как насекомые полезны для природы (опыление цветов, участие в пищевой цепочке).

* Игра "Найди части тела":

    * Дети работают с карточками, на которых изображены части тела насекомого.

    * Нужно найти и назвать части тела насекомых на схеме.

3. Практическая часть (15 минут):

* Лепка насекомых:

    * Дети лепят насекомых из пластилина или соленого теста.

    * Подсказки: «Обрати внимание на форму туловища, крыльев, лапок».

    * Рассказ о насекомых, которых они лепят.

* Рисование насекомых:

    * Дети рисуют насекомых, используя разнообразные цвета и линии.

    * Задание: «Нарисуйте бабочку с красивыми крыльями и яркими цветами».

4. Закрепление (5 минут):

* Игра «Кто что делает?»:

    * Воспитатель описывает действия насекомого, дети отгадывают, кто это.

    * Например: «Я летаю и собираю нектар. Кто я?» (Ответ: бабочка).

* Вопросы:

    * Чем питаются насекомые?

    * Почему насекомые важны для природы?

    * Как мы можем помочь насекомым?

5. Рефлексия (5 минут):

* Повторение названий насекомых.

* Обсуждение интересного, что узнали дети.

* Благодарность за активное участие.

Домашнее задание:

• Посмотреть картинки насекомых в книге или интернете.
• Нарисовать насекомое, которое понравилось больше всего.
• Поговорить с родителями о том, что узнали о насекомых.

Ожидаемые результаты:

• Дети узнают основные виды насекомых.
• Развивается умение сравнивать, описывать насекомых, и узнавать насекомых по их особенностям.
• Воспитывается бережное отношение к насекомым и природе.
• Дети смогут активно участвовать в совместной деятельности.