«Красная книга Оренбургской области»
методическая разработка по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад комбинированного вида №21»

Выступление на тему :

«Красная книга Оренбургской области»

                                                                     Подготовила: Ивлиева И. А.

                                                                     воспитатель высшей

                                                                     квалификационной категории

                                      г. Бугуруслан,  2024 г.

Актуальность проекта:  Все мы – дети Природы. И с малых лет человек должен познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира. Эта проблема является одной самой серьезной и актуальной в современных условиях. Нам  небезразлично, какими станут мои воспитанники в будущем. От того, как они ведут себя, такими они и будут, когда вырастут.  Сегодня как никогда важно формирование экологического воспитания подрастающего поколения, поэтому важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей нас природой, понимание того, что её нужно беречь и охранять. Ведь находясь на природе, мало кто остаётся равнодушным и не испытывает никаких чувств.

Проблема: 

Охрана природы очень увлекательное и нужное занятие. Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды растений? Создать свою книгу по охране природы.

 Слайд 1  Вашему вниманию представлен проект «Красная книга Оренбургской области(растения)».

Слайд 2   Участники проекта :Дети средней  группы (4-5 лет), родители  (законные представители) воспитанников, педагоги групп.

Слайд 3     Цель нашего проекта была направлена на формирование  у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманному отношению к окружающей среде и стремлению проявлять заботу о сохранении природы.

   Задачи направлены на ознакомление воспитанников с исчезающими видами  растений Оренбургской области, причинами их гибели.

На формирование знаний об экосистемной организации природы Оренбургской области.  и познавательного  интереса к окружающему миру, родной природе.

На развитие у воспитанников представления о назначении Красной книги.  Развитие внимания, памяти, мышления, речи в процессе взаимодействия детей с родителями и сверстниками, обогащение  словарного  запаса  детей и их знаний о растениях.     
А главное воспитание  доброго, милосердного , бережного отношения к природе и её обитателям, чувство доброты и сострадания ко всему живому.

Слайд 4 . В ходе реализации проекта на подготовительном этапе

1.   Подготовительный этап (01.06.2024г. – 17.06.2024г.)

•         Подобрана  литература по данной теме.

•         Разработан  план реализации проекта.

•         Подобран  иллюстративный материал, дидактические игры, пособия, художественная литература  для чтения детям.

•        Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр по теме.

Слайд 5     В ходе реализации основного этапа    проекта с воспитанниками были проведены занятия: аппликация « Тюльпан», рисование в нетрадиционной технике « Жёлтый одуванчик», « Цветочная поляна», лепка « Растения Красной книги».

Слайд 6  Беседы с показом презентации на тему: « Знакомство с Красной книгой», «Для чего нужны растения», « Растения Красной книги Оренбургской области»     

Слайд 7  Дидактические игры « Чей цветок?»,   «Найди растение» «Цветы», ,лото «Растения», «Напоминающие знаки», « Четвертый лишний»; .

Слайд 8     Наблюдения за растениями на участке детского сада.

Слайд 9   Чтение художественной литературы. В.Бианки « Лесная газета», « Разговор цветов», Б. Заходер « Что случилось с цветами?», Б.Дубровин « Красная книга», потешки, пословицы, поговорки, сказки:Е. Саксе «Сказки о цветах», разгадывание загадок «Царство цветов».

Слайд 10  Активными участниками проекта были родители ( законные представители). Для родителей была подготовлена консультация на тему:       « Как познакомить ребёнка дошкольника с Красной книгой», памятки            « Правила поведения в лесу».

Слайд 11  Родители (законные представители ) приняли активное участие вместе с детьми в акции « Запрещающие знаки». Они вместе придумали и нарисовали запрещающие знаки.

Слайд 12 Родители (законные представители ) приняли активное участие в создание страниц Красной книги.

Слайд 13   В сборе растений и создание гербария  « Растения Красной книги Оренбургской области»

 Слайд 14 Создание и оформление дидактической игры
« Чей цветок»

Слайд 15 На заключительном этапе над проектом представляем вам продукт совместной деятельности родителей(законных представителей), воспитанников и воспитателей группы. Красная книга Оренбургской области ( растения)

Слайд 16  Гербарий « Растения Красной книги Оренбургской области»

Слайд 17 Дидактическая игра « Чей цветок?»

Вывод 

В ходе работы над проектом, мы пришли к выводу, что поставленные цели и задачи были достигнуты.Совместная деятельность объединила воспитателей, детей и родителей (законных представителей) в общей творческой работе и сплотила детско-взрослый коллектив.

По окончании проектной деятельности были получены следующие результаты:

1. После проведения игр,  бесед, ОД, презентаций, чтения художественной литературы у ребят сформировалось представление о том,  что такое Красная книга,  сформировалось представление о  растительном мире родного края, а также о природе в разных природных зонах. Дети поняли, почему некоторые растения исчезают с земли, кто в этом виноват; расширился словарный запас, сформировались навыки самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы и применении своих навыков в игровой, познавательной, художественно - эстетической, коммуникативной деятельности.

2. В ходе реализации основного этапа проекта, мы установили контакт с родителями воспитанников. Для привлечения родителей к данной теме, мы использовали различные формы работы: провели консультацию, беседы, подготовили памятки.

3. Вся проводимая работа с родителями (законными представителями), значительно улучшила общение родителей с детьми. Возникло понимание значимости такого тесного контакта со своими детьми. Дети стали активнее вступать в диалог, проявлять интерес и делиться приобретённым опытом. Проект «Красная книга Оренбургской области (растения)» явился ярким примером взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей, педагогов. 

4. Педагоги повысили свою социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал. Укрепили свой авторитет в глазах воспитанников и их родителей (законных представителей).

      Таким образом, реализованный проект «Красная книга Оренбургской области ( растения)», в котором дети являлись непосредственными участниками, отвечает потребностям ребенка самореализовываться во многих видах деятельности.