Составление рассказа из коллективного опыта «Как мы встречали Новый год»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

 Составление рассказа из коллективного опыта «Как мы встречали Новый год»

Цель: уточнить знания детей о новогоднем празднике.

Задачи: 1. Развивать связную речь, учить грамматически правильно строить предложение, упражнять в употреблении существительных творительного падежа, в согласовании существительных и прилагательных (составление предложений по теме занятия «Как мы встречали Новый год»). 2. Развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память, речевой слух.  3. Развивать умение детей слушать товарища, не перебивать его.  4. Воспитывать интерес к составлению рассказа по опорным картинкам.
Ход НОД:
1. Организационный момент.
– Ребята, сейчас я открою вам секрет. Нам пришёл конверт. Посмотрим, что в нём?
– Здесь письмо. Слушайте внимательно:
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маугли. Я живу в далекой стране Лимпопо, где круглый год лето.
Недавно у нас был новогодний праздник. К Новому году мы наряжали ветвистую зеленую пальму. Мы с друзьями повесили на ветки ананасы, яблоки, лимоны, бананы. Пальмочка у нас получилась красивая и нарядная.
Потом мы пели песенку про пальмочку и танцевали вокруг нее свой любимый танец “Чунга-Чанга”. Настроение у всех было веселое, просто замечательное.
Я слышал, что в вашей стране на Новый год наряжают какую-то елочку.

Расскажите, пожалуйста, что такое “елка”? И как вы отмечаете Новый год?
До свидания! »
2. Ответы на вопросы по прослушанному письму.
– От кого пришло письмо? (показ картинки Маугли)
– Где живет Маугли?
– О каком празднике рассказал Маугли?
– Какое дерево наряжают к новогоднему празднику в Лимпопо?
– Чем украсили пальму? (показ рисунка)
– Что делали возле пальмы друзья Маугли?
– Какое у всех было настроение?
– О чем просит рассказать Маугли?
3. Дидактическая игра “Назови костюмы”.
4. Описание елочки по макету, д/и «Новогодняя ёлка»
– А теперь давайте расскажем, что такое “елка”?
Дети: – Елка – это дерево. У нее есть ствол, ветки, на ветках иголки, хвоинки. На елке растут шишки. Елочка зеленая зимой и летом, она стройная, колючая.
– К Новому году мы украшали елочку. Что мы повесили на веточки?
Дети: – Мы повесили на елку игрушки: разноцветные шары. Затем украсили блестящей мишурой золотистого цвета.
– Какая получилась елочка?
Дети: – Красивая, нарядная, разноцветная, блестящая, серебристая.

- Что для нас делает новогодняя ёлка?
Дети: - Она для нас сверкает, горит, блестит, веселит, наряжается, стоит.
- Придумайте, как можно назвать ёлку?
Дети: Ёлка-красавица, ёлка-модница.
- Очень важно новогодний праздник встречать в кругу друзей. Давайте вспомним, как это было.
5. Физминутка «Собрались на празднике все мои друзья»
6. Составление рассказа из коллективного опыта “Как мы отмечали Новый год”.
- Ребята, давайте расскажем Маугли, как проходил новогодний праздник у нас в детском саду.
Предлагаю детям план-схему рассказа с опорой на наглядные картинки:
1. Как делали ёлочные игрушки и готовились к празднику?
2. Какая была ёлка в зале? Как украшена?
3. Как проходил праздник? Кто пришёл в гости?
4. Выступление наших ребят.
5. Новогодние подарки. Какое было настроение?
Примерные рассказы детей: – У нас был новогодний праздник. К этому празднику мы из ниток, бус делали ёлочные игрушки, наряжали нашу пушистую зеленую елочку. В зале стояла красивая, нарядная ёлочка-модница, украшенная красной блестящей мишурой. Праздник проходил очень весело, к нам в гости приходили герои сказки «Морозко», а также Дед Мороз и его внучка Снегурочка. На празднике мы водили хоровод, девочки танцевали танец зайчат, все пели весёлые песенки, читали дедушке Морозу стихи. Дед Мороз подарил каждому вкусные новогодние подарки. Настроение у всех было веселое, радостное.
- Ребята, как вы думаете, мы выполнили просьбу Маугли?
- Что вам понравилось больше всего?
- Что вызвало трудности?
7. Рефлексия. 
– Молодцы, ребята! Я думаю, что вы ответили на все вопросы Маугли.