Проект "Моя семья"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Познавательно-речевой, художественно-творческий

Подготовили воспитатель старшей группы «Капельки» Роговая Е.В.

ГБДОУ детский сад №28 Пушкинского района.

Санкт-Петербург, 2024 год

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Введение (пояснительная записка)

Актуальность: Проект заключается в том, что содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объѐм материала по данной теме ограничен в содержании программы. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с еѐ членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей уважение к членам семьи, формировать чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта. Расширить представления детей о своей семье, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы, вовлечение родителей в единое образовательное пространство «Детский сад-ребенок – семья»

Задачи

1. Образовательные

• Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении.
• Показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях
• Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями

2. Воспитательные

• Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

3. Развивающие

• Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
• Развивать внимание, память, речь, творческие способности

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Формы и методы работы: чтение художественной литературы, художественное творчество, беседы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры.

Ожидаемые результаты

• дети знают о жизни бабушек и дедушек, о родственниках и могут назвать их по имени и отчеству; знают имя и отчество своих родителей, и их профессии; умеют рассказывать о семье и традициях и разбираются в родственных связях;
• при выполнении творческих заданий родители и дети проявляют творчество, активность участия в проекте родителей;
• дети знают о важности и ценности семьи в жизни каждого человека, и проявлять заботу о родных людях.
• умение организовать сюжетно – ролевые игры на тему «Моя семья».

I. План-график мероприятий

I этап – предварительный Мониторинговые, диагностические исследования и определение перспектив. Установление партнёрских отношений педагогов, родителей, детей, создания единого социокультурного пространства. Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий.

II этап – основной:

III этап – заключительный. Включает в себя три этапа.

1. Познавательно-игровой досуг «Мини-интервью Моя семья»» Цель: создание у детей хорошего настроения, расширение и закрепление у детей представлений о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
2. Познавательно-исследовательская деятельность «Защита Герба своей семьи».
3. Выставка детских рисунков.

II. Оценка результатов и отчетность

Подготовка отчетной документации.

Итоговая беседа с детьми о значении семьи в жизни человека.