Конспект занятия в подготовительной к школе группе: « Природа родного края»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цель: создать условия для обобщения знаний о природе Алтайского края
Задачи: – закрепить знания детей о растительном мире родного края;
– воспитывать у детей интерес к своей стране, чувство любви гордости за свою страну и родной край.
– познакомить с Красной книгой;
– показать, что от многих болезней можно избавиться с помощью природы.
-развивать творческие способности детей, воображение, речь, внимание, память;
– воспитывать бережное отношение к родной природе;
– обобщить представления детей о временах года;
Предварительная работа: чтение художественной литературы о природе алтайского края, просмотр видеороликов, разучивание стихов, беседы, наблюдение в природе, экскурсии в музей, рассматривание картин и иллюстраций о природе.

Ход занятия:

– Давайте, ребята, настроимся на работу. Она у нас будет трудная, но интересная :
– Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся

– Мне на электронный адрес пришло видеописьмо. Давайте посмотрим.
( кадры из м/ф «Даша-следопыт»)
– Здравствуйте, дети. Меня зовут Даша- следопыт. Я живу от вас очень далеко и никогда не была в вашей стране.Как называется ваша страна? А село? Я очень люблю путешествовать. Но ваша страна такая огромная, что мне очень страшно отправляться в путешествие. Так далеко я ещё никогда не ходила. Я читала, что ваш край очень богат красивой природой. У вас есть реки, озёра, леса. Это так интересно. Очень хотелось бы познакомиться с вашей родиной. Я раздобыла даже карту вашего края, где отмечены интересные места. Поможете мне познакомиться с вашей родиной? Отправляю вам электронным письмом карту.
– Ну, что, познакомим Дашу с нашим краем?

– Это карта нашей Малой родины – Свердловской области.
А в какие цвета она окрашена? (Карта окрашена в темно-зеленый, светло-зеленый, коричневый цвета, здесь есть синие полоски и пятна.
– Как вы думаете, что обозначают эти цвета?
– Посмотрите, темно-зеленым цветом на карте обозначается лес, светло-зеленым – луг. Коричневым изображают – горы. А это что за синие полоски и точки, кто знает?

– А как Даша путешествует? (пешком). Значит, мы должны набраться сил, чтобы пройти длинный путь. А теперь представим, что мы путешественники, взяли “рюкзаки” и пошли по тропинке
(под весёлую музыку идут и садятся на подушки на привал

1 остановка – «Растения наших лугов и лесов»;

1. Какие лиственные деревья растут в наших лесах?

2. Назовите хвойные деревья, которые растут в наших лесах? Почему их называют хвойными?

Если в лесу растут деревья, то на лугах и полях растут..

3. какие цветы растут на наших лугах и полях?

Игра «Собери и назови»

2 остановка – «Наши пернатые друзья»;

Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
                          (Дятел

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять                   (Снегирь)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
                                       (Ответ Синица)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её (Cорока)

Серый, маленький комок,

Он по веткам — прыг да скок.

В небе любит он парить,

 Чик-чирик всем нам твердить. Воробей

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам…

                                      (Грачи)

Кто без ног и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? …

                                     (Соловей)

Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку.

Что за птица?Знаешь? -Утка

Жить чужим птенцам мешают,

А своих они бросают.

И в лесу возле опушки

Счёт годам ведут- Кукушки

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат.

                                       (Цапля