Конспект занятия "Как звери в лесу готовятся к зиме"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида

Выборгского района Санкт- Петербурга

Конспект

Занятия по познавательному развитию

«Как звери в лесу готовятся к зиме»

Вторая младшая группа общеразвивающей

 направленности «Солнышко»

Воспитатель: Мохрякова Ольга Сергеевна

Санкт- Петербург

 Ноябрь 2024

Цель: познакомить детей с особенностями подготовки животных к зиме в лесу и развивать начальные представления о сезонных изменениях в природе.  

Образовательные задачи:

 -Расширить представления детей о диких животных (зайце, белке, медведе) в период поздней осени.

 -Побуждать детей устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных: изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму. 

-Расширять словарный запас детей за счёт слов: берлога, дупло, запасы, окрас.

-Учить детей классифицировать продукты питания белки, которые она запасает на зиму.

Развивающие задачи:

-Развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание.

-Развивать мышление, память.

-Развивать быстроту реакции и умение действовать в команде.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать интерес детей к диким животным, обитающим в наших лесах.

-Воспитывать доброе отношение к животным.

-Учить детей выполнять правила игры, бегать в рассыпную по команде.

Оборудование: предметные картинки с изображениями диких животных (белка, зайчик, медведь), фигурки диких животных (медведь, заяц, белка), музыкальная композиция «Зайка серенький», корзинка с  муляжами грибов, шишек, орехов, лимона, виноградом, кукурузы.

Используемые технологии: здоровьесберегающая, игровая, личностно-ориентированная, технология музыкального воздействия.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методы:

-словесные (беседа, диалог)

-наглядные (показ картинок и  игрушек животных).

-игровые (дидактическая игра «Поможем белочке сделать запасы на зиму»)

Приемы стимулирования и мотивации:

-создание эмоциональных переживаний

-познавательные игры

-создание ситуаций успеха.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме дикие животные, просмотр иллюстраций «Зимний лес», «Заяц на снегу», «Медведь, спящий в берлоге», рисование, беседа на тему «Времена года», загадывание загадок о диких животных, чтение рассказов о животных.

Программное обеспечение: 

Ход занятия

Вводная часть.

(Дети входят в группу под спокойную музыку. Садятся полукругом на стульчики. Детей встречает воспитатель)

Воспитатель: Ребята здравствуйте! Сегодня к нам на занятие пришёл в гости гном-Лесовик.

давайте будем вежливыми и поздороваемся!

Ответы детей

Проблемная ситуация.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, гном Лесовик нам принесли письмо. Интересно кто же его прислал? Давайте посмотрим. «Здравствуйте ребята. Пишет вам медвежонок Косолапик. В лесу стало очень холодно, все звери готовятся к зиме. Приглашаю вас в лес поиграть с лесными животными, чтобы им стало теплее».

Воспитатель: Ой ребята, а я совсем забыла, что уже поздняя осень. Скоро придёт зима. А почему мы решили, что на улице поздняя осень?

Ответы детей: 

Воспитатель: Молодцы ребята, потому что, на улице стало холодно, деревья стоят голые, солнышко светит редко, не греет, часто идет дождь. Интересно, а что сейчас происходит в лесу? Скоро выпадет снег и наступит зима. А как же поживают лесные жители?  Каких лесных жителей вы знаете? (воспитатель показывает письмо и картинки с ленными животными: белочка, зайчик, медведь)

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы. Спасибо за письмо Лесовик. Ребята, а вы хотите пойти в гости к лесным жителям?  И узнать, как же звери готовятся к зиме?

Ответы детей 

Воспитатель: Замечательно. А что же нам делать, чтобы не замерзнуть в лесу, ведь сейчас на улице холодно?

Ответы детей

Воспитатель: Верно одеться потеплее.

Игровое упражнение «Новые сапожки»

(дети встают около своих мест)

Новые сапожки наденем мы на ножки. 
(Ногу вперёд на пятку – «показать сапожки».) 
Тёплый шарф завяжем. 
(Руки перекрёстно к шее.) 
И зиме мы скажем: 
(Покачивание из стороны в сторону.) 
«Здравствуй, Зимушка-зима, 
(Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.) 
Не боимся мы тебя!» 
(Прыжки на двух ногах с хлопками.) 

Воспитатель: Молодцы, все готовы к путешествию. Вот мы с вами и оказались в лесу, давайте присядем на пеньки -стулья и будем вести себя тихо-тихо, чтобы звери не испугались нас. Дети, кто же это?

Маленький, беленький,                                                                                                                                                               По полю скачет, ушки прячет 

Ответы детей

Воспитатель: Верно, заяц (показывает игрушку зайца). Сморите ребята, наш заяц беленький. Зимой у зайца шерсть меняет окрас: серая становится белой, чтобы его было не видно на белом снегу. Давайте представим, что мы с вами тоже шустрые зайцы и потанцуем с нашим зайчиком.

Музыкально-ритмическое упражнение «Зайка сереньки сидит и ушами шевелит» (воспитатель выполняет вместе с детьми, повторяя движения и подпевая песенку)

Воспитатель: А мы с вами идём по лесу дальше.

Кто на ветке шишки грыз

И бросал скорлупки в низ?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет?

Сушит на зиму грибы?

Ответы детей

Воспитатель (показывает игрушку-белочку): Да ребята, это белка.  Что делает белка в лесу?

Ответы детей: 

Воспитатель: Молодцы. Белка прыгает по деревьям, собирает шишки и грибы, а куда она их складывает?

Ответы детей:

Воспитатель: Верно, в домик. Белкин домик называется дупло, давайте вместе скажем «дупло»

Ответы детей

 Воспитатель: Белка носит свои запасы в дупло, которое расположено на дереве, чтобы зимой не было ей холодно и голодно. А что белка припасает на зиму, как вы думаете?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы ребята. Да белка заготавливает на зиму орехи, грибы, ягоды, семена. А где она их берёт?

Ответы детей 

Воспитатель: Давайте и мы с вами поможем нашей белке собрать запасы на зиму.

Дидактическая игра «Поможем белочке собрать запасы на зиму»

(На столе разложены муляжи грибов, орехов, лимона, винограда, картофеля и стоит 2 корзинки: в одну корзинку кладём то, что белочка заготавливает на зиму, в другую, то что белочка на зиму не заготавливает)

Воспитатель: Спасибо ребята, теперь наша белка к зиме готова. А мы с вами идём дальше. 

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Ответы детей

Воспитатель: Да ребята-это медведь. Ходил медведь по лесу, ходил, нет тут ни малинки, ни клубнички, что ему делать? Нечего. Вот и решил медведь залечь спать на всю зиму. Нашел медведь ямку, насыпал в неё сухих веток и листьев. Так получилась берлога (воспитатель показывает мишку, спящего в берлоге). Давайте вместе скажем «берлога».

Ответы детей

Воспитатель: Давайте вспомним, как медведь гулял по лесу и собирал запасы на зиму. И поиграем с ним вместе.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Воспитатель: Молодцы ребята. Вот и посмотрели мы, как звери готовятся к зиме. Пора нам возвращаться в детский сад.

По тропинке в сад пойдем

Лужи мимо обойдем

Посмотрим вверх на солнышко

Посмотрим вниз на травку

Перепрыгнем ручеек

Прыг-скок, прыг- скок.

Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель: Дети, понравилось ли вам наше путешествие в осенний лес?

Ответы детей

Воспитатель: Каких животных мы с вами встретили?

Ответы детей

Воспитатель: Вы    запомнили, как звери готовятся к зиме?

Ответы детей: 

Воспитатель: Да ребята мы с вами увидели, что каждое животное по-своему готовится к зиме: заяц меняет окрас шерсти с серого на белый, белка делает запасы в дупле, а медведь ложится спать в берлогу. Молодцы ребята. Спасибо, что вы хорошо и активно занимались. Наше занятие окончено.