Проект "Как прекрасен этот мир!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

                                  Проект «Как прекрасен этот Мир!»

                                                    /Подготовительная к школе группа/

                                                        Информационная карта проекта

Проект «Как прекрасен этот Мир!»

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 09.09.2024 – 13.09.2024)

Вид проекта: познавательный-творческий

Участники проекта: дети, родители, воспитатель, учитель-логопед, педагог – психолог.

Возраст детей: подготовительная группа.

Цель: формировать способность у дошкольников увидеть прекрасное в окружающем мире, расширять кругозор, развивать умения отражать свои впечатления в творческой деятельности. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе.

Задачи: 

1. Приобщать детей к миру природы
2. Дать первоначальные знания по теме «Путешественники и их открытия».

3. Помочь ребенку осознать себя активным субъектом природы.

4. Развивать все компоненты устной речи (лексику, грамматический строй речи,  

    звукопроизношение, связную речь)

5.Учить свободно общаться со сверстниками и взрослыми.

6.Обогатить знания по теме «Транспорт».
7. Расширить словарный запас.

Актуальность проекта:

Актуальность обозначена тем, что от уровня познавательного и речевого развития и кругозора в целом, зависит успешность развития ребенка. Опыт показывает, что дети с широким кругозором, высоким уровнем познавательно – речевой активности, как правило не испытывают затруднений в развитии. Однако мониторинг в начале учебного года показал недостаточный уровень развития коммуникативных навыков, познавательной активности детей. Одним из путей решения данной проблемы нам представляется расширение кругозора и повышение уровня познавательного и речевого развития дошкольников в ходе выполнения проектной деятельности.

Проблема. У дошкольников представления о природе поверхностные, отношения к ее объектам бессистемны, что мешает познать окружающий мир, умение видеть красоту природы, умение радоваться ей. Дети хотят узнать как можно больше о красоте в окружающем мире, научиться рассказывать о ней, делиться своими впечатлениями  

с другими детьми, отражать их в творческой деятельности.

Предполагаемый результат: сформированные понятия дошкольников о красоте в окружающем мире и об их многообразии, умении видеть её. Обогащение словарного (пассивного и активного) запаса детей, расширение кругозора в ходе выполнения изображений через использование различных арт-терапевтических технологий акварель,

вовлечение родителей в педагогический процесс, привлечение их к развитию своего ребенка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

Активизация познавательного интереса детей к исследовательской деятельности, желание познавать новое. Закрепленное умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной проектной деятельности.

Продукт проектной деятельности: выставка детских рисунков «Удивительное лето!», газета «Как прекрасен этот Мир!»                                                                                                

Этапы реализации проекта:

                                                                 План мероприятий.

Сотрудничество с родителями:

Консультация «Летний отдых с ребёнком».  Разучивание с детьми стихотворений о природе.  Фото летний отдых нашей семьи.

Выводы:

        проект интегрирован во все сферы детской деятельности, обогащена сюжетно-ролевая игра,  

        родителями и детьми создан продукт Газета «Как прекрасен этот Мир».

Перспектива развития проекта:

В целях перспективности развития темы проекта: в дальнейшем работа может быть продолжена. Результатом может быть создана выставка рисунков по другим тематическим неделям.

Список литературы.

1. Интернет-ресурсы: nsportal.ru – Социальная сеть работников образования

2. Комарова Т.С., Зарянова О.Ю., Иванова Л.И., Карзина Г.И., Милова О.М. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. – М.2000 г.

3. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Творческий Центр “СФЕРА” М. 2003 г.

4. Молодцова Л.П. Игровые экологические занятий с детьми. Минск “АСАР”,2001 г.

5. Николаева С.Н. Программа экологического воспитания дошкольников. М., 2005 г.

6. Николаева С.Н. Юный эколог. Системы работы с детьми в детском саду. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010 г.

7. Придумай слово: речевые игры и упражнения для дошкольников (О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова, Е.М.Струнина и др. – М., 1996.

4