Конспект ОД по познавательному развитию в подготовительной группе "Каким должен быть эколог"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

«КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ НАСТОЯЩИЙ ЭКОЛОГ»

       Форма совместной деятельности: интегрированная ОД.

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Понимание важности и роли труда эколога в обществе и в жизни каждого человека.

Задачи:

Образовательные:

способствовать ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста;

определить значение профессии «эколог для нашего города, района;

привлечь внимание к профессии – инженер - эколог;

формировать интерес к профессии эколог;

закрепить и обобщить представления детей о работе эколога;

поддерживать эмоциональную отзывчивость во время игровой деятельности.

Развивающие:

развивать связную и грамматически правильную речь, умение отвечать на вопросы полным ответом;

расширять словарный запас детей;

развивать познавательный интерес, внимание, наблюдательность и активность;

создать условия для детей в экспериментальной деятельности, развивать интерес к экспериментированию.

Воспитательные:

воспитывать уважения к этой профессии;

воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помочь;

воспитывать гуманно - ценностные отношения ко всему живому в окружающей среде.

Предварительная работа: стихи про экологию для дошкольников, беседы с детьми о профессии эколог, беседы о правилах поведения в природе, просмотр мультфильмов.

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Методы обучения:

словесный,наглядный,проблемно-поисковый,практический.

Учебно-методический комплект:

Средства:наглядные: картинки с изображением людей разных экологических профессий; карточки «Правила поведения в лаборатории», эмблемы «Эколог»,

смайлики веселые и грустные.

мультимедийные: презентация «Профессия «Эколог»

музыкальные: звуки движущего поезда, музыка для физминутки.

оборудование: ИКТ; ноутбук; оборудование для экспериментальной деятельности по очистке воды, игра «Сортировка мусора», разные виды кормушек (можно на картинках), оборудование для изготовления лакомства для птиц.

Словарная работа: эколог, экология, лаборатория, эксперименты, микроскоп.

Ход НОД:

I. Вводная часть:

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы снова отправляемся в путешествие в мир профессий. А поедем мы с вами сегодня на поезде. Проходим в вагон и занимаем свои места.

 (Дети проходят на стульчики, поставленные паровозиком)

II. Основная часть:

1.     Звучит голос в записи: «Уважаемые пассажиры, наш поезд прибывает на первый путь. Станция «Экологическая»

Воспитатель:

Ну вот мы и прибыли на станцию «Экологическая». Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной профессией, с очень нужной и полезной не только для людей, но и для окружающей природы, а с какой, вы узнаете, отгадав загадку:

Он природу охраняет,

Нам здоровье сберегает,

Чтобы у планеты век был долог

Создана профессия… (эколог)

Воспитатель:

Правильно, ребята, это профессия Эколог. Чтобы стать экологом, потребуется много учиться, особенно хорошо надо знать химию, биологию. А сегодня мы с этой профессией познакомимся поближе. Для этого вам тоже нужно стать маленькими Экологами. У каждого эколога есть своя специальная отличительная одежда. Цвет одежды зависит от предприятия, где работает Эколог.

А пока, я вам раздам эмблемы. Теперь вы настоящие экологи и я приглашаю вас к экрану.

(Дети рассаживаются)

Просмотр презентации

Слайд 1:

В наше время достаточно часто можно услышать профессию эколог, но мало кто знает, чем на самом деле занимается этот специалист. И мы сегодня вместе с вами в этом разберемся.

Слайд 2:

Для начала мы с вами разберем слова Экология. Это слова состоит из двух маленьких кусочков: ЭКОС - что означает дом, и маленький кусочек ЛОГОС, что означает наука.

Слайд 3:

Получается Экология - эта наука о доме.

Слайд 4:

Вся наша большая планета – это огромный дом – природа, в которой мы, люди, живем рядом с другими земными обитателями: зверями, птицами, насекомыми, рыбами и растениями.

Какого цвета больше всего на нашей планете? (Ответы детей)

Что означает синий цвет? (Ответы детей).

Правильно это вода: это наши реки, моря, океаны.

А что означает зелёный цвет? (Ответы детей).

Правильно это трава, леса, поля, луга.

А что означает желтый или коричневый цвет? (Ответы детей).

Правильно это песок, пустыни, горы. Наша планета очень красивая!

И чтобы сохранить эту красоту, появилась профессия Эколог. Эколог он как доктор, только он лечит не людей, а нашу планету.

Слайд 5:

Эколог – еще и специалист, который наблюдает и анализирует состояние природы.
Как сыщик - ищет причины изменений или гибели животного мира.
Как инженер - разрабатывает планы по уменьшению вреда окружающему миру.
Как предсказатель - прогнозирует отрицательное влияние деятельности человека по отношению к природе.

Слайд 6:

Оказывается, для развития науки и техники требуется огромное количество угля, древесины, нефти, газа. Добывая полезные ископаемые, люди получают свет и тепло, но дым заводов загрязняют воздух, вырубаются и горят леса, тысячи тон грязной воды сливаются в реки, появляется много мусора, различные свалки. Погибают растения и животные, от дыма и грязного воздуха болеют люди, и если этого не остановить, то может произойти экологическая катастрофа и наша красивая планета превратится в безжизненную пустыню. Так вот, чтобы этого всего избежать на помощь приходят экологии.

Слайд 7:

- Какой же бывает эколог?

Слайд 8:

Инженер-эколог. 

Такой специалист разрабатывает и совершенствует с помощью компьютерных технологий оборудование, направленное на защиту природы, анализирует безопасность того или иного производства, а также ищет техническое решение экологических проблем. Проводит проверку различных предприятий на отсутствие факторов, вредящих природе, химический анализ почвы, воздуха и воды для обнаружения загрязнений, придумывает самые экологические способы заготовки материала и утилизации отходов. Он занят подсчетом количества углекислого газа в том или ином районе, ядовитых веществ в выхлопах автомобилей и сточных водах, следит за санитарной обстановкой. Инженер-эколог может работать в разных отраслях промышленности: строительстве, химии, нефтеперерабатывающих предприятиях.

Ребята, а в нашем районе есть предприятия, связанные с добычей и переработкой нефти и газа?  (ответы детей)

Как вы думаете, профессия инженера-эколога нужна? (ответы детей)

Да, вы абсолютно правы. Профессия именно инженера-эколога очень актуальна, востребована и нужна на таких предприятиях, заводах по добыче и переработке нефти и газа.

Слайд 9:

Эколог-эксперт.

Данный специалист оценивает возможности наиболее удачного размещения предприятия или жилых строений, оценивает прогнозируемый ущерб и разрабатывает меры для его исключения, занимается регулированием штрафов за нанесение вреда природе и окружающей среде, жизни и здоровью человека.

Какие инструменты нужны экологам? Для работы в лабораториях им нужны приборы для исследований: различные пробирки, микроскоп, лупа, садовые инструменты, фильтры для очистки воды, воздуха, почвы и, конечно, компьютер.

Слайд 10:

Ученый-эколог.

Профессия направлена на научно-исследовательскую деятельность. Такие экологи участвуют в проектах по решению глобальных проблем. Они заняты в федеральных службах по надзору за природопользованием, в ряде министерств. Многие из них преподают свою науку в учебных заведениях.

Где работают экологи? Экологи работают в лесном и в сельском хозяйстве, природ охраняемых предприятиях, на промышленных предприятиях.

Слайд 11:

Эколог-проектировщик.

Специалист, который работает сразу в трех направлениях – архитектура, строительство и природоохранная деятельность. Его основная задача – спроектировать здание так, чтобы оно снижало потребление энергетических ресурсов и сохраняло или улучшало состояние окружающей среды. Данная профессия необходима современному мегаполису, так как в городах существует серьезная проблема потребления огромного количества электричества, питьевой воды и топлива городскими жилыми зданиями. Экологи-проектировщики строят здание так, чтобы минимизировать агрессивное вмешательство жилых сооружений в среду города.

Слайд 12:

Главная задача эколога –
сохранение окружающей среды для будущих поколений. Для этого экологи осуществляют оценку экологической ситуации, обеспечивают профилактику природных катастроф. Если катастрофа все же произошла, именно экологи смогут правильно и точно оценить ситуацию и найти оптимальный выход.

Слайд 13:

Вот такая интересная, разнообразная и нужная профессия Эколог.

Зелёную природу,

Всех птичек и зверей

Эколог защищает

Заботою своей.

Он говорит народу,

Волнуясь и любя:

«Кто сохранит природу –

Тот сохранит себя».

Пусть чистым будет море,

Цветущими – поля,

Пускай не знает горя Любимая Земля.

Физкультминутка.

Воспитатель:

Мы сейчас немного отдохнем.

Становитесь в круг, поиграем, попрыгаем.

Природу надо охранять: («рисуют» руками круг)

Зверей и птиц не обижать, (грозят пальцем)

Цветы напрасно не срывать, (приседают)

В лесу костры не разжигать (топают ногами)

С природой будем дружно жить (берут друг друга за руки)

Живое на Земле любить (прыгают, взявшись за руки)

2. Звучит голос в записи: «Уважаемые пассажиры, наш поезд прибывает на второй путь. Станции «Лаборатория»

Экспериментальная деятельность за столами.

Воспитатель:

Отдохнули, а сейчас я предлагаю вам самим попробовать очистить воду. Для этого я приглашаю вас в нашу экспериментальную лабораторию.

(У каждого ребенка на столе находится все необходимое для эксперимента).

 Для того чтобы очистить воду нам потребуется емкость, в которую будет стекать очищенная вода, воронка, вата, измельченный активированный уголь, завернутый в марлю, мелкие камешки и емкость с грязной водой.

(Дети выполняют эксперимент вместе с педагогом)

Описание эксперимента: взять сосуд с воронкой, на дно воронки положить бумажную салфетку, вату, слой бинта с активированным углём, именно активированный уголь поможет нам очистить нашу воду, затем небольшие камешки. Камешки не пропустят крупные частицы грязи. Взять другой сосуд с грязной водой и переливать ее через воронку в пустой сосуд. Грязь будет оседать на фильтре, а сосуд наполнится чистой водой.

Воспитатель:

Дети, какой стала вода? Правильно, вода стала чистой.

А можно эту воду пить? Конечно, нет.

Мы сольем нашу очищенную воду в леечку и польем комнатные цветы. Вот так же и Экологи с помощью больших фильтров очищают воду в реках, морях, океанах.

3.  звучит голос в записи: «Уважаемые пассажиры, наш поезд прибывает на третий путь. Станция «Сортировочная»

Игра «Сортировка мусора»

Воспитатель:

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Сортировка мусора».

Ребенок:

Хлам на тропинке, отбросы в реке,

Сор под деревьями, отходы везде,

Давайте исправим, чтоб видели все

Чистота в природе — должна быть везде.

Воспитатель:

Вам нужно правильно распределить карточки с изображением мусора из различных материалов по 4 корзинам: в красную корзину - изделия из пластика, в серую - карточки с изображением органических продуктов, в синюю - все, что изготовлено из бумаги, в зеленую - стеклянные изделия.

Молодцы, все правильно выполнили. Сегодня вы сами научились сортировать мусор, вот если все люди будут так делать, меньше работы будет перерабатывающим предприятиям и наши города, леса и вся наша планета станет намного чище.

4. Звучит голос в записи: «Уважаемые пассажиры, наш поезд прибывает на четвертый путь. станция «Охрана птиц»

Воспитатель:

А сейчас нас ждет еще одна очень интересная работа.

Экологи не только убирают мусор, очищают воздух и воду, они еще и следят, чтобы продукты питания были полезными и экологически чистыми, без вредных примесей.

Питаются не только люди, но и животные и птицы. Птицам очень тяжело найти себе пропитание под толстым слоем снега и льда, поэтому мы люди должны им помогать.

А чем мы можем помочь птицам? Правильно сделать кормушки и подкармливать наших птиц.

Из чего могут быть сделаны кормушки? (Ответы детей).

Но необязательно мастерить деревянные, пластиковые и бумажные кормушки, можно изготовить и съедобные кормушки-украшения на деревья. И я вам предлагаю сделать сейчас такие кормушки.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель:

Для того, чтобы изготовить лакомство нам понадобится: желатин, теплая вода, формочки, коктейльная соломка, веревка, подсолнечное масло, корм для птиц (зерно, семечки, кусочки сала и др.), фольга, кисточка, ложка, емкость для смешивания.

1. Разводим пакетик быстрорастворимого желатина в теплой воде. Должна получиться густая смесь.

2. Затем добавляем в неё корм и хорошо перемешиваем.

3. Формочки смазываем подсолнечным маслом, для того чтобы наше «печенье» лучше доставалось из формочек.

4. Полученную массу разложить по формочкам, вставляя трубочки с целью образования отверстия для веревки и поместить на холод.

5. После того как масса застыла и приобрела необходимую крепость нужно аккуратно достать их из формочек и просунуть в отверстия веревочки.

Приятного аппетита, пернатые друзья!

III. Заключительная часть

Воспитатель:

Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад.

Наш поезд нас уже ждет.  Занимаем свои места. Следующая станция «Детский сад».

Рефлексия

Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Пока мы едем в детский сад, расскажите, что нового вы узнали сегодня?

Что вам понравилось больше всего?

Кто такие экологи?

Кто такой инженер-эколог?

Чем он занимается?

Как вы считаете, это важная и нужная профессия?

Кто же такой – настоящий эколог?

А как мы можем помочь природе?

Воспитатель:

Вот и подошло к концу наше удивительное путешествие в мир профессии Эколога.

Мы верим, что каждый способен помочь,

Стать городу чище, стать парку красивей,

Давайте беречь, что природой дано.