Паспорт экологической тропы
проект по окружающему миру (средняя группа)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экологическая тропа

как элемент развивающей среды

Актуализация темы

«Охранять природу — значит охранять Родину».

М. Пришвин

Любовь к Родине начинается с любви к природе. Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе можно лишь только в дошкольном возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Природа хрупка и ранима. Важно дать детям представление о том, что человек часть природы: он не может жить вне её, не должен нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы можем лучше понять её тайны, сохранить самое удивительное творение природы — жизнь на Земле.

Воспитание у детей с раннего детства ответственности за судьбу родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы, экологическое воспитание всего населения, а особенно молодого подрастающего поколения — одна из актуальных задач сегодняшнего дня.

Дошкольный возраст — оптимальный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, а также в его поведении в природе. Именно благодаря этому появляется возможность формирования экологических знаний у детей, норм и правил взаимодействия с природой, воспитания сопереживания к ней, активности в решении некоторых экологических проблем.

Экологическая тропа обеспечивает каждому ребёнку условия ранней позитивной социализации посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения. Кроме того, экологическая тропа — одна из современных форм воспитания и образования детей — работа в экологически значимом пространстве, на образовательном маршруте, проходящем через различные природные объекты. При этом дети знакомятся с растениями и птицами, местами их обитания, условиями жизни, тем самым расширяя свой кругозор, и практикуются в ориентировании.

Проблема:

• Отдалённость городских жителей от природы, потребительское отношение человека к природным ресурсам родного края, невнимание к проблемам окружающей среды — всё это приводит к отсутствию у дошкольников поведенческого эталона отношения к объектам живой и неживой природы, осознания необходимости их оберегать.
• Недостаточная возможность использования территории детского сада для создания образовательных ситуаций по изучению природы родного края, формирования чувства близости к ней, необходимости бережного отношения.
• Необходимость повышения компетентности родителей в вопросах экологического просвещения детей.

Цель:

Знакомство детей с объектами живой природы ближайшего окружения и обучение дошкольников способам охраны окружающей среды.

Задачи:

• Дать детям представление о разнообразии растительного мира Смоленщины на растениях ближайшего окружения;
• Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о растениях, животных и природных явлениях, о состоянии окружающей среды;
• Формировать знания о проявлениях всего живого (питание, рост, развитие);
• Развивать интерес к миру природы; стремление к познанию природы через творческую познавательно-исследовательскую деятельность;
• Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия, закладывать основу экологической культуры.

В целях экологического образования на территории нашего детского сада также создана экологическая тропа, которая выполняет познавательную, развивающую и оздоровительную функцию.

Экологическая тропа МБДОУ «Детский сад № 41 «Солнышко» – специально оборудованная в образовательных и воспитательных целях природная территория; маршрут, проходящий через различные природные объекты, имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность, на котором дошкольники получают информацию об этих объектах.

В качестве объектов выбраны различные виды дикорастущих и культурных растений, лекарственные растения фитоогорода, клумба, различные виды деревьев...

          В дальнейшем можно дополнять ее новыми объектами, наиболее привлекательными и интересными с познавательной точки зрения.

При выборе объектов стремились к тому, чтобы они были типичными для местной природы и информационно содержательными.

Экологическая тропа рассчитана преимущественно на организованное прохождение. При выборе маршрута учитывались доступность, эмоциональная насыщенность и информационная емкость. 

Тематика экскурсий, проводимых на экологической тропе различна, и зависит от целей работы и возрастного состава детей.

Во время прогулок, экскурсий по экологической тропе дети играют, экспериментируют, наблюдают. Получают навыки ориентирования во времени и в пространстве, делают зарисовки с натуры. У них развиваются память, речь, мышление. А самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.

Основные характеристики экологической тропы

• Вид тропы: экологическая
• Местонахождения: г. Смоленск, улица Губенко, дом 1
• Состояние тропы: хорошее
• Режим пользования: познавательные экскурсии, исследования
• Запрещается: ломание веток, срывание растений, ловля насекомых, загрязнение
• Краткое описание границ маршрута: начало маршрута от крыльца детского сада, огород, клумба, птичья столовая, ель, уголок нетронутой природы, пенек, уголок русского леса, фитоогород.
• Назначение экологической тропы: познавательная, развивающая

Цели тропы:

• Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления на свежем воздухе.
• Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств.
• Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.
• Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.
• Формировать чувство близости к природе, сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.
• Формировать умения передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, рассказах и других творческих работах.
• Проводить на тропе наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.

         Мы сейчас совершим путешествие по экологической тропе.

Ее маршрут проложен по самым интересным уголкам нашего участка, и мы с вами выбрали удивительные объекты для исследования и изучения.

    На территории нашего детского сада произрастает достаточно много растений.

Среди них есть травянистые растения, кустарники и деревья.

Мы порой знаем о растении только лишь их название, да и то не всегда точное.

А ведь каждая травинка – это целый мир – удивительный, на первый взгляд простой и в то же время необычайно сложный.

   Очень хочется, ребята, чтобы вы во время нашей прогулки посмотрели вокруг себя и открыли для себя удивительный, неповторимый мир родной природы, сделали пусть небольшое, но открытие.

Вы почувствуете как стали добрее.

Удивительное оно рядом, стоит только приглядеться!

Приятного путешествия!

МАРШРУТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ

Описание экологической тропы на маршруте, экскурсионные объекты

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ