Конспект НОД в старшей группе по соц.пр.окружению "Эти дети живут на Севере"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по предм. и соц. окружению в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Эти дети живут на севере»

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие литературы и фольклора

Цель: развивать представление детей о национальных особенностях: костюмах, занятиях, жилищах детей, живущих на севере;

Программное содержание: развивать представление детей о национальных особенностях: костюмах, занятиях, жилищах детей, живущих на севере; воспитывать интерес и уважение к любым национальным отличиям.

Предварительная работа: игра-путешествие «На Север»; беседа «Эти дети живут на Севере»; рисование «Любимые игры».

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: картинки «Дети Севера». Раздаточный материал: листы, карандаши, фломастеры.

Планируемые результаты: познакомились с национальными особенностями: костюмы, занятия, жилища детей.

                                                  Структура занятия

Длительность: 25 минут

                                                Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент
Игра-приветствие «Ладошки»
Воспитатель: Мы скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть утро будет ясным!»
— Природе скажем мы.
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
Здравствуй, солнышко родное,
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем
И ладошки и сердца.
II. Основная часть
1. Игра-путешествие на Север.
Воспитатель:- Представьте себе картину: много снега, льда, суровая зима.

- Как мы оденемся для путешествия? На чем отправимся? По снегу на чем будет удобнее путешествовать? (На собачьих или оленьих упряжках.) 
- Кто населяет северный край? Кого мы встретим в путешествии?

(Встречают детей игрушки или картинки.)

- Чем похожи эти дети?

- Во что одеты? (Шапки, меховая одежда, обувь.)

- Что особенного в их одежде, обуви? (Вышивка из бисера, аппликация из меха и т. п.) Из чего шьют одежду детям на Севере? (Из шкур животных.)

- Как вы думаете, дети Севера играют в такие же игры, как и мы с вами?

- Во что любят играть девочки и мальчики?

- Боятся ли маленькие якуты и ненцы мороз?

- Любят ли кататься на оленьих и собачьих упряжках?

- Дети, посмотрите, что за пригорки образовались среди снежных просторов... Это жилища, в которых живет население на Севере, они называются иглу. Над ямой, вырытой в снегу, выкладывается конусообразный свод из снега. Внутри его обвешивают шкурами. Вместо окон - лед. Отапливается и освещается такое жилище тюленьим жиром.

2. Беседа об увиденном.

Воспитатель:- Пора вам возвращаться и поделиться впечатлениями о посещении северного района нашей России.

- Интересно ли вам было?

- Что понравилось?

- А какие там ребята?

Воспитатель подводит детей к выводу: все дети-друзья.

3. Рисование «Любимые игры».

Воспитатель. Давайте нарисуем наши любимые игры и отправим рисунки детям Севера. Может быть, они им понравятся, они научатся и будут с удовольствием в них играть.

III. Заключительная часть

- Расскажите, что нового вы сегодня узнали?

- Что больше всего понравилось?

Все сегодня молодцы!