Формирование навыков и устойчивых положительных привычек бережливого отношения к природным ресурсам у детей дошкольного возраста.
статья по окружающему миру

Формирование навыков и устойчивых положительных привычек бережливого отношения к природным ресурсам у детей дошкольного возраста.

Каждый из нас понимает, что наша планета требует бережного отношения, и именно на нас лежит ответственность за её сохранение. Однако эту ответственность нужно прививать с детства. И что может быть лучше, чем делать это через совместные экологические акции в детском саду?

Дошкольный возраст — это период, когда закладываются основы мировосприятия, формируются привычки и стереотипы поведения. Именно в этом возрасте дети наиболее открыты для нового и склонны впитывать знания, как губка. Поэтому так важно предоставить им возможности для осознания взаимосвязи между человеком и природой, а также научить быть внимательными и заботливыми к окружающей среде.

В нашем детском саду большое внимание уделяется экологическому воспитанию детей. Совместные экологические акции, такие как посадка деревьев, организация уборки на территории детского сада или создание мини-огородов на подоконнике, позволяют детям не только научиться заботиться о природе, но и почувствовать свою причастность к большому делу. Такие мероприятия развивают командный дух, умение работать в группе и ответственность за общий результат. Вместе с тем, они становятся источником положительных эмоций и гордости за свои достижения.

Вот несколько идей и рекомендаций для экологических акций, которые мы применяем в своей работе и которые вы можете провести с детьми в детском саду:

1. «Огород на подоконнике». Сажаем вместе с детьми семена трав, овощей или цветов в горшках. Дети самостоятельно ухаживают за растениями, поливая их и следя за их ростом.

2. «Раздельная уборка мусора в помещении и на территории детского сада». Организуем акции по сбору мусора на территории детского сада или в ближайшем парке. Объясняем детям важность чистоты для сохранения природы.

3. «Экологические поделки». Используем вторичные материалы (пластиковые бутылки, картон и т.п.) для создания поделок. Это помогает детям понять, как можно повторно использовать материалы.

4. «День без автомобиля». Проводим дни, в которые призываем семьи приходить в сад пешком или на велосипедах. Объясняем детям, как это помогает сократить выбросы вредных веществ в атмосферу.

5. «Чтение экологических книг». Читаем книги на экологическую тематику. Обсуждаем с детьми прочитанное и его значение для защиты окружающей среды.

6. «Изготовление кормушек для птиц». Делаем вместе с детьми простейшие кормушки из ненужных предметов. Затем развешиваем их на территории детского сада и наблюдаем за птицами.

7. «Устойчивые привычки». Обсуждаем с детьми, как они могут экономить воду и электричество в повседневной жизни. Создаем информационные плакаты, листовки и буклеты о бережливости.

8. «Экологическая игра». Проводим игры, в которых дети ищут "экологические сокровища", например, разные виды листьев или камней, и больше узнают о них.

9. «Сезонные акции». Устраиваем мероприятия в соответствии с сезонами - например, весной посадка цветов, летом сбор ягод, осенью уборка урожая, зимой - сбор зимнего корма для птиц.

10. «Курсы для родителей». Организовываем встречи или мастер-классы для родителей, на которых рассказываем о том, как они могут вести более экологичный образ жизни, и делимся результатами акций с ними.

11. «Экологическая тропа». Мероприятие, на котором дети представляют свои проекты — от постеров о защите природы до поделок из вторичных материалов. Это не только разовьет у детей творческие способности, но и покажет, как они могут непосредственно влиять на сохранение окружающей среды.

Эти акции помогут детям развить уважение к природе и понимание важности сохранения окружающей среды.

Важно, чтобы родители также принимали активное участие в этих акциях. Мы организуем мастер-классы, где родители вместе с детьми создают полезные вещи из отходов или вместе тестируют различные способы экономии ресурсов в быту. Таким образом, создается единое пространство для обмена опытом и знаниями, где и дети, и взрослые учатся друг у друга.

Кроме того, действуя вместе, мы можем более эффективно донести до детей важные экологические принципы. Например, разъясняя, что природа — это не просто фон для нашей жизни, а активный участник, которому необходима наша забота. Использование простых, доступных и наглядных примеров поможет детям лучше понять, как они могут вносить свой вклад в защиту окружающей среды.

В заключение, хочется сказать, что формирование навыков и привычек бережного отношения к природным ресурсам — это не разовая акция, а системная работа, которая требует нашего общего участия и взаимодействия. Давайте вместе создавать общество, в котором уважение к природе станет нормой, а забота о ней — привычкой, начиная с самых юных наших друзей.