Экологическая тропа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

 «Экологическая тропа на территории детского сада» (старшая группа)

Цель: уточнение знаний детей о растениях экологической тропы на территории детского сада.  

Задачи:

1.  Закрепить знания об особенностях внешнего вида растений. умения узнавать и называть знакомые деревья и растения.  

2. Формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Формы реализации детской деятельности: групповая

Методы и приемы: Игровой, наглядный, вопросы детям, использование художественной литературы, наблюдение, рассказ педагога, беседа.

Предварительная работа: чтение произведений о природе, дидактические игры, занятия по рисованию, лепке и аппликации на данную тему.  

Оборудование: письмо от «Лесовичка», схема маршрута экологической тропы.

Ход занятия:  

Дети выходят на прогулку и на веранде находят письмо от «Лесовичка»:

Лесовичок: «Здравствуйте ребята! Я прислал вам схему маршрута, по которому нужно пройти и разгадать загадки о деревьях и цветах. Ребята, которые справятся с заданиями будут награждены мною медалями знатоков природы. Желаю вам успехов!»

Объект наблюдения – ель.

Воспитатель: дети отгадайте загадку.

«Что же это за девица: ни швея, ни мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год?»

Дети: Ёлка

Воспитатель: Что это за дерево, кто знает?

Дети: Ёлка

Воспитатель: Почему вы думаете, что елка?

Дети: У неё иголки, коричневый шершавый ствол.

Воспитатель: Какая она: большая и маленькая, высокая или маленькая, старая или молодая?

Дети: Она большая, высокая, старая.

Воспитатель: Какого она цвета?

Дети: Зелёные иголки, коричневый ствол.

Воспитатель: Какой у нее ствол: толстый, тонкий, какого цвета?

Дети: У неё толстый ствол, коричневого цвета.

Воспитатель: Какие ветви, как они расположены?

Дети: Размашистые, высокие.

Воспитатель: А есть у нее листья, покажите их

Дети: У неё не листики, а иголки?

Воспитатель: Как они называются?

Дети: Иголочки, хвоинки.

Воспитатель: А что еще бывает на елочке?.

Дети: Шишки

Воспитатель: Давайте полюбуемся ею.

Объект наблюдения – береза.  

Загадка.  

«Стоит Алена – платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан»

Дети: Берёза

Воспитатель: Что это за дерево, кто знает?

Дети: Берёза

Воспитатель: Почему вы думаете, что береза?

Дети: У неё белый ствол с черными крапинками.

Воспитатель: Какая она: большая и маленькая, высокая или маленькая, старая или молодая?

Дети: Маленькая и молодая.

Воспитатель: Какого она цвета?

Дети: Белый ствол с черными крапинками.

Воспитатель: Какой у нее ствол: толстый, тонкий, какого цвета?

Дети: Тонкий белый ствол с черными крапинками.

Воспитатель: Какие ветви, как они расположены?

Воспитатель: Покажите листочки, все ли они одинакового размера

Дети: Нет, они разного размера

Воспитатель: Давайте полюбуемся ею

Сравнение ели и березы.

Воспитатель: Какие они? (цвет, высота, толщина)

Воспитатель: Почему про елку говорят: «Зимой и летом одним цветом»

Дети: Потому что её иголочки не меняют цвет.

Воспитатель: А есть ли зимой листья на лиственных деревьях? Почему нет?

Дети:  Осенью холодает, листики осыпаются с деревьев.

Воспитатель: Когда дует ветер, как ведут себя листочки и хвоинки.

Дети: Они облетают с деревьев

Воспитатель: Ребята, а теперь сделаем разминку. 

Физ. минутка:  

На лугу растут цветы небывалой красоты. (потягивания – руки в стороны).  

К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты. (потягивания – руки вверх).  

Ветер дует иногда, только это не беда. (дети машут руками изображая ветер).

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны).

А потом опять встают и по прежнему цветут.

Объект наблюдения – тысячелистник (уголок нетронутой природы)

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение:

Каждый лист разбит на дольки.

Посчитай-ка долек сколько,

Восемь, десять, двадцать, тридцать…  

Тут легко со счета сбиться.  

У кого желанье есть дольки снова перечесть.

                                                                 В. Кожевников

Воспитатель: Посмотрите на это растение. Это тысячелистник. Называется оно так потому, что листья его рассечены на множество мелких частей, как бы на тысячу листочков. Он растет на лугах и полянах. Цветет с июня и до конца лета. Тысячелистник  используют для корма домашним животным (для кролика).  

Воспитатель: Почему растение называют тысячелистником?

Дети: Потому что у него очень много листочков.  

Воспитатель: На что похожи его листья и цветы?

Дети: ответы

Воспитатель: Какой у растения стебель?

Дети: Зелёный, плотный.

Воспитатель: Где растет тысячелистник и когда цветет?

Дети: На полях и лугах.

Воспитатель: Как используется тысячелистник?

Дети:  Используют для корма домашним животным для кролика

Объект наблюдения – роза. (клумба с розами)

Загадка.

«Лик пахучий, а хвост колючий»

Воспитатель: Роза – самый любимый цветок наших садов и парков, не зря ее называют «царицей цветов». Выведено много сортов этого удивительного цветка. Розы имеют множество лепестков. Их количество и цвет зависят от сорта. У розы прямой стебель с шипами. Но есть сорта и без шипов, как у нас на клумбе. (дети рассматривают розы, вдыхают аромат, высказывают свое мнение).  

Воспитатель: Как называется растение?

Дети: Роза

Воспитатель: Какие у него цветы, листья, стебель?

Дети: Пышные, красные лепестки, зеленые, толстый, прямой, колючий.

Воспитатель: Где растет роза?

Дети: В саду

Воспитатель: Как используется человеком?

Дети: Для подарков.

Сравнение розы и тысячелистника. (дикорастущие и садовые растения)

Воспитатель: Какие они? (внешний вид)

Воспитатель: Чем отличается роза и тысячелистник (за кем из них ухаживает человек, как использует)

Игра «Угадай растение» 

Детям показывают карточки с изображением деревьев лиственных и хвойных, дикорастущих и садовых растений. (дети называют и кратко характеризуют деревья и растения.)

Воспитатель:

Ребята, какие деревья и растения мы сегодня рассматривали?

Как они называются?

Узнали ли вы что –то новое на занятии?

(Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение).

Детям раздаются грамоты и медали «Знатоки природы».