Экологический проект "Морские обитатели"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Экологический проект

«Морские обитатели»

Авторы - разработчики: воспитатели: Гришанкова Т.П., высшая квалификационная категория,  Шкуратова Ю.В.

Экологический проект «Морские обитатели»

( старшая группа)

Авторы - разработчики: воспитатели: Гришанкова Т.П., высшая квалификационная категория,  Шкуратова Ю.В.

Тема: «Морские обитатели».

Вид проекта: творческий, информационный,

Продолжительность: в течение года.

Актуальность:

Формирование экологической культуры детей в условиях ДОУ; Расширение и дополнение знаний у детей об обитателях морей и океанов, чем питаются, как живут под водой.

Участие детей в проекте « Морские обитатели» позволит максимально обогатить знания и представления о жизни рыб и обитателей моря, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. На сегодняшний  день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у детей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте.  К сожалению, из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне морей и океанов. Что бы дать представление о море  и его обитателях - необходимо провести большую предварительную работу по поиску видеоматериалов, картинок, иллюстраций, книг, стихов, загадок, сказок и поговорок. Изучая эти материалы,  дать детям представление о подводном мире и его обитателях, воспитать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к природе. С целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и расширения кругозора был разработан образовательный проект «Обитатели морских глубин». Так как наша группа носит соответствующее название «Дельфины», нам эта тема близка, и мы хотим дать детям более полное представления о морских обитателях. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству. "Рыбе -вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину".  

                              Всё хорошее в людях - из детства!

                                  Как истоки добра пробудить?

                         Прикоснуться к природе всем сердцем:

                                  Удивиться, узнать, полюбить!

                             Мы хотим, чтоб земля расцветала,

                                И росли, как цветы, малыши,

                                    Чтоб для них экология стала

                                     Не наукой, а частью души!

Цель: Систематизировать, обобщить и дополнить знания детей о морских обитателях.

Задачи:

  1.Сформировать  представления детей о жизни моря и его обитателях;       познакомить с миром рыб: чем питаются, где живут,  какие растения и животные их окружают

  2.Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира

  3.Учить применять полученные знания в разных видах деятельности. Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, к речевому общению друг с другом.

  4.Активизировать совместную деятельность родителей и детей по    внедрению проекта.

Участники проекта: воспитатели, родители и  дети старшей группы.

Основные направления реализации проекта: 

1. Этап    Подготовительный

Предметно – развивающая среда

В группе для детей подобран по теме следующий материал: альбом с иллюстрациями  « Обитатели морей и океанов», раскраски, фотографии, иллюстрации, игры «Рыбалка»,шнуровка, пазлы: «Русалочка», «Разноцветные рыбки»; макет « Обитатели морей и океанов»; набор животных «Морские обитатели»; альбом «Дельфины»; панно в спальне « Подводный мир»; организован и пополняется экспонатами привезенными детьми мини - музей «Дельфинарий», имеются литературные произведения:

иыкики так же DVD записи о морских обитателях; записи песен; мультфильмы

НОД

     2. Этап    Содержательный

Система работы по проекту: « Обитатели морей и океанов»

3 этап. Итоговый

1. Интегрированная деятельность «На дне морском».

2. Презентация коллективной работы: панно «В

 подводном царстве».

3. Презентация макета «Обитатели морей и океанов».

4. Презентация книжек-малышек «Морские обитатели».

5. Презентация фотоальбома «Мир рыб».

Сотрудничество с семьёй:

1.Фотовыставка «Мы и море».

2.Родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ о морском обитателях, рисунки и поделки морских обитателей.

3.Выставка совместных работ детей и родителей из различных материалов (природного, бросового, бумаги и пр.).

Обеспечение проекта:

материально-техническое: (телевизор, DVD, магнитофон, диски с записями фильмов, мультфильмов.);

учебно-методическое оснащение: (наглядный материал, книги, журналы, мини- музей);

информационное обеспечение: (мини-музей, презентации, фотоальбомы,)

Предполагаемый результат:

1.Сформированы представления об обитателях моря, их строении, среде обитания, внешнем виде;

2.Вовлечены родители к участию в проектной деятельности;

3.Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности.

Реализация проекта через:

• обучающие занятия;

• совместную деятельность педагогов и детей;

• работу педагогов и родителей;

• совместную свободную деятельность детей и родителей;

• создание предметно - развивающей среды.

Продукт проектной деятельности:

Продуктом проектной деятельности является: создание макета

« Обитатели морей и океанов», фотоальбома «Морские обитатели», проведения развлечения « В гости к Нептуну», продолжаем пополнять мини – музей «Дельфинарий».

Презентация проекта: демонстрация видеофильма, презентация.