"Друзья природы"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Выполнил:

Калашникова Валентина Николаевна -

Воспитатель МДОАУ №200

Согласовано:

Рулева Светлана Владимировна –

заместитель по ВО и МР

1. Организационная информация

Примечание

1.1

Доминирующая

образовательная область

Познавательное развитие

1.2

Виды деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная активность

2. Методическая информация

2.1

Тема ОД

«Друзья природы»

2.2

Методы и приемы

реализации содержания занятия

Приемы:

- сюрпризный момент -  появления в гостях Солнышка, которое просит ребят отправиться в лес и проверить, все ли там готовы к встрече с летом

- Словесный (беседа о лесе, о диких животных; рассматривание иллюстраций «Признаки лета» «Правила поведения в природе»)

- Наглядный (демонстрация: разрезных картинок «Цветы», «Бабочки», наглядного материала для игры с прищепками «Солнышко»)

- Практический ( физминутка, самомассаж с шишками, дидактическая игра)

2.3

Интеграция образовательных областей

- Социально-коммуникативное развитие

- Речевое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

- Физическое развитие

2.4

Возрастная группа

2-3 лет  

2.5

Направленность

общеразвивающая

2.5

Цель -

- создание условий для познавательного развития детей 2-3 лет посредством дидактических игр и упражнений на тему «Друзья природы»

2.6

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с признаками лета

- Закрепить правила поведения в природе

- Активизировать словарь детей (дикие животные и их детеныши, солнце, светит жарко, мусор)

Воспитательные:

- Вызвать желание помочь Мишутке навести порядок в лесу

- Вызвать положительный эмоциональный отклик на красоту и чистоту леса

Развивающие:

- Закрепить основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

- Развивать мелкую моторику рук

2.7

Планируемые результаты

- Дети познакомились с признаками лета

- Дети вспомнили и закрепили правила поведения в природе

- Дети вспомнили и закрепили слова (дикие животные и их детеныши, солнце, светит жарко, мусор)

- Дети захотели помочь Мишутке навести порядок в лесу

- Эмоционально откликались, радовались красоте и чистоте леса

- Дети знают основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

- Развивали мелкую моторику рук

2.8

Организация среды

для проведения ОД

- Деревья (елки), корзина с шишками, игрушка Мишутка

- Магнитная доска (Мольберт)

- Фланелеграф и разрезные картинки «Цветы», «Бабочки»

- Наглядный материал для игры с прищепками «Солнышко»

- Музыкальная колонка

2.9

Подготовка к ОД

в предшествующие

режимные моменты

- Беседа о диких животных

- Игры с разрезными картинками

- Прослушивание музыкальных композиций о лете

- Рассматривание книг и картинок с иллюстрациями растений (цветов)

- Знакомство с признаками лета

- Отгадывание загадок

Конспект занятия (образовательной деятельности)

1. Вводная часть

1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

- Приветствие

- Сюрпризный момент – появление Солнышка

- Проблемная ситуация – Солнышко грустное, потому что переживает, все ли в лесу готовы к встрече с  летом. Необходимо отправиться в лес и проверить.

- Чтение стихотворения

1 мин

1.2

Мотивация деятельности детей

Отправиться в лес  и навести там порядок

1 мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Для этого надо:

- собрать мусор

- собрать шишки для белочки

- собрать сорванные цветы

- сделать лучики солнышку

1 мин

II. Основная часть

2.1

Актуализация ранее

приобретенных знаний и умений

- Закрепление правил поведения в природе

- Сбор мусора

 2 мин

2.2

Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания, умения

- Самомассаж с шишками

- Д/ и «Собери цветок»

2 мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания, умения

- Физминутка «Бабочки»

- Игра с прищепками «Солнышко»

2мин

3. Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ

деятельности детей

Помогли мы Мищутке навести порядок в лесу? Что мы для этого сделали? (убрали мусор на полянке, собрали цветы, помогли солнышку). Обрадовалось Солнышко, что мы выполнили его просьбу? Что нужно знать, чтобы быть природе другом (соблюдать правила поведения в природе, убирать за собой мусор).

1 мин

IV.

Дальнейшая разработка темы

Изучение игр на закрепление правил поведения в природе