ООД "До свидания, Осень!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы работы

Вводная часть

 - определение целей, которые воспитатель ставит перед воспитанниками на данном этапе занятия:

- описание методов мотивирования (стимулирования) познавательной активности воспитанников в ходе занятия.

Группа детей садится в круг возле воспитателя. Проводится беседа с целью актуализации знаний и стимулирования к познавательной активности детей.

 - Ребята, как вам известно, сегодня последний день осени. Что вам больше запомнилось об этом времени года? Чем она нас радовала? Или огорчала?

Ответы детей

- Представьте, что после лета осень не пришла. Что бы произошло в природе?

- Птицы не успели улететь, а насекомые спрятаться и погибли. Дикие животные не смогли запастись едой. Деревья не сбросили листья и замерзли. Именинники остались без дня рождения, и не было осенних праздников.

- Верно, ребята. Каждое время года полезное и нужное. А хотели бы, чтобы осень вернулась к нам на следующий год?

- Да, хотим.

- А как бы нам ее попросить прийти?

- Позвать, написать письмо, приготовить подарки.

- Хорошо, я согласна с вами. Мы ее и позовем, и письмо напишем. А как же подарим подарки? Мы ведь в детском саду, а родители ваши на работе, в магазин сходить не можем. Как быть?

- Подарки изготовим своими руками в нашей группе.

Основная часть

- изложение основных положений нового материала;

- описание методов, способствующих решению поставленных задач;

- описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности воспитанников;

- постановка целей самостоятельной работы для воспитанников;

- определение возможных действий воспитателя в случае, если ему или воспитанникам не удаётся достичь поставленных целей;

- описание методов организации совместной деятельности воспитателя с учётом индивидуально-дифференцированных  особенностей воспитанников.

- описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового материала с учётом индивидуальных особенностей воспитанников.

- Какие подарки можно изготовить?

Предполагаемые ответы детей

- Нарисовать рисунки карандашами, красками, фломастерами, восковыми мелками, гуашью.

- Можно вырезать шаблоны и выполнить аппликацию.

- Оригами: дерево, птицы, диких животных.

- Вырезать заготовки листьев и раскрасить их.

- Раскрасить картинки.

- Собрать картину из мозаики.

- Из лего-конструктора соорудить осенний парк.

- Из конструктора-липучек сделать угощение, игрушку, сувенир.

- Выполнить упражнения с шариками Су-Джок на повторение признаков осени на татарском языке.

- Из радужного песка слепить угощения.

- Из Танграма собрать перелетных птиц.

- На магнитном планшете нарисовать зонтик, деревья, дождь и т.д.

- Поиграть в игру «Семья», «Магазин».

- Поиграть в настольно-печатные игры.

- Отличная идея, ребята! Тогда приступаем к изготовлению подарков. Осень будет наблюдать за вами из окна, но и я вас буду фотографировать, чтобы этот день остался  на память.

Дети, в целях изготовления подарков по желанию выбирают центры активности и приступают к деятельности

Заключительная часть

- подведение итогов занятия;

- описание положительных действий воспитанников,

 - определение перспективы полученных знаний.

- Как вы думаете, ваши подарки понравятся осени?

Воспитатель обращает внимание детей на интерактивную доску

- Ребята, посмотрите, на почту пришло письмо. От кого же оно интересно? Прочитаем?

Открывается слайд, воспитатель читает письмо от Осени

- Из письма нам стало понятно, что Осень довольна вашими подарками и обещает к нам вернуться на следующий год. Вы рады?

- Очень рады. Мы будем ее ждать.