Проект познавательно-исследовательский "Волшебная соль"
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

«ВОЛШЕБНАЯ СОЛЬ» « Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции детей с нарушениями зрения №70 » Проект в подготовительной к школе группе

Слайд 2

Актуальность проекта: Дети дошкольного возраста очень любопытны и они настроены на познание окружающего мира. Данный проект создан для знакомства с солью и ее свойствами. Цель проекта: Систематизировать представление детей о соли и ее свойствах. Расширить и углубить представление детей об окружающем мире посредством знакомства со свойствами соли (вкус, цвет, запах, растворимость) Доказать, что соль – это не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества.

Слайд 3

Задачи проекта: Воспитательные : воспитывать любознательность, потребность в получении информацию о соли и соблюдения правил поведения при проведении опытов с солью, соблюдая при этом необходимые меры безопасности . Развивающие : развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости, умение делать выводы . Образовательные : способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества.

Слайд 4

Этапы проекта: Вводный этап : Подбор познавательной, научной и методической литературы. Основной этап: * Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и ее свойствах?» * Познакомить с пословицами и поговорками, где речь идёт о соли. * Опытно – экспериментальная деятельность «Изучение свойств и качеств соли». * Творческая мастерская. Рисуем с помощью соли. * Опытно – экспериментальная деятельность «Кристаллизация соли». Заключительный этап: * Выводы * Выставка творческих работ * Создание презентации проекта «Волшебная соль»

Слайд 5

Теоретическая часть проекта: Пословицы и поговорки о соли: *Без соли не вкусно, без хлеба не сытно *Без соли и хлеб не естся *Без соли и стол кривой *На хлебе, на соли, да на добром слове *Без соли, без хлеба — худа беседа *Речь без пословицы, все равно, что еда без соли *От хлеба-соли и царь не отказывается *Недосол на столе, пересол на спине *За хлебом-солью каждая шутка хороша * Присоля , хлебнешь. Посоля , все съестся . *Юмор это соль жизни, а хорошо хранится то, что хорошо просолено. *Хлеб-соль разбойника побеждает. *И тесно и на брюхе пресно *От пресной еды и бары хворают.

Слайд 6

Практическая часть проекта Опыт №1 «Соль сыпучая, без запаха Рассмотрели соль с помощью лупы. Определили цвет, запах. Дуем через трубочку на соль, определили сыпучесть. Вывод : Соль белого цвета, не имеет запаха, рассыпчатая.

Слайд 7

Опыт № 2 «Соль растворяется в воде» Взяли два прозрачных стакана: один с горячей водой, другой – с холодной. Положили в оба стакана по 2 столовых ложки соли. И хорошо размешивали полученные растворы ложкой. Убедились, что в горячей воде соль растворилась быстрее. Вывод : чем выше температура воды, тем быстрее растворяется соль.

Слайд 8

Опыт № 3 « Плавающее яйцо» Для эксперимента взяли два сырых яйца и две банки с водой. Запустили одно яйцо в банку : оно опустилось на дно. Затем во вторую банку насыпали соли (примерно 2 ст. ложки), хорошо размешали и опустили второе сырое яйцо — оно не утонуло. Смешали соленый раствор и простую воду — яйцо оказалось где-то посередине банки. Вывод : Солённая вода помогает держаться предметам на поверхности.

Слайд 9

В баночку с теплой кипяченой водой насыпали соль и поместили в банку . Взяли нитку, повесили на карандаш так, чтобы она погрузилась в раствор, но не достала дна. Через день на веточке образовался кристаллический налет, как иней. Вывод: Кристаллы можно вырастить самостоятельно в домашних условиях. Кристаллы растут в насыщенном растворе при постепенном испарении жидкости. Опыт № 4 «Выращивание кристаллов»

Слайд 10

Опыт № 5 «Рисование солью» Кисточкой на картоне нарисовали снежинки (предварительно кисточку окунули в клей ПВА). Посыпали солью нарисованные снежинки . Лишнюю соль стряхнули. Вывод: Соль не только необходимой продукт, но с ее помощью можно рисовать красивые картины.

Слайд 11

Пальчиковые упражнения с солью: « Паучок» — погружение в соль только подушечек пальцев, сопровождается стихотворением: «Сидит на ветке паучок, расставил лапки – и молчок». « Солим суп» — захватить соль щепотью и медленно просыпать сквозь пальцы: «Мы сегодня повара, суп солить давно пора».

Слайд 12

В ходе исследовательской работы дети выяснили, что такое поваренная соль и каким образом она попадает на наш стол. Узнали много нового об особенностях соли, ее свойствах и качествах. Самостоятельно провели много интересных опытов с солью. П ознакомились как в домашних условиях можно вырастить кристаллы. Научились анализировать полученные результаты, отвечать на вопросы, устанавливать причинно-следственные связи. А также убедились, что самые простые и знакомые вещи могут быть необычными!

Слайд 13

Спасибо за внимание Подготовила: воспитатель Божкова Мария Николаевна