Проект "Такие разные игрушки"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Теремок»

Проект в старшей группе «Колокольчик»

на тему:

«Такие разные игрушки»

Воспитатель:

Шулюмова Юлия Юрьевна

Февраль  2024 год

Актуальность проекта.

Анализ опроса детей и родителей показал, что современный ребёнок ориентирован на куклы и игрушки западных стран и не владеет достаточной информацией о разнообразии «кукольного мира», в частности ничего не знает о народной кукле, игрушке. Когда задумывался проект и обсуждался с родителями и специалистами детского сада, было выдвинуто предложение расширить тему от народной куклы до народной игрушки. Данная тема особенно актуальна, ведь о игрушках можно вести беседу невероятно долго и трудно переоценить значение этой удивительной игрушки в жизни ребёнка во все времена.

Цель проекта: 

пробуждение интереса к игрушке; обогащение и систематизация знаний детей, родителей и педагога о ней.

Тип проекта: познавательно - творческий, коллективный, краткосрочный.

Срок реализации: 05 - 09 февраля 

Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.

Итоговое мероприятие:

Музей игрушки

Альбомы с декоративным рисованием «Кукла»

Игрушки из разных материалов

Альбом с изображением кукол в разных костюмах.

Задачи: 

Образовательные:

• Дать детям представление о различных видах игрушек, способах игры с ними, материалах, из которых их изготавливают, учить выделять их составные части;
• Развивать познавательные интересы детей, потребности в познании культурно-исторических ценностей русского народа посредством ознакомления с изготовления игрушек в древности .

Развивающие: 

• Уточнить, обогатить, активизировать словарь детей по теме: «Игрушки. Такие разные игрушки», развивать лексико-грамматические средства языка и связную речь детей;
• Развивать память, творческое воображение, логическое мышление ;
• Развивать творческие способности детей в разных видах деятельности;
• Развивать тонкие движения рук при работе с бумагой, красками, карандашами, природным  материалом;
• Формировать интерес к самостоятельному изготовлению игрушек.

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
• Формировать у детей бережное отношение к игрушкам.
• Доставить детям радость от полученных впечатлений.

• Воспитывать у детей бережное, эмоционально-эстетическое отношение к игрушкам.

Предполагаемый результат:

Дети: Активизация познавательной деятельности детей. Раскрытие личностного потенциала воспитанников в воспитательной системе детского сада и семье.

Педагог: Повышение эффективности процесса обучения. Повышение уровня профессионального мастерства. Реализация личностно-профессионального роста.

Родители: Выявление уровня психолого-педагогической компетенции родителей. Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада. Повышение педагогической культуры родителей.

Модель двух вопросов

Этапы реализации

Предполагаемый результат:  Дети больше узнают об игрушках и их разнообразии. У детей в ходе проектной деятельности повысится  речевая активность, умение делать выводы, повысится интерес к познанию окружающего мира.

Работа с родителями

• консультация для родителей: «Игрушки», «О чём говорят любимые игрушки вашего ребёнка
• организация детей и родителей к созданию выставки игрушек.