Конспект экскурсии по территории детского сада «Весенние краски»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект экскурсии по территории детского сада «Весенние краски»

Цель: активизация познавательной и речевой активности детей.

Задачи:

• расширять  знания детей  о весне, о цвете;
• уточнять понятия: «один», «много», «широкий», «узкий»;
• развитие двигательной активности.

Ход

Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку.

Воспитатель: Ребята, вспомните, какое сейчас время года. (Весна). Правильно, весна. А почему весной тепло? Что на небе светит, яркое и теплое? (Солнышко).

Воспитатель читает стих:

Вышло солнышко из-за туч,

Протянуло Кате луч.

Катя тронула рукою:

Вот ты, солнышко, какое!

Теплый маленький кружок.

Ну, куда же ты, дружок?

Воспитатель: А давайте вытянем наши ручки и попросим солнышко согреть наши ладошки.

Дети протягивают руки к солнцу вместе с воспитателем и читают трёхстишие:

Солнышко, солнышко,

Ты нам посвети,

Подари нам теплые свои лучи.

Воспитатель: А теперь, ребята, я предлагаю вам отправиться на цветочную полянку и посмотреть, что же интересного нам приготовила весна. Но чтобы туда добраться, нам надо пройти по дорожке. А какая это  дорожка широкая или узкая? (Широкая).

Держась за руки, подходят к цветочной поляне.

Воспитатель: А что это такое растет на земле? (Наклоняется  и показывает рукой на траву). (Трава). Посмотрите внимательно на эти цветочки. А вы знаете, как они называются? (Показывает рукой на одуванчики). (Одуванчики). Конечно же, это одуванчики!

Воспитатель читает стих:

Мое имя Одуванчик.

Я – цветочек, а не мальчик.

Посмотрите на меня:

Желта шапочка моя,

Воротник зеленый…

Вот такой я модный.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим  на небо. Какого оно цвета? (Синее/голубое). А какого цвета облака? (Белые). А тучки какого цвета? (Тёмные, серые). Когда на небе много тучек, что из них капает? (Дождик).  Давайте с вами сейчас  поиграем в игру «Солнышко и дождик». У меня в руках колокольчик. Когда он будет звенеть, вы будете гулять, прыгать и скакать,  потому что это «солнышко» светит. Но как только я громко захлопаю в ладоши, это будет  «дождик», вы все подбежите ко мне и сделаете крышу над головой из ручек. (Игра проводится три-четыре раза). Настало время отправляться дальше в путь. Теперь мы с вами пойдем по другой дорожке. (Воспитатель вместе с детьми идет по более узкой дороге и задает детям вопрос).

Воспитатель: Ребята, а эта дорожка широкая или узкая? (Узкая). (Дети доходят до своего участка вместе с воспитателем. Подходят к кустарникам и деревьям).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (Указывает на дерево). (Дерево). Правильно, дерево. А это что? (Указывает на кустарник). (Кустик). Правильно, кустик. А что есть у дерева? (Ветки). Правильно, ветки. Посмотрите, а что на ветках зеленого цвета? (Листья). Правильно, это распустились листочки. Посмотрите, а у кустика есть веточки? (Есть). А листочки? (Есть). А какого цвета листочки? (Зеленого).  У меня в руках букет одуванчиков. Какого же они цвета? (желтого).

Раздает детям собранные заранее одуванчики. Каждому ребенку по одному цветку.

Воспитатель: А сколько одуванчиков у меня в руке? Один или много? (Один). Правильно, один. А если мы сложим наши одуванчики? (Дети подходят к воспитателю и протягивают цветы). А сколько теперь одуванчиков? Много или один? (Много). Вот, сколько всего красивого мы сегодня с вами увидели, узнали и вспомнили.