Познавательно-исследовательский проект "Цветок солнца"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

-.Подбор методической, художественной и энциклопедической литературы по теме проекта:

- Изучение интернет-ресурсов по теме проекта, подбор иллюстраций.

-Дидактические игры и пособия «Сложи цветок», «Найди цветок по описанию».

-Создание развивающей  предметно-пространственной среды

--методическая литература для педагогов и родителей.
-познавательная и энциклопедическая литература для детей.

-Создание слайд-презентации «Откуда к нам пришёл подсолнух»,      « Как развивается растение», «Как выращивают подсолнечник»,     « Значение подсолнечника в жизни людей».
Активация детей в игре, повышение их интереса к изучению разновидности цветов

Оформление уголка «Всё о растениях» в предметно-пространственной развивающей среде группы:
-Наглядные: картины, фото, карточки с изображением подсолнуха и других растений.
-Мнемотаблицы (опорные схемы для составления рассказа о росте и развитии растений).

- Подготовка семян подсолнечника.
Создание мини-музея в группе « Цветок солнца»

2.Основной этап-исследовательский.

С детьми:

-ООД «Чудо цветок».
«От семечка к семечку» (этапы развития подсолнуха).

Разработка планов-конспектов деятельности

Просмотр презентации «Подсолнух-спутник солнца».
 «Как выращивают подсолнечник».

Повышение интереса детей к способам выращивания подсолнечника

Проблемно-поисковая ситуация «Когда и откуда появился подсолнух».
-Познавательная деятельность «Цветок солнца».
-Наблюдение «Как развивается растение».
-Беседа «Подсолнечник-цветок солнца».
 «Красота спасёт мир»

Составление дневника-наблюдений за развитием семян подсолнечника

Расширение представлений об охране природы, представлений об окружающем мире

Дидактические игры «Найди растение по описанию» (уточнение знаний о строении подсолнуха, закрепление названий растений, « Угадай, что где растёт?». « Лепестки подсолнечника» (кто быстрее соберёт цветок подсолнуха-разрезные картинки)

Активация детей в игре, повышение интереса к строению подсолнечника

Чтение:
-З.Письман «В поле солнышко сияет».
-Т.Уманская «Подсолнух крутит головой».
-В.Пахомов «Расцвёл подсолнух в огороде».
-В.Макуров «Сотни подсолнухов смотрят едино».
-Т.Бабаярова «Там, где-то в глубине земли».
-Г.Голова. «Я семечку в землю вчера посадил».
-О.Кудинова «Посадила семечко».

Передача впечатлений о прочитанном в художественно-продуктивной деятельности

Творческо-продуктивная деятельность (рисование портрета «Растение улыбается»).
Творческо-продуктивная деятельность (лепка барельефа «Подсолнух-это чудо»
Рисование красками, карандашами, мелками, используя разные приёмы

Выставка детских работ

Исследовательская деятельность:
-Эксперимент «Что произойдёт с растением из-за недостатка света, влаги, тепла?».
-Опыт по наличию в семенах подсолнечника жиров и углеводов.

Заполнение карт-схем проведения экспериментов

Содержание совместной деятельности с родителями:

Мастер –класс «Подсолнух из бросовых материалов»
Консультация «Мир растений».
Консультация «Ребёнок и природа».
Конкурс «Красота спасёт мир» (рисунки).
Консультация «Цветок для мамы».
Консультация «Природа-источник огромного количества открытий и находок. Источник счастья и труда.
Дегустация семян подсолнечника (в домашних условиях).

Активация родителей, их участие в выставках, конкурсах, изготовлении макетов, пополнении развивающей предметно-пространственной среды

-Содержание работы с социальными партнерами

Изготовление подсолнуха из бумаги.
Изготовление панно «Цветок солнца»

Выставка поделок из природного.бросового материала, составление коллективного панно

3 этап-итоговый

-Оформление фотоальбома «Дети и растения».
- « Сказка о подсолнухе».
Придумать свою сказку о подсолнухе и зарисовать.
-Приготовление блюда с использованием подсолнечного масла, семян подсолнуха: козинаки, халву. (фото)

Создание книги сказок о подсолнечнике

Активное участие родителей