Конспект «Лучше нет родного края»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Мотивационно-побудительный этап деятельности

   - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Сегодня я вам предлагаю раскрыть тайну и секрет одного слова. А какое это будет слово, мы с вами узнаем, прочитав стихотворение.

«Лучше нет родного края».

Жура – жура – журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

-Где же лучшая земля? –

Отвечал он, пролетая:

-Лучше нет родного края!

(Платон Воронько).

- Ребята, я предлагаю вам раскрыть секрет слова «родной». Как вы думаете, что оно означает.

- Сыграем с вами в игру «Подбери словечко».

-Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным. 

- Ребята, а «Родная сторона» - как вы думаете, что это?

Приветствуют друг друга.

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопросы.

Играют в игру «Подбери словечко».

Организационно-поисковый этап

«Родная сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное. Такое место по-другому еще называют -«Родина». Ребята, Родина- это наша страна. Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы живем? 

- Да, Россия- это наша большая Родина. Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, поселок, это наша малая Родина.

-Ребята, а знаете ли вы как называется наша область?

 - Вот сейчас я хочу зачитать вам стихотворение о родном нашем крае.

 Далеки твои просторы,

Широки твои поля,

Вся Саратовская область,

Это родина моя.

Пусть проходят год за годом,

День за днём бегут рекой,

Но богата ты народом,

С очень светлою душой. 

Твой народ, встаёт с рассветом,

И с зарёй ложится спать,

Чтоб свою родную область,

Своим делом прославлять.

Наполняет вновь водою,

Волга мать твои поля,

Чтоб пшеницы, стало вволю,

Чтоб цвела твоя земля.

-Понравилось вам стихотворение?

- А кто из вас знает, как называется наш поселок? 

 - Правильно, Екатериновка. Мы любим свой поселок, потому что это наша с вами родина – место, где мы родились. Ребята у каждого поселка есть свой герб, есть он и у нас. Давайте посмотрим, что же изображено на гербе.

- Какие дома есть в нашем поселке? 

- А какие общественные здания есть в нашем поселке? 

- Больница, школы, детские сады, пожарная часть и т. д.).

Рассмотреть картинки.

-Давайте поговорим о достопримечательностях нашего поселка. Какие вы знаете?

Рассмотреть с детьми слайды. Кратко рассказать о них.

-Ребята, а теперь представьте себя строителями, архитекторами и подумайте какие ещё здания можно построить в нашем поселке? 

Слушаю ответы детей, предлагаю свои варианты. Например, зоопарк, цирк, аквапарк, бассейны.

- Какие замечательные постройки, я надеюсь, что когда вы станете взрослыми, то осуществите свои мечты.

Физминутка

А теперь, я вам предлагаю отправиться в путешествия по нашему поселку на паровозике дружбы.

Раздается гудок паровозика. Проводится подвижная игра «Паровозик дружбы» (под музыкальное сопровождение).

Воспитатель называет имя ребенка-это первый вагончик. Затем первый ребенок называет имя следующего-второй вагончик и так до последнего ребенка.

Поезд мчится и грохочет

Тук-тук-тук, тук-тук-тук,

Машинист во всю хлопочет

Чух-чух-чух, чух-чух-чух..

Поезд мчится под горой

Тук-тук-тук, тук-тук-тук.

Для детей вагон второй

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Поезд мчится вдоль полей

Тук-тук-тук, тук-тук-тук.

Эй, цветы водой полей

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

- Молодцы, а теперь все вместе нарисуем наш любимый поселок Екатериновка, самое любимое место в Екатериновке.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Слушают стихотворение о своей малой Родине.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают слайды.

Рассматривают слайды с достопримечательностями Екатериновки.

Отвечают на вопросы.

Дети рисуют.

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности

- Какие разные у всех нас получились улицы и дома, но все вместе они составляют нашу малую Родину, наш родной поселок.

- Давайте, вспомним, как называется наш поселок? 

 - Вспомните, пожалуйста, и назовите те моменты мероприятия, которые вам наиболее понравились и запомнились, и почему? 

 Мы с вами – жители нашего поселка. Именно от нас с вами зависит, каким будет он в будущем. Мы все должны гордиться, что живем в таком красивом поселке Екатериновка.

-Любите свой поселок, ухаживайте за ним: не сорите, высаживайте цветы, деревья вместе с родителями. Если мы будем очень сильно любить нашу малую родину и заботиться о ней, то она будет с каждым днем все лучше и лучше.

Отвечают на вопросы.

Делятся своими впечатлениями.