Положение о смотре-конкурсе "Лучшая экологическая тропа в ДОУ"
методическая разработка по окружающему миру
Положение о смотре-конкурсе "Лучшая экологическая тропа в ДОУ"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Положение
смотра – конкурса «Лучшая экологическая тропа в ДОУ»
в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении
«»
…. муниципального района … области/ города…
1.Общие положения.
1.1 Смотр-конкурс «Лучшая экологическая тропа в ДОУ» (Далее - смотр-конкурс) проводится в соответствии с планом работы МАДОУ «» на 2023-2024 учебный год.
1.2. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения смотра-конкурса «Лучшая экологическая тропа в ДОУ».
2. Цели и задачи конкурса
2.1. Цель смотра-конкурса: создание экологической тропы на территории ДОУ как средства воспитания экологической культуры дошкольников.
2.2. Задачи:
- создать условия для экологического образования детей, развития экологической культуры детей дошкольного возраста через формирование практического опыта природопользования;
- углубить и расширить знания детей дошкольного возраста об окружающей их среде (растительном и животном мире, строении местности и т. п.), совершенствование понимания закономерностей естественных природных процессов, повышение ответственности за сохранение окружающей среды;
- повышение профессиональной компетентности педагогов в организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ.
- вовлечение родителей (законных представителей) воспитанников в процесс создания экологической тропы.
3. Участники смотра-конкурса.
3.1. Участниками смотра-конкурса являются педагоги и воспитанники всех возрастных групп, специалисты и сотрудники ДОУ, родители МАДОУ «»
4. Порядок проведения смотра-конкурса.
4.1. Ответственный за проведение конкурса – ФИО - старший воспитатель.
Председатель жюри – ФИО, заведующий ДОУ.
Члены жюри:
- ФИО – старший воспитатель;
- ФИО – заместитель заведующего;
- ФИО – председатель родительского комитета ДОУ;
- ФИО – председатель ПК.
4.2. Сроки проведения конкурса поэтапны, с 15.04.2024 г. по 24.05.2024 г.
I этап с 15.04.2024 г. до 27.04.2024 г.
Создание и утверждение проекта экологической тропы в объединениях: или от возрастной группы; или от группы педагогов (подразделение: младший дошкольный возраст, старший дошкольный возраст); или в соответствии с расположением групповых участков (1-я подгруппа - группы 2, 11, 8, 9, 3,5; 2-я подгруппа – группы 12, 10, 4, 6, 7, 1); или в любом другом объединении по предложению участников конкурса. Приветствуется привлечение к участию в конкурсе в объединении специалистов ДОУ.
При создании проекта определяются точки (объекты) экологической тропы, далее составляется карта-схема с изображением данных точек (объектов). Проект представляется в письменном варианте от каждого из объединений.
II этап с 02.05.2024 г. по 24.05.2024 г.
Создание экологической тропы согласно представленным проектам в соответствии с критериями оценки и требования к оформлению точек (объктов):
- эстетичность, оригинальность оформления точек экологической тропы;
- рациональность расположения;
- доступность для воспитанников;
- креативность (творчество) педагогов в дизайне объекта;
- соответствие санитарно – гигиеническим требованиям и технике безопасности.
5. Критерии оценки
5.1. Оценка объектов экологической тропы проводится членами жюри смотра-конкурса в соответствии с основными показателями. Критерии оценки вносятся в протокол оценивания смотра-конкурса. Каждый критерий конкурса оценивается по 5-и балльной системе: 0 - не соответствие; 1 балл – недостаточно материала; 2 балла – материал подобран, но эстетически не оформлен; 3 балла – материал подобран разнообразно и эстетически оформлен; 4 балла – инновация, новизна, оригинальность.
5.2. Критерии оценки смотра-конкурса:
- дизайн экологической тропы (доступность, привлекательность, информативность);
- оформление карты-схемы экологической тропы;
- главный персонаж экологической тропы (из различных материалов: дерево, пластик, бросовый материал и т.д., высотой от 50 см.);
- эскиз знаков или указателей экологической тропы.
5.2. Оснащение точки (объекта) экологической тропы в соответствии с рекомендациями (Приложение 1).
5.3. Методические материалы по работе с объектами экологической тропы.
5.4. Представление экологической тропы (в свободной форме).
Протокол оценивания смотра - конкурса
Критерии оценки/ объединение | Группа № 1 | Группа № 2 | Группа № 3, 5 | Группа № 4 | Группа № 6 | Группа №7 | Группа № 8 | Группа № 9 | Группа № 10 | Группа № 11 | Группа № 12 | |
1.Требования к оформлению точек (объектов) экологической тропы: | ||||||||||||
- эстетичность, оригинальность оформления точек экологической тропы | ||||||||||||
- рациональность расположения | ||||||||||||
- доступность для воспитанников | ||||||||||||
- соответствие возрасту детей | ||||||||||||
- креативность (творчество) педагогов в дизайне | ||||||||||||
-соответствие санитарно – гигиеническим требованиям и технике безопасности | ||||||||||||
2. Дизайн экологической тропы (доступность, привлекательность, информативность) | ||||||||||||
3. Оформление карты-схемы экологической тропы | ||||||||||||
4. Главный персонаж экологической тропы | ||||||||||||
5. Эскиз знаков или указателей экологической тропы | ||||||||||||
6. Оснащение точек (объектов) экологической тропы: | ||||||||||||
Количество точек | ||||||||||||
Разнообразие | ||||||||||||
Оснащение оборудованием и материалами по проведению работы на видовой точке | ||||||||||||
7. Методические материалы по работе с объектами экологической тропы | ||||||||||||
8. Представление экологической тропы (в свободной форме) | ||||||||||||
Итого: |
Член жюри:__________/______________________
6. Подведение итогов смотра-конкурса.
Жюри, опираясь на заявленные в настоящем Положении критерии оценивания, выявляет победителей и номинантов смотра-конкурса «Лучшая экологическая тропа в ДОУ». Возможно, по решению жюри, выделение дополнительных номинаций конкурса: «Самый лучший персонаж – хозяин экологической тропы и его легенда», «Ландшафтный дизайн участка объекта экологической тропы» и т.п.
Итоги конкурса подводятся на заседании жюри смотра-конкурса 24 мая 2024 года.
Результаты работы жюри смотра-конкурса оформляются в форме протокола.
Победители и номинанты награждаются дипломами, участники – сертификатами конкурса на итоговом педагогическом совете на тему «Итоги работы ДОУ за учебный год» 31 мая 2024 года.
Приложение 1
к Положению о проведении смотра-конкурса
«Лучшая экологическая тропа в ДОУ»
Рекомендации
по организации экологической тропы в ДОУ
Экологическая тропа - это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На маршруте экологической тропы происходит знакомство детей с естественными объектами, многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними. Экологическая тропа позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми, для эмоционального развития детей, в частности формирования чувства близости к природе и сопереживания всему живому. Также трудовой деятельности и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе. В разное время можно посещать различные точки. Даже одну точку за прогулку, одни и те же объекты, желательно посещать в разные сезоны года.
Можно выделить следующие функции экологической тропы:
- познавательная,
- оздоровительная,
- развивающая, ознакомительная.
Создавая экологическую тропу на территории ДОУ, нужно помнить о включении в ее состав видовых точек (объектов). Можно и необходимо включить те объекты, которые уже имеются на территории, а в дальнейшем, когда появится возможность, можно дополнить тропу новыми точками. Основные критерии выбора и объектов экологической тропы - включение в нее как можно больше разнообразных и привлекательных вниманию детей природных, экологических объектов.
Видовыми точками (объектами) тропы могут стать:
- Отдельные растения, старые и молодые деревья, кустарники разных видов;
- Экземпляры с необычной по форме кроной или стволом;
- Мини-водоем с разнообразными растениями;
- Специально оборудованные площадки: метеостанция; поляна сказок (сказочные скульптуры, строения); природный барометр; птичья столовая с кормушками и т.п.;
- Клумбы, для знакомства детей с растениями (цветами) произрастающими на территории климатической зоны;
- Огород с овощными и лекарственными растениями;
- Поляна злаковых растений (ячмень, пшеница, гречка и т.д.).
Следует также отметить, что на территории экологической тропы должны быть:
- Фитонцидные растения (черемуха, хвойники разных пород и т.п.)
- Сад редких растений (редкие в данной местности виды трав, деревьев и кустарников)
- Пень (как жилище для мелких организмов: насекомых, пауков, грибов, лишайников, мхов и многих других)
- Сад камней, где камни служат не только украшением тропы, но и убежищем для различных, насекомых, улиток, мокриц и т. д.
- Муравейник (наземная часть или четко видимые входы и выходы в подземную часть муравейника).
- Уголок нетронутой природы: небольшая озелененная территория, которая не подвергается никакому воздействию со стороны человека – нет построек и посадок, не косится и не убирается трава, не убираются листья, не вытаптывается во время прогулок.
Рекомендован следующий план организации экологической тропы в ДОУ:
1. Детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов.
2. Составление карты-схемы тропы.
3. Выбор вместе с детьми хозяина тропы.
4. Описание всех видов точек экологической тропы.
5. Изготовление табличек с рисунками и нахождение точек маршрута.
6. Составление рекомендаций по использованию объектов тропы для работы с детьми.
В каждой возрастной группе работа на экологической тропе предусматривает определенное содержание и методические приемы, применяемые при работе с видовыми точками или объектами. Путешествуя от одной точки к другой, дети выполняют задание педагога, далее могут самостоятельно продумывать задания друг для друга, работая в подгруппах, либо для воспитанников других групп. Представленные приемы могут стать основой для организации экологической тропы.
В младшей группе проводятся занятия с целью ознакомления с окружающей природой, трудом взрослых и старших дошкольников в природе. Это могут быть наблюдения, экскурсии, дидактические игры, рассматривание репродукций картин и рисунков о природе старших детей, чтение художественной литературы, заучивание стихов. Кроме того, дети приобретают практические навыки по выращиванию некоторых растений: лука, гороха, бобов, настурции.
В средней группе содержание работы по экологическому воспитанию становится более целенаправленным. Ставятся задачи — показать взаимосвязь явлений в природе, учить оказывать посильную помощь растениям и животным, упражнять в правилах поведения в природе. Все полученные знания могут закрепляться на занятиях в группе. С детьми этого возраста можно составлять загадки о деревьях, растениях, животных и временах года заучивать пословицы и народные приметы, знакомить с лекарственными растениями, привлекать к их сбору.
В старшей группе экологическое воспитание постепенно включается в систему образовательной деятельности, организованной в детском саду. Экскурсии по экологической тропе становятся более продолжительными, летом можно использовать время, отведенное для прогулки. Предусматривается организация познавательной, природоохранной, трудовой и художественной деятельности дошкольников.
Дети подготовительной группы становятся настоящими хозяевами экологической тропы. Они уже могут, выступать в роли экскурсоводов. Дети могут вести и большую пропагандистскую работу: рисовать плакаты о правилах поведения в природе, готовить литературно-музыкальные композиции и выступают с ними перед родителями, гостями детского сада, воспитанниками младших возрастов. В этом возрасте дети уже способны лечить деревья.
Во время походов и экскурсий по экологической тропе можно проводить, и это будет эффективно, различные замеры.
Наличие метеостанции на экологической тропе так же имеет большое значение. Следует отметить, что работа с детьми на ней позволяет:
- углубить знания о природе, о значимости ее компонентов, открыть неизвестное, новое в известном, хорошо знакомом.
- научится прогнозировать погоду, использовать все методы экологического образования, прежде всего эпизодические и длительные, повторные, самостоятельные наблюдения; приобщить детей к народной культуре, к народной мудрости на основе примет;
- испытать радость от открытия, почувствовать вкус исследовательской работы;
- знакомить с живыми «барометрами», тем самым способствуя формированию бережного отношения к природе и умения понимать язык природы
- на практике знакомится с тем, как животные и растения приспосабливаются к изменяющимся условном окружающей среды.
- научиться замечать изменения в состоянии объектов природы, способствуя воспитанию чуткости и внимательности к миру.
- разобраться в причинно – следственных связей, что очень важно для понимания экологических закономерностей.
Формы и методы работы с детьми, на экологической тропе могут быть разнообразными. Например: проведение комплексных занятий, закрепление материала, знакомство с природными объектами, игры, театрализованные занятия, практическая деятельность, исследовательская работа. При организации работы с детьми следует учитывать объекты, которые есть на каждой из точек. Необходимо помнить при этом об интегрированном подходе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/27/picture-189289-1359305945.jpg)
ПЛАН РАБОТЫ НА ЭКОЛОГИЧЕКОЙ ТРОПЕ: "ВСЕ ВРЕМЕНА ГОДА НА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПИНКЕ" (подготовительная группа)
ПЛАН работы на экологической тропе: «Все времена года на экологической тропинке» Возраст детей: подготовительная группа.Место проведения: экологическая тропинка на территори...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/17/picture-317915-1613528113.jpg)
Мастер-класс "Путешествие в мир природы по экологической тропе" или "Знакомьтесь, экологическая тропа!"
Мастер-класс предназначен для педагогов детских садов. Цель: познакомить педагогов с организацией экологической тропы, оформлением паспорта объектов экологической тропы. Был опробирован на муниципальн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/21/picture-191343-1637477163.jpg)
Положение о проведение смотра-конкурса «Экологическая тропинка в ДОУ»
Положение о проведении Смотра-конкурса на лучший объект «Экологической тропинки» проводится в рамках работы по экологическому воспитанию дошкольников ДОУ. Настоящее положение определяет це...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/05/picture-193130-1362504266.jpg)
МАСТЕР – КЛАСС «Путешествие в мир природы по экологической тропе» или «Знакомьтесь, экологическая тропа!»
Мастер- класс для воспитателей ДОУ «Путешествие в мир природы по экологической тропе» ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/04/picture-841386-1478251829.jpg)
Конспект занятия по экологическому воспитанию подготовительной группе. Наблюдение за деревьями на экологической тропе. Тема «Наблюдение за деревьями на экологической тропе детского сада»
Учить наблюдать явления природы, анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях. Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, с...
Экологическая тропа в дошкольном образовательном учреждении. Организация экологической тропы и работы на ней, как условие формирования экологической культуры дошкольников.
Значение экологической тропы для для формирования экологической культуры дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/11/picture-1473406-1683793051.jpg)
Положение о проведение смотра-конкурса «Экологическая тропинка в ДОУ»
Активизация экологического образования...