Занятие по ознакомлению с окружающим миром и природой в средней группе в форме игры-путешествия «Деревья-наши друзья» с использованием технологии моделирования (модель экологического поведения, графические модели)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие по ознакомлению с окружающим миром и природой в средней группе в форме игры-путешествия «Деревья-наши друзья» с использованием технологии моделирования (модель экологического поведения, графические модели)

Цель:

Создание условий для расширения знаний и представлений детей среднего дошкольного возраста о деревьях как живом организме с опорой на графические модели.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей со связями живой природы: роль дерева для человека и животных.

- уточнять представления детей о строении дерева;

- углублять представления о том, как человек может ухаживать за деревьями, способствовать накоплению положительных впечатлений детей о природе;

- способствовать усвоению детьми правил поведения в природе на основе модели поведения.

Развивающие:

- Развивать внимание, воображение, мышление, память, любознательность детей;

-Развивать умение анализировать, умение устанавливать причинно-следственные связи;

-Развивать связную речь детей; активизировать словарь (закреплять названия деревьев; ввести понятие крона дерева, дыхание дерева и т.д.);

Воспитательные:

- Воспитывать эмоционально-положительное отношение к живой природе, желание её беречь и заботиться.

Методы и приемы:

- словесные: Беседа, вопросы, худ. слово,

- наглядные: показ, рассматривание схем,

- практические: игровые упражнения, дид. игры, моделирование, выполнение практических заданий

Предварительная работа:

Рассматривание серии картинок «Деревья», чтение художественной литературы о лесе и деревьях, наблюдение на прогулках за деревьями участка группы, беседа: «Мы – друзья леса».

Ход занятия

Приветствие.

Воспитатель: Ребята у вас есть друзья.

Вы хотите, чтобы друзей у вас стало еще больше?

Сегодня мы найдем новых и верных друзей, которые поделятся с нами своими секретами.

Воспитатель: я вижу вам не терпится побыстрее узнать чьи секреты мы будем сегодня искать. Это нам подскажет загадка.

Нам в дождь и в зной поможет друг,

Зелёный и хороший -

Протянет нам десятки рук.

И тысячи ладошек.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осень наступает –

И листья облетают. Дети: Дерево (деревья)

Вос: верно -это дерево.

Вы хотите узнать есть ли у деревьев секреты?

Как вы думаете с деревьями можно дружить?

Ответы детей

Как называется место где растет много деревьев (лес)

Я приглашаю вас отправиться в волшебный лес, чтобы узнать секреты деревьев. Но волшебный лес откроит свои двери только тем ребятам, которые знают правила поведения леса.

Посмотрите на карточки, выберите нужные и разместите их на мольберте.

Дидактическая игра «Правила поведения в лесу».

Карточки с изображение правил поведения в лесу и других знакомых детям местах (транспорте, на улице).

Дети по карточкам называют правила поведения в лесу.

Молодцы ребята вы отлично справились с этим заданием!

Вывод: Старайтесь всегда соблюдать эти правила, когда приходите в лес.

Итак, отправляемся в путь! В лес мы поедем на поезде. Но в поезд без билетов нас не пустят. Нужно в кассе приобрести электронный билетик браслет и одеть его на руку. (берут билеты)

Занимайте места в вагончиках. Осторожно, двери закрываются. (Построение «поезд».)

Фонограмма игра поезд со словами

Вос: Мы приехали в сказочный лес! Выходим из вагонов!

Вот деревья здесь стоят

И листвою шелестят.

Ручьи малые текут,

Громко птицы здесь поют.

Кто немного помолчит,

Для тех лес вдруг зазвучит.

Ребята давайте сядем отдохнем и послушаем музыку леса.

Звучит фонограмма «Звуки леса» (пение птиц, шум листвы, журчание ручейка, голоса зверей).

Посмотрите, как много деревьев в лесу.

Назовите их. (ответы детей)

Беседа о деревьях

Вос: - Что такое дерево?

Дети: - Дерево - самое большое растение.

Вос: Дерево-одно, а как мы скажем, когда их много (деревьев)

Ребята сейчас вам нужно распределитесь по группам в соответствии с цветом на вашем браслете. (дети распределяются на три группы) и собрать графические модели деревьев.

Дидактическая игра «Путаница»

На столе лежат перепутанные графические модели частей дерева (корень, ветки, ствол, листья, крона).

Дети определяют последовательность строения дерева и складывают пазл.

Воспитатель контролирует процесс.

Вос: ребята проверим как вы справились и собрали графическую модель дерева.

Сначала идет корень, он располагается в земле, от корня отходит ствол, от ствола – веточки, на веточках растут листья, ветки и листья образуют крону дерева.

А сейчас поиграем. Подходите ко мне

Раз, два, три –вокруг себя покружись в дерево превратись!

Динамическая пауза

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!

Потягивания, руки в стороны

Каждое старается, к небу к солнцу тянется! (Потягивания, руки вверх)

Вот подул веселый ветер, закачались тут же ветки. (Машем руками)

Даже толстые стволы наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –так деревья ветер гнет.

(Наклоны вправо-влево, назад-вперёд)

Листья вертит, ветки крутит. (Вращение туловищем)

Да, когда же отдых будет? Ветер стих. Взошла луна.

(Опустили руки, рисуем круг 2 руками в воздухе)

Наступила тишина. (Указательный палец подносим ко рту).

А как вы объясните мне что такое крона дерева?

А с чем ее можно сравнить? (с шапкой).

Люди тоже зимой носят шапки, а летом панамки и кепки.

А для чего они это делают?

Значит шапка — это защита.

Так и у дерева крона — это защита.

Только от чего она защищает дерево?

Как вы думаете? (Ответы детей)

Верно. Крона дает тень и защищает от солнца.

Воспитатель: а знаете ли вы, чем дышит дерево?

Дети: Листочками.

Воспитатель, а если сказать по-другому? (при помощи кроны)

Верно. Деревья вдыхают загрязненный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдает кислород, это чистый воздух, необходимый для жизни людей. Так дерево дышит.

Значит: крона — естественный фильтр.

Вос: оно поступает хорошо.

Значит дерево наш друг.

(На макете разместить схемы как дерево дышит)

Ребята дерево открыло вам очень важный секрет. Повторим его

Дети: - крона дерева- это— естественный фильтр. Дерево забирает грязный воздух, а выделяет чистый. Деревья главные помощники планеты так как очищают воздух. Этот секрет мы возьмём с собой.

А какие же секреты еще хранит дерево? Отправимся в путь на их поиски.

Разделитесь по командам (так как вы это уже делали) и подойдите каждый к своему столу. Возьмите по одной карточки. Выложите карточки на столе. Посмотрите на них внимательно и назовите, одним словом.

Дидактическая игра «Назови одним словом»

Карточки с изображением насекомых, зверей и птиц.

Вос: ребята, а для насекомых что даёт дерево? (пищу, дом, защиту)

для зверей что даёт дерево? (пищу, дом, защиту)

для птиц что даёт дерево? (пищу, дом, защиту)

Ребята, как вы думаете можно считать дерево другом для насекомых, зверей и птиц. (добавить на макет дом пища еда)

Верно. И этот секрет дерева который мы сегодня узнали возьмём с собой.

Вос: Нам пора возвращаться в детский сад!

Быстрее становитесь паровозиком. Наш поезд отправляется.

Рефлексия

Вот и вернулись мы обратно в детский сад.

Ребята посмотрим какие секреты мы узнали в волшебном лесу.

Разместим их на дереве

Какой главный секрет дерева –оно умеет очищать воздух при помощи кроны. А без воздуха жизнь на земле невозможна.

Дерево является домом для насекомых, зверей и птиц. Дает им дом, защиту и пищу.

Ребята как вы можете проявить свою любовь и заботу к своим друзьям деревьям?

Ответы детей: не ломать веточки, не рвать листочки не раскачивать деревья, не вырывать корни, не делать на деревьях качели, не разорять гнезда птиц, поливать, когда жарко, осенью укрывать корни листвой, лечить от болезней, вешать кормушки и скворечники для привлечения птиц.

Правильно! Будьте верными друзьями деревьев. Любите, охраняйте, сажайте, оберегайте деревья.