Проект "Разные профессии"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Группа

Что делает

Что получит

Дети

Усваивают новые знания о ценности
Действуют по указанию взрослых в специально созданных игровых (практических, тренировочных) ситуациях.

Приобретение знаний, практических умений некоторых профессий.

Осознанное желание в выборе будущей профессии.

Навыки поведения в общественных местах.
Расширение словарного запаса.

Родители

Поощряют желание ребенка знать о разнообразии профессий; обогащают знания своим примером, расширением представлений о профессиях близких людей.

Учат уважению к труду.

Осуществляют преемственность в работе с педагогом.

Тесное взаимодействие ДОУ и семьи.

Активное участие родителей в процессе.

Администрация.

Педагоги.

Методическая помощь.

Самореализация педагога. Повышение рейтинга ДОУ. Создание в ДОУ условия и для гармоничного развития личности каждого ребенка путем подготовки предметно-пространственной среды в группе.

Этапы

Содержание работы

Срок

1. Подготовительный этап (накопление материала)

1. Диагностика
2. Подбор дидактических игр
3. Подбор сюжетно-ролевых игр.
4. Подготовка методического обеспечения.
5. Анкетирование родителей.

6. Папка –передвижка для родителей на тему «Все профессии важны»

7.Подбор художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций

8.Организация развивающей среды в группе.

1-2 дня первой недели

2. Организационный этап

1. Разработка плана реализации проекта.

2. Определение сроков реализации, участников проекта.

3. Установление договорных отношений с представителями профессии, определение даты экскурсий.

1-2 дня первой недели

3. Основной этап (совместная деятельность)

1. Знакомство с профессией воспитателя.

2. Знакомство с профессией помощник воспитателя. 

3. Знакомство с профессией повар

4.Знакомство с профессией медицинских работников (медсестра).

5. Знакомство с профессией плотника, мебельщика.

6. Знакомство с профессией кондитера

9. Знакомство с профессией парикмахера.

10. Знакомство с профессиями семьи.

В течении 1-4 недели

4.Заключительный этап

(обобщение результатов)

1. Подведение итогов. Итоговая диагностика. 

2. Подготовка презентации о проекте.

4. Проведение КВН «Какие бывают профессии»

4 неделя

№

сроки

Содержание работы

1

неделя

Беседа с детьми: «Зачем человек трудится».

Цель: уточнить понятия «труд», «профессия»; закрепить представление об общественной значимости трудовой деятельности людей; рассказать детям о том, что человек должен творчески относиться к любому делу, проявлять самостоятельность, выдумку, интерес к выполняемой работе.

Анкетирование родителей.

Цель: Информирование родителей о целях и задачах, реализуемых в рамках проекта. Совместная реализация проекта через взаимодействие с родителями.

Наблюдения «Кто работает в детском саду».

Цель: уточнить и расширить представления детей о труде сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда; воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; развивать логическое мышление, воображение.

Цель: выявить какими знаниями владеют дети, расширять кругозор, словарный запас.

Папка-передвижка «Все профессии хороши»

Цель: Рекомендации родителям о том, как следует знакомить детей с профессиями, как рассказать именно о своей специальности. Прививать уважение к людям, ценить результаты труда. Показывать личный пример трудолюбия, умения доводить до конца начатое, гордиться выполненным полученным итогом.

Знакомство с профессией воспитателя, помощника воспитателя.

Беседа с детьми «Чем занимается воспитатель?». Рассказ воспитателя о своей профессии, ее актуальности в детском саду. Чтение стихотворения Евгения Груданова «Наши воспитатели».

Цель: сформировать целостное представление о сложной работе педагога.Цель: уточнить и расширить представления детей о труде сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда; воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; развивать логическое мышление, воображение.

Беседа «Чем занимается помощник воспитателя?». Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Рассказ помощника воспитателя о своей профессии, еѐ важности и необходимости в детском саду.

Цель: продолжать уточнять и расширять представления детей о труде сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда; воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; развивать логическое мышление, воображение.

Чтение стихотворения Евгения Груданова «Наша Нянечка»

Цель: сформировать целостное представление о сложной работе помощника педагога.

Помощь детей в повседневном труде помощника воспитателя: «Маленькие помощники».

Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, закрепить представление о трудовых действиях помощника воспитателя, показать взаимосвязь между разными видами труда.  Побуждать помогать взрослым, воспитывать уважительное отношение к труду няни, желание помогать, чувство уважения и признательности.

Рассматривание сюжетных картин из серии «Профессии»», «Детский сад».

Цель: углублять знания о профессиях, учить описывать по картине действия, обстановку, предметы. Формировать эмоциональную отзывчивость.

Раскрашивание раскрасок.

Цель: учить подбирать цвета максимально приближенные к реальным предметам профессий (белый халат врача, красный крест на эмблеме…). Закреплять умение закрашивать, не выходя за контуры, водном направлении.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Цель: учить брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх. Учить соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им.

Дидактическая игра «Кто что делает?»

Цель: закрепить и систематизировать представления о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте; воспитывать уважение к труду людей.

Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

Цель: формировать умение детей анализировать литературное произведение, высказывать свое эмоциональное отношение. Расширять представления о профессиях, предметах, рабочей обстановке.  Обогащать и активизировать словарь.

2

неделя

Знакомство с профессией повара.

Экскурсия на кухню.

Цель: Цель: уточнить представления о труде повара. Познакомить с предметами, посудой, машинами используемые для приготовления пищи (картофелечистка, мясорубка, шинковка для капусты). Воспитывать у детей уважение к труду людей разных профессий.

Работа с родителями: консультации для родителей «Обязанности детей дома»

Цель: формировать представление о домашних обязанностях женщин и мужчин, потребность оказывать помощь близким.

Чтение произведений: Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

Беляева Светлана Михайловна «Спасибо поварам!».

Цель: закрепить и систематизировать представления о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте; воспитывать уважение к труду людей.

С/р.и. «Кафе».

Цель: Закреплять правила поведения в общественных местах. Расширять знания детей о технологических процессах приготовления блюд. Объяснять последовательность приготовления. Расширять словарный запас. Развивать связную речь.

3

неделя

Знакомство с профессией медсестры.

Чтение произведения «Человек заболел» И. Туричина

Цель: закрепить и систематизировать представления о труде медицинских работников, их значимости и важности. Воспитывать уважение.

Раскрашивание раскрасок на тему «Профессии».

Цель: выработать стремление отбирать объекты для изображения согласно замыслу; научить различать разнообразные формы, комбинировать в рисунке готовые цвета и формы.

Беседа на тему «О труде, медсестры, врача».

Цель: сформировать знания детей о профессии медсестры(отмечает детей, составляет меню, делает прививки, обрабатывает раны, следит за здоровьем детей). Витаминизирует пищу на кухне для детей, приносит вакцины для прививок и тд.

Экскурсия в процедурный кабинет.

Цель: Уточнить зания детей о месте работы медсестры, медикаментах (бинт, вата, шприцы, термометр, таблетки, йод).

Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника» игровой сюжет: "Измерим кукле температуру".

Цель: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача, закрепить знакомые и дать новые знания о медицинских инструментах: фонендоскоп, шприц, тонометр, ростомер, весы, градусник, лекарство.

4

неделя

Знакомство с профессией плотника и мебельщика

Беседа о профессии «Плотник». Наблюдение за работой плотника.

Цель: формирование у детей представления о труде взрослых. Познакомить с профессией «Плотник» с некоторыми профессиональными действиями, с инструментами. Обогащать словарный запас. Развивать любознательность в процессе экспериментальной деятельности. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Мастер класс родителя воспитанника -ремонт дверцы шкафа.

Цель: поощряют желание ребенка знать о разнообразии профессий; обогащать знания своим примером. Расширять представления о профессиях близких людей. Учить уважению к труду, его результатам, гордость за близких.

Д.и «Что лишнее» «Что кому пригодится»

Цель: учить классифицировать предметы по признакам. Уметь аргументировать свой выбор.

Конструирование «Я -строитель» 

Цель: учить зрительно разделять изображение предмета на формы, составлять предмет из частей, определять не только его форму, но и форму деталей. Учить пользоваться образцом, соотнося части изображения.

7

апрель

Знакомство с профессией парикмахера

Беседа «Профессия парикмахер», рассматривание иллюстраций.

Цель: Обогатить знания детей о труде парикмахера. Воспитывать вежливое обращение, уважение к труду парикмахера. Активизация словаря: парикмахер, мастер, ножницы, расческа, прическа, фен, стрижка, стрижет, челка.

С/р игра «Салон- парикмахерская»

8

май

Профессии моих родителей

Д/и «Кто знает больше профессий».

Цель: закрепить понятие «профессии»; ввести в активный словарь детей названия профессий.

Составление рассказов о профессиях родителей. Использование алгоритма

Цель: развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда.

Интервью «Кем я стану, когда вырасту?»

Цель: формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии.

Викторина «Мир профессий».

Цель: вызвать интерес к труду взрослых разных профессий; формировать у детей реалистические представления о мотивах и результатах, которые движут людьми в труде; воспитывать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно; закрепить словарь детей за счет слов, обозначающих названия профессий, орудий труда, глаголов, обозначающих профессиональные действия людей.