Занятие по профориентации
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по профориентации на тему: «Путешествие в страну профессий»

Хабибуллина Г.И.

Воспитатель I квалификационной

категории 

Хайруллина Г.З.

Цель: Расширение у дошкольников знаний и представлений о профессиях взрослых.

Задачи:

Обучающие:

- Способствовать формированию первичных представлений о многообразии профессий;

- Расширить и конкретизировать имеющиеся представления о профессиях людей.

Развивающие:

- Способствовать развитию любознательности, восприятия, внимания;

- Способствовать развитию познавательного интереса и развитию речи дошкольников.

Воспитательные:

- Воспитывать уважительное отношение к каждой профессии.

Оборудование: Карточки с изображением профессий, мешок, инструмент каждой профессии,мяч.

Предварительная работа:

Ход занятия

Вводная часть:

Воспитатель:

Давай с тобой обнимемся,
И над землей поднимемся,
Тепло сердец соединим,
И станем солнышком одним!

Воспитатель: Ребята, сегодня в сад пришло письмо от Незнайки, и он хочет, чтобы мы отправились в путешествие в страну профессией и там познакомили Незнайку с профессиями разных людей.

А вы хотите отправиться в путешествие? На чем можно путешествовать?

Дети: (машина, автобус, поезд)

Воспитатель: Ребята, что за звук мы слышим?

Дети: (Паровоз, поезд сигнал)

Воспитатель: Верно, мы с вами отправимся на поезде в «Страну профессий»

Путешествие не простое, нас ждет много нового и интересного. Занимайте свои места, ну что поехали:»

Мы в поезде сидим и в окошечко глядим, движемся мы все вперед, приключение нас ждет…

Незнайка: Добро пожаловать друзья в «Страну профессий» Ребята, помогите мне расскажите пожалуйста про профессии.

Воспитатель: хорошо, мы тебе обязательно расскажем про профессии. Незнайка мы сейчас будем путешествовать по станциям с ребятами и выполнять задания, а ты внимательно послушай ребят также сможешь с нами тоже поиграть.

Основная часть:

Ребята, Первая станция «Угадай профессию»

На столе есть карточки, возьмите их, на каждой карточке изображение, я буду называть действие, а у кого в руках нужная профессия, вы показываете и называете профессию,

1.Стрижет волосы… (парикмахер)

2.Готовит еду… (повар)

3.Делает прививки… (доктор)

4.Водит автомобиль… (водитель)

5.Учит детей в школе… (учитель)

6.Шьёт одежду… (швея)

7.Тушит пожар… (пожарный)

8.Фотографирует…(фотограф)

9.Строит дом…(строитель)

10.Рисует картины… (художник)

11.Ловит преступников… (полицейский)

12.Отдает продукты за деньги… (продавец)

Воспитатель: Вот с вами мы и вспомнили какие есть профессии и это лишь небольшая часть их. Отправляемся дальше. Мы в поезде сидим и в окошечко глядим, движемся мы все вперед, приключение нас ждет…

Воспитатель:

Вторая станция «Потеряшка»

Игра «Чудесный мешочек»

Давайте поиграем. У меня есть чудесный мешочек, в котором лежит много интересных предметов, которые потеряли и забыли люди разных профессий. Чтобы узнать, что внутри лежит скажем: Мешочек, мешочек развяжи свой узелочек. (предметы помощники к для разных профессий.) После этих слов надо засунуть руку в мешочек и на ощупь сказать этот предмет которые у вас в руках.

Отправляемся дальше.

 Мы в поезде сидим и в окошечко глядим, движемся мы все вперед, приключение нас ждет…

Третья станция «У кого какой инструмент?»

Воспитатель: Ребята, я вижу, что вы устали поэтому давайте, мы поиграем одну игру с мячиком называется игра «У кого какой инструмент?» Я вам бросаю мяч, а вы должны сказать кто работает с этим инструментом

Молоток – (у столяра)
Кисть – (у маляра, у художника)
Шприц – (у медсестры, ветеринара)
Мел – (у учителя)
Ножницы – (у парикмахера, у портного)
Расческа – (у парикмахера)
Иголка – (у портного)
Палитра – (у художника)
Указка – (у учителя)
(лопата, гитара, метла, ружье, скальпель, кастрюля)

Отправляемся дальше.

 Мы в поезде сидим и в окошечко глядим, движемся мы все вперед, приключение нас ждет…

Четвертая станция Пальчиковая гимнастика «Профессии»

Воспитатель: Ребята и Незнайка повторяете за мной

Много есть профессий знатных, (Соединять пальцы правой руки с большим.)

И полезных, и приятных. (Соединять пальцы левой руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель… (Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)

Сразу всех не называю, (Сжимать и разжимать кулачки.)

Вам продолжить предлагаю. (Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)

 Пятая станция Игра «Кто так говорит?»

Кому добавки? (Повар)
Вам посылка. Распишитесь. ( Почтальон)
Большое спасибо за покупку. ( Продавец)
Какой зуб вас беспокоит? (Зубной врач)
Как вас постричь? (Парикмахер)
Приятного полета! (Стюардесса)
Урок окончен. (Учитель)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.

Незнайка: Ребята, спасибо вам большое благодаря вам я узнал много нового и интересного про профессии. Спасибо вам, ребята до новых встреч.

Заключительная часть:

Воспитатель: Мы в поезде сидим и в окошечко глядим, движемся мы все вперед, детский сад нас ждет...

Воспитатель: в какую страну мы с вами ездили в путешествие? На чём? Сложно ли было вам справляться с заданиями? Кому мы помогли? Что нового мы узнали? Кому вы расскажите про наше путешествие? (ответ детей)

Список литературы:

1. Автор: Амели Бомон. «Кем быть?» Твоя первая энциклопедия Издательство: Machaon, Азбука-Аттикус, 2015.
2. https://vk.com/doc457141281_598257397?hash=uSi2VyJIguIfeKCkZ2qC79GYqhl8j1PF68UKrxPvtzL&dl=V6MlJ5CmtGREAFxJN9q58zfmp9l1vHXPVLdMoYAosTL
3. https://vk.com/doc347263849_583060237?hash=umOLNHSjkk8bscM6lWOm1mOmdeD2JChaPgXPGoUd8V0&dl=4XjNGryVMvjGLxmlktW6yxRd9Dc2bQaqCdCs1s0bOzD