ПРОЕК «Моя малая родина (дом, семья, детский сад)»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Разделы программы

Виды детской деятельности

Игровая деятельность

1. Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Дом», «Семья», «Кто работает в детском саду?», «Профессия моих родителей», «День рождения».

2. Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Мои хорошие поступки», «Как мы живем в детском саду», «Моя семья, моя родословная», «День рождения», «Дарю подарки», «Мое имя», «Моя комната», «Найди предметы».

3. Коммуникативные игры: «Я расту…», «Назови ласково», «Пусти имя по ветру», «У меня есть голова», «С днем рождения».

Речь и речевое развитие

1. Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Хорошо у нас в саду», «Мои мама, папа, бабушка, дедушка», «Мамины, бабушкины руки», «Моя комната», «Мое любимое занятие», «Мой лучший друг», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома», «Каким  я хочу быть».

2. Сочини стихотворение: «О маме», «О семье», «О друге».

3. Сотворчество детей и родителей по темам проекта.

Художественная литература

1. Чтение: «Моя бабушка», С. Капутикян; «Мой дедушка», Р. Гамзатов; «Мама», Ю. Яковлев; «Заплатка», Н. Носов; «Грипп», «Прививка», А. Барто; «О мальчиках и девочках», С. Маршак; «Мой додыр», «Айболит», К. Чуковский; «Вместе тесно, врозь скучно», К. Ушинский.

2. Заучивание стихотворений: «Если был бы я девчонкой», Э. Успенской; «Бабушкины руки», Л. Квитко; «Мама, почему?»,Г. Виеру; «Не мешайте мне трудиться», «Вот так мама»,

Е. Благинина.

3. Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».

Изодеятельность и дизайн

1. Рисование на тему: «Выходные в семье», «Семейные праздники», «С кем я живу», «Портреты членов семьи».

2. Оформление выставок: «Моя семья», «Мой детский сад».

3. Рисование праздничных открыток мамам, папам, сотрудникам детского сада.

4. Совместное рисование детьми газет: «Как мы отмечали праздники в детском саду», «Мы любим трудиться», «Наши занятия».

5. Сотворчество детей с родителями: рисование плакатов «Я, ты, он, она – вместе дружная семья», «Встреча гостей», «Мой дом».

Трудовая деятельность

1. Посильная трудовая деятельность дома: заправить постель, протереть пыль, пропылесосить, поддержать порядок в своей комнате и т.д.

2. Дежурство по столовой, по занятиям. Труд в природном уголке, на участке, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд.

3. Трудовые поручения в группе и дома.

Учебная деятельность

1. Познавательные занятия: «Состав семьи» (Семь Я), «Работа моих родителей».

2. Беседы: «Любимы отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Я и мое тело», «Имена, отчества, фамилии и их значение», «Домашний адрес, квартира, моя комната».

3. Экскурсия по детскому саду: «Что хорошо, что плохо?».

4. Ориентирование: составление плана квартиры, комнаты, группы, детского сада, участка.

Социальное

развитие

1. Выпуски семейной газеты: «В здоровом теле – здоровый дух».

2. Создание альбомов.

3. Газеты: «Мой детский сад», «Утром солнышко встает, в детский сад меня зовет».

4. Видеотека: «Семейные праздники», «Отдых», «труд на даче», «Праздники в детском саду».

5. Создание библиотеки: книги о Чайковском, Перми, Москве; иллюстрации, наборы открыток.

Здоровье и физическое

развитие

1. Беседы: «Правила безопасного поведения», «Из чего я сделан?», «Как устроено наше тело?», «Это вредная еда», «Микробы и мыло».

2. Дидактические игры: «Опасно – неопасно», «Полезная и вредная еда».

3. Совместно с детьми разработать «Правила чистюли».

4. Составление правил безопасного поведения на улице, в группе, дома.

5. Физкультурный досуг «Зимние забавы».

6. Беседа с врачом о правильном поведении при профилактике простудных заболеваний.

7. «В гости к зубной щетке».

Музыка

1. Проведение праздников: «Мамин день», «День защитников Отечества».

2. Разучивание песен: о детском саде, доме, маме.

3. Прослушивание аудиозаписей.

Взаимодействие с родителями

1. Создание благополучной атмосферы дома на основе доброжелательности и взаимодействия.

2. Анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка?»

3. Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок рисунков, в составлении рассказов о семье.

4. Создание интересной и содержательной жизни ребенка в семье.

5. Соблюдение правил ребенка на игру, досуг, труд.

6. «Трудовой десант» с детьми и родителями «Помощь детскому саду».

7. Досуг в семье: выходные дни, семейные праздники.

№

Содержание работы

Сроки

реализации

1 этап «Подготовительный»

1.

Определение темы проекта. Обоснование его актуальности.

 .

2.

Постановка целей и задач работы.

3.

Выдвижение гипотезы.

2 этап «Аналитический» изучение

1.

Составление плана работы.

2.

Проведение обследования детей по нравственно-патриотическому воспитанию.

3 этап «Организационный» обобщение

1.

Теоретическая часть:

а) Изучение методической, педагогической, психологической литературы по нравственно-патриотическому воспитанию.

б) Изучение опыта работы коллег из ДОУ № 5 по теме проекта.

в) Изучение программ:

«Люби и знай свой край» Н.Н. Ахметовой,

«Программы социального развития детей дошкольного возраста» Л.В. Коломийченко.

 .

2.

Практическая часть:

а) Составление перспективного планирования на тему «Реализация проекта через разные виды деятельности» (смотри раздел).

б) Составление конспектов занятий и их апробация.

в) Изготовление пособий, схем, моделей, таблиц по теме проекта.

г) Приобретение оборудования для проведения деятельности по теме проекта.

д) Проведение встречи с родителями по теме проекта.

4 этап «Завершающий»

1.

Оформление результатов обследования детей по теме проекта за 2011-2013 г.

2.

Оформление результатов работы по проекту:

- конспекты,

- игры,

- пособия,

- фотоматериалы,

- детская продуктивная деятельность,

- видеозаписи.

3.

Выступление на педагогическом совете.

4.

Организация выставок работ детей по теме проекта.

5.

Подборка и составление «Приложения».

5 этап «Презентационный»

1.

Обмен опытом работы и его распространение:

- выступление на педагогическом совете по теме проекта;

- предоставление опыта работы на методическом объединении;

- подготовка материала к публикации в печатных изданиях;

- участие в педагогических конкурсах;

- организация выставки в методическом кабинете на тему: «Передовой педагогический опыт»;

- открытый показ деятельности.