22.04.2024 Конспект занятия. Тема «День Земли»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе «Знайки»

Тема «День Земли»

2024

Воспитатель: Суворова Н.Н.

Цель: способствовать формированию экологически грамотной личности.

Задачи:

∙ познакомить с историей праздника «День Земли»

∙ способствовать развитию экологической грамотности.

∙ формировать представление об акции День Земли, вспомнить правила поведения в лесу.

∙ закрепить в игровой форме знания детей о животном и растительном мире.

∙ воспитывать бережное отношение к природе и всему, что нас окружает.

∙ развивать творчество, внимание, мышление.

Наглядные пособия: рисунки планет, природы

Предварительная работа: беседы о правилах поведения в лесу, чтение художественной литературы о природе, рассматривание объектов природы на прогулках, в детских энциклопедиях.

Ход занятия

Организационный момент.

Игра «Передай свое тепло».

Воспитатель: предлагает детям встать в круг и взяться за руки:

«Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю лаской и теплом.

Все радуются солнышку!

Давайте и мы порадуемся!

Если все люди на земле будут радоваться друг другу и улыбаться, то у нас всегда будет хорошее настроение

Воспитатель: Сегодня я хочу вас пригласить на праздник! А на праздник мы возьмем с собой хорошее настроение! Ведь сегодня День рождения нашей планеты Земля.

Здравствуй, наш великий праздник!

Славный праздник, День Земли!

Вместе с вами мы сегодня

Отмечать его пришли!

Воспитатель: Наша с вами Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На Земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения…Всем им должно быть хорошо, а люди должны заботится о природе.

Воспитатель: – Ребята, очень хочется, чтобы у нашей планеты получился настоящий праздник и чтобы в этот день все радовались и деревья, и цветы, и рыбы, и птицы, и звери…

Но какой же праздник без сюрприза (прислушиваются к издающимся издалека звукам, вношу коробку с сюрпризом.) Обратите внимание, какая необычная коробка у меня в руках (дети рассматривают)

- Тише, тише, я слышу какой-то звук! Да, он исходит из коробки (запись «Звуки космоса – звук атмосферы Земли»). Интересно, кто бы это мог там быть, да еще и звуки такие тревожные издавать? (ответы детей)

- Давайте, посмотрим! (достаю глобус, предлагаю детям встать вокруг глобуса и рассмотреть его).

- Ребята, а вы знаете, кто это? (ответы детей)

- Да это же наша Планета! Как называется наша планета?

- Ребята, а как вы думаете, почему планета издавала такие тревожные звуки? (ответы детей)

Звучит аудио обращение Земли: «Дорогие ребята! Я – Планета Земля! Мне нужна ваша любовь! Только любите меня так, как я люблю каждого из вас. Все – живущие на земле, расскажите о моем пожелании вашим друзьям и родным. Помните обо мне, и я буду заботиться о вас и всегда буду вашим домом. Дом – это не только то место, где мы живем. Дом – Это наш город, область, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло и уютно и каждый должен чувствовать себя в доме защищенным».

Пальчиковая гимнастика

«Моя земля»

Как велика моя земля (сжимают и разжимают пальцы), Как широки просторы! Озера, реки и поля, леса, степь ( загибаем пальцы на обеих руках начиная с больших) и горы (делаем из рук «горы» над головой).

Воспитатель: Давайте представим, что мы попали в лес. Весной в лесу хорошо: прилетели птицы, выводят птенцов, всюду зелень, цветы, летают бабочки.

Психогимнастика «Цветок».

Детям предлагается представить, что они маленькие ростки, которые понемногу растут и превращаются в цветок.

«Цветок»

«Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивает свою голову вслед солнцу».

Выразительные движения6 сесть на корточки, голову и руки опустить, поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвел; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивает вслед за солнцем.

Мимика: глаза полузакрыты, губы в улыбке, мышцы лица расслаблены.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, как нужно вести себя в лесу? Я вам сейчас расскажу: в лесу нельзя шуметь (объясняет почему, ломать ветки, цветы (объясняет почему, нельзя мусорить (объясняет почему).

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни!

Я предлагаю вам поиграть в игру «Птицы – насекомые».

Проводится игра «Птицы – насекомые» (показывается карточка птицы – дети «машут крыльями» и «летают». При показе насекомого – ползают)

Воспитатель: О природе люди думать перестали

И лесные жители обижаться стали

На охоте люди птиц, зверей стреляют

И деревья все подряд часто вырубают

Реки засоряют, травы выжигают

И о жителях лесных ничего не знают.

Бросят люди по бумажке

Планета станет замарашкой

Посмотрите, как грязно в лесу. (разбрасывает мусор, пока читает)

Предлагаю посоревноваться, чтобы убрать весь мусор.

Проводится игра «Убери мусор» (выходят двое детей. Кто больше соберет мусора. Собирают в обручи, чтобы было наглядно

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я не сомневаюсь, что именно вы никогда не причините вреда матушке природе. Будете оберегать нашу планету.

Наш дом родной, наш общий дом

Земля, где мы с тобой живем

Чудес нам всех не перечесть

Одно у них названье есть

Леса и горы и моря

Все называется Земля.

Давайте будем беречь планету

Во всей вселенной похожей нету

Во всей вселенной только одна

Для жизни и дружбы она нам дана.

Воспитатель: На этом наш праздник завершен, и я надеюсь, что вы будете беречь нашу планету и оберегать ее.

Дети под музыку уходят из зала.