Проект "Огород на окошке" на тему сказки: "Репка" с детьми 3-4 лет.
проект по окружающему миру (младшая группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 «Огород на окошке» на тему сказки «Репка»

Возраст воспитанников: 3-4 года

Составитель:

Е.М.Жигайло (воспитатель)

Сыктывкар – 2024

Вид проекта: Познавательно - исследовательский, творческий

По доминирующему методу: Познавательно- исследовательский

По характеру содержания: групповой

По числу участников: дети 3-4 лет, воспитатели, родители.

По времени проведения: (18.03.2024 – 12.04.2023)

Интеграция: социализация, коммуникация, художественное творчество, познание, чтение художественной литературы.

           Актуальность: Дети 3-4 лет, в силу своего возраста имеют недостаточные представления о растениях, об условиях, необходимых для их роста. Данный проект способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь и расширить свои знания. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Тема и содержание разработанного проекта выбраны с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Таким образом, при реализации этого проекта решаются важные программные задачи: воспитание бережного и заботливого отношения к растениям; развитие любознательности, интереса к исследовательской деятельности, экспериментированию; формирование партнерских взаимоотношений между педагогом, детьми и родителями.

Предполагаемый результат:

1. Дети узнали, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян
2. Дети научились различать некоторые виды растений
3. Дети научились ухаживать за растениями
4. Создание в группе огорода на окошке
5. Активное участие родителей в реализации проекта 

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей, интереса к познавательно-исследовательской деятельности в ходе выращивания растений в условиях группового помещения; вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

1. Расширить знания детей о культурных  растениях.
2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, петрушка, салат, рукола, базилик).
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
5. Развивать интерес к развитию и росту растений
6. Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам. 
7. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность

Предварительная работа:

1. Выбор темы
2. Определение цели и задач проекта
3. Разработка перспективного плана.

Совместная работа с родителями:

1. Активное участие в покупке семян, земли и подложек для посадки растений, а также разнообразных предметов (домики, пугало, домашние животные, зеленый коврик).
2. Совместная посадка с детьми семян.
3. Участие в оформлении дизайна огорода на окошке.

Поэтапная реализация проекта

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.

2.  Формулировка цели и задач

          3.Составление плана основного этапа проекта

Основной этап:

1. Беседы: «Что такое огород и что на нем растет», «Что такое «Огород на окне»
2. Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.
3. Чтение сказок: «Репка», «Бобовое зернышко», «Спор овощей», потешек, пословиц, поговорок, связанных с огородом и овощами.
4. Рисование: «Раскрась овощи»  
5. Лепка: «Морковка для зайчат»
6. Практическая деятельность: посадка лука, петрушки, салата, руколы, базилика.
7. Наблюдение за ростом посадок, полив их.
8. Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Мы повара»
9. Дидактические игры: «Собери урожай», «Что сажают в огороде», «Накорми зайчат»
10. Подвижные игры: «Съедобное- не съедобное», «Собери овощи»

 Заключительный этап:

1. Итоговая беседа с детьми о проделанной работе
2. Создание «Огорода на окошке»

Результат: 

1. Дети познакомились с некоторыми видами культурных растений
2. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания и умения
3. Дети стали бережнее относиться к растительному миру
4. В группе создан огород на окошке
5. Активное участие родителей в реализации проекта

Перспектива проекта: данный проект показал, что необходимо и в дальнейшем работать в этом направлении (в последующих возрастных группах), т.к. в ходе проекта расширяются представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития.

Вывод: В ходе проекта расширились представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развилось эстетическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Дети научились наблюдать, стали бережнее относиться к растительному миру, правильно взаимодействовать с растениями по принципу «не навреди». Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.