Конспект образовательной деятельности "В мире цитрусов"
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию №46 «Снегири»

«В мире цитрусов»

конспект непосредственно образовательной деятельности

Старшая группа

Автор:

Капранова Мелисса Ирфановна,

воспитатель

2023 год

Тема: «В мире цитрусов».

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: формирование у детей знаний о цитрусовых фруктахчерез разные виды детской деятельности.

Задачи.

Образовательные:

-закреплять знания о цитрусовых фруктах;

-формировать представления о том, как правильно делается сок из цитрусовых.

Развивающие:

-стимулировать речевую активность детей;

-развивать познавательный интерес, поддерживать инициативу и самостоятельность;

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать внимание, мышление, память.

Воспитательные:

- воспитывать умение детей взаимодействовать в подгруппах, умение договариваться.

Материалы и оборудование:белые листы, картинки цитрусовых фруктов, дырокол, степлер, клей, лента, соковыжималки, цитрусовые фрукты,  разные виды конструктора.

Ход образовательной деятельности.

Дети самостоятельно играют в уголках по интересам.

Раздается звон колокольчика, дети встают в круг.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем и поприветствуем друг  друга.

Дети произносят приветствие группы.

Воспитатель:  А в какую бы вы игру хотели сейчас поиграть?

Дети предлагают варианты игр. Проводится игра по выбору детей.

2. Основной этап.

Воспитатель:А теперь предлагаю всем посмотреть на паутинку.

Дети рассматривают и решат, что они еще не делали.(не делали вазы для фруктов в уголке конструирования, не делали сок в уголке экспериментирования, не делали энциклопедии с цитрусами).

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к доске выбора и разойдемся по центрам активности.

В уголке «Творческая мастерская» и конструирования дети работают самостоятельно, в уголке экспериментирования работают совместно с воспитателем.

Дети выбираю себе по цитрусовому фрукту из которого будут делать сок, берут стаканчики.

При помощи соковыжималки выжимают сок, сливают его в стаканчики.

Воспитатель предлагает рассмотреть содержимое их стаканов, сравнить с другими, понюхать его, пообсуждать что у них получилось.

По окончании работы, воспитатель звенит в колокольчик и дети собираются на ковре со своими работами.

3. Рефлексия. Заключительный этап.

Воспитатель:  Ребята, расскажите, что вы делали. Покажите друг другу, что у вас получилось. Где мы можем разместить  ваши работы в группе.

Дети размещают работы в книжном и творческом уголке, сок в уголке экспериментирования.

Воспитатель:- Ребята, вам сегодня было интересно? Кому было трудно? Какое у вас настроение?

Воспитатель предлагает детям листья с «Дерева успеха» (повторить обозначение каждого листа), проводится самооценка деятельности детьми.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Справились с заданием. А теперь мы можем с вами отдохнуть.

Дети расходятся по центрам, начинается самостоятельная деятельность.