«Планета – это наш дом»
план-конспект занятия по окружающему миру

Познавательно исследовательское занятие в группе оздоровительной направленности 3-5 лет.

Тема «Планета – это наш дом»

Цель:- Формирования экологической культуры, экологического сознания, экологического мышления в дошкольном возрасте.

Задачи:

Образовательные: Формировать отношение к загрязнению планеты мусором. Познакомить с принципами сортировки мусора и его повторного использования.

Развивающие: Формировать умение понимать поставленную задачу, интерес к экологическим проблемам, развивать экологическую культуру, мышление, связную речь.

 Воспитательные- воспитывать: аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Ход ОД

Орг момент: дети отгадывают загадки.

Эта планета-любимый дом,

На ней мы с рожденья все вместе живем.

Планета прекрасна: моря, океаны,

Цветы и деревья, и разные страны.

И солнце сияет с зари до заката, Что за планета, скажите, ребята? (Земля).

Воспитатель выносит макет глобуса. Дети рассматривают глобус.

На экране появляется планета земля и звучит ее голос:

На человека сядет комарик, и он его чувствует так, и я всё чувствую. Мне      становится больно, когда человек не бережет природу: вырубает леса, засоряет водоёмы, загрязняет воздух. Одним словом, засоряет окружающую среду Я, Земля, прошу помощи!

Высвечивается картинка планета завалена мусором.

Воспитатель: Чем мы можем помочь нашей планете?

Ответы детей: можем убрать мусор, очистить парк, посадить деревья, кусты.

 Проводится беседа: « Планета наш дом и мы не позволим мусору быть в нем».

Под веселую легкую музыку с мешком в руках появляется Грязнуля

Грязнуля: Митинг они тут устроили! Мусор им не нужен! Да мусор украшает нашу планету! Показывает, что здесь живут люди, а не только животные. Попадёшь в другое место , где людей нет, сразу заметно – пнуть нечего. Некрасиво! Где приятно отдохнуть, так это у мусорных баков, а вы, ребята, руки не мойте, деревья ломайте, мусор в окна выбрасывайте! Ведь чистота – это наш враг!

Да у вас здесь непорядок… Ну, ничего, я сейчас наведу порядочек. Я вот тут ел конфеты и вот вам (разбрасывает фантики по группе.)

 Воспитатель: а мы не привыкли унывать и я объявляю конкурс.

Конкурс «Кто больше соберет фантиков»

По сигналу игроки команд по очереди бегут к фантикам, берут по одному фантику в руку и несут к своей команде, затем следующий игрок каждой команды бежит. Время-одна минута.

Грязнулька : Быстро вы навели здесь порядок. А вы знаете, какой еще бывает мусор, сейчас я вас проверю, присаживайтесь на ковер.

Д/игра «Угадай по описанию»

1. Она бывает разноцветной, ее очень трудно сломать;

2. Предметы сделанные из неё – не тяжелые.

3. Если ее сжечь, то появиться едкий черный дым;

4. Её нельзя выбрасывать, так как она долго исчезает в природе.

(Пластмасса)

1. Брошенное в лесу оно может стать причиной пожара;

2. Чаще всего оно прозрачное;

3. Когда падает, оно разбивается;

4. Его делают из песка.  (Стекло)

1. Её легко порвать и смять;

2. У нас её получают из дерева

3. Она легко горит;

4. Из неё получается очень много мусора.  (Бумага).

Воспитатель: Грязнулька ты нам рассказал какой ты мусор видел, а мы сейчас научим тебя сортировать его.(проводится игра)

Д/игра «СОРТИРУЕМ МУСОР ПРАВИЛЬНО»

Играющим раздаются карточки с изображением разных материалов (стекла, пластика и резины, бумаги, пищевых отходов, металла). У ведущего урны разных цветов с определенными обозначениями.

Ход игры. Воспитатель показывает карточку с изображением предмета, определяют, из какого материала сделан предмет и прикладывают к соответствующей корзине.

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились и с этим заданием

Грязнулька: Я даже устал.

Воспитатель: Тогда я предлагаю всем немного отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА

Мы по улице идем, на которой мы живём,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. (Ходьба по кругу)

Раз в ведро, а два в корзину (приседания)

Наклоняем дружно спину (наклоны)

Если дружно потрудиться (ходьба на месте)

Все вокруг преобразиться. (Махи руками)

Грязнулька:  Что вы умеете убирать мусор, я уже понял, а чем вы еще можете помочь планете земля ? 

Воспитатель: Мы знаем что хорошо, а что плохо для природы и придерживаемся этих правил. Сейчас мы тебе расскажем и покажем.

Проводится Д/игра «Что хорошо, а что плохо для природы»

Грязнулька: Ой, ой, ой. Они знают как вести себя на природе, выучили знаки, знают, что нужно ухаживать за растениями, помогают птицам и животным.

А куда вы кучу фантиков денете, когда съедите конфеты, ведь конфеты вы любите. (дети: -да)

Воспитатель: Мы можем перерабатывать мусор Т.е Дать вторую жизнь, например фантикам. Мы приглашаем тебя на нашу выставку «Съел конфетку не сори, фантик в дело примени».

Рассматривание поделок из фантиков.

Воспитатель: А еще мы приготовили плакат «Планета –Земля наш общий дом».

Грязнулька: Вижу, вижу вы здесь все изобразили и как ухаживать нужно за растениями, и как правильно сортировать мусор, чтобы планета была довольной, а кто же будет за этим следить и оберегать планету.

Дети: мы. (наклеивают маленьких человечков, которые берутся за руки и делают круг вокруг земли)

Воспитатель: Ребята давайте возьмёмся за руки и вспомним, чему научили сегодня Грязнульку. Проводится рефлексия. Ребята посмотрите, наша планета улыбается.

Никогда не забывайте, Планета - это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто!

Грязнулька: Ой , а мне такая планета больше нравится.

Правильно, ребята, давайте все вместе будем оберегать нашу природу, очищать нашу планету от мусора. Я присоединяюсь к вам, пойду всем расскажу чему я у вас научился, да фантиков побольше соберу, вы меня потом научите с ними играть( дети: -конечно научим), досвидания ребята.