«Мой весёлый звонкий мяч»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Едэйко», г. Лабытнанги

 Проект

 «Откуда пришли игрушки?»

Тема: «Мой весёлый звонкий мяч»

Возраст: 3 – 4 - года

                                                                                                 Выполнила  воспитатель:  

                                                                                           комбинированной группы №1

                                                                                             Беликова Любовь Геннадьевна

Г. Лабытнанги

2021 год

    Естественное состояние ребёнка состоит в деятельности, подвижности, активности, непосредственности,   в

 стремлении к познанию окружающего, и этим «указаниям природы» должен руководствоваться учитель – воспитатель.

 К. Д. Ушинский

Аннотация

Цель работы: Познакомить детей от трёх до пяти лет с историей возникновения игрушки – мяча, экспериментальным путем доказать, что мячик самая популярная игрушка среди детей, взрослых и даже животных. Учить детей разным играм с мячом.

Данная цель реализуется через   решение следующих задач:

• Расширять и углублять знания и представления ребенка об окружающем мире,  о  том что мячик это древняя игрушка,  и о том  как он появился.
• Развивать познавательные умения через экспериментальную деятельность.
• Уметь различать мячи, предназначенные для разных игр. Дать представления о том, как мяч повлиял на жизнь людей, как жизнь  стала ярче и интересней с появлением мяча.
• Уметь пользоваться мячом в разных играх.
• Развить интерес к мячу через художественное слово
• Развивать логическое мышление при выборе способа действия с мячом;

• Стимулировать самостоятельное формулирование выводов

В данном исследовании использовались и применялись следующие методы и приемы:

Наблюдение; сбор информации; беседа, рассказ воспитателя, вопросы проблемного характера, экспериментальная деятельность (опыты), чтение художественной литературы, игры по этой теме.

По окончании экспериментальной деятельности получены  следующие выводы:

• Воспитанники  поняли, откуда и как появилась игрушка мяч, и что обозначает это слово. Экспериментальным путем доказали, что у маленьких детей, у взрослых, у животных мяч самая популярная игрушка.  Предложив выбрать из разнообразия игрушек одну, все выбирали мяч.
• Определили плавучесть мяча.
• Определили на что похож мяч.
• Определили, что можно сделать, чтобы мяч не скатывался с гладкой, слегка наклонной поверхности.

Введение

   Малыш трогает и ощупывает разнообразные предметы тяжелые и легкие, острые и тупые, мягкие и жёсткие. Он рисует, рвёт бумагу, разбрасывает игрушки, что-то опрокидывает. Многие увлекательные игры-исследования начинаются с необычных эффектов, полученных при случайных физических действиях, - шлепание по лужам, расплёскивание воды, пересыпание песка, деформация пластичных материалов и др. всё это не следует считать какой-то деструктивной деятельностью. В значительной мере это – проявление первых ростков любознательности, реализация стремления к исследовательскому поиску. Детей даже самых маленьких, не нужно подталкивать к поиску, к проведению собственных исследований. Ребёнку достаточно просто дать свободу для экспериментирования. Важно постоянно помнить, чем больше этой свободы, чем шире диапазон поисков, тем больше возможностей для развития когнитивных и творческих способностей. В специальных экспериментах давно доказано, что ограничение свободы действий детей, выраженное в самых разных формах: ограничение двигательной активности или в постоянных «нельзя», «не лезь туда», «не тронь», способно серьёзно помешать развитию детской любознательности. Главная задача современного образования – не только сообщение знаний, а в первую очередь развитие у ребёнка потребностей и способностей эти знания добывать. Только на этой основе можно обеспечить превращении е знаний в инструмент творческого освоения мира ребёнком.

            Объект исследования – мяч

• Предмет Экспериментальным путем доказали, что у маленьких детей, у взрослых, у животных мяч самая популярная игрушка.  Предложив выбрать из разнообразия игрушек одну, все выбирали мяч.
• Определили плавучесть мяча.
• Определили,  на что похож мяч.

             Гипотеза -

• Предполагаем,  что экспериментальным путем можно увидеть, что у маленьких детей, у взрослых, у животных мяч самая популярная игрушка  
• Предполагаем, что мяч не тонет в воде.
• Предполагаем, что похож мяч на луну, на солнце, на земной шар.
• Предполагаем, что мяч не скатится с гладкой, слегка наклонной поверхности, если его положить на ребристую поверхность, положить препятствие перед мячом.  

2.  Описание работы 

2.1. Словарь терминов и понятий. Мяч – сплошной или полый внутри шар из упругого материала, отскакивающий при падении от твёрдой поверхности. Слово мяч произошло от слова мягкий. В старину мячи не надували воздухом, а набивали чем-нибудь мягким.

2.2.  Этапы работы           

    Воспитатель загадала загадку.

Узнаёте Циркача!
Он умчался топоча.
Прыгал звонко у ребят -
Закатился в палисад.
И теперь из палисада
Доставать беднягу надо.

      Дети: Мы думали, что же это может быть, но так и не догадались, а мамы дома подсказали, что это мяч. Когда играли на физкультуре с мячом, вспомнили про загадку, ведь действительно мяч «убегал топоча», «прыгал звонко». Затем  вспомнили стихотворение А. Барто «Мячик» и задумались, почему он не тонет в воде. У нас  возникло много вопросов.  Кто придумал мяч? На что похож мяч? Почему он упругий? Откуда и как появилась эта игрушка?  Мы решили подумать, понаблюдать и ответить на эти вопросы, но не смогли, затем решили попросить взрослых, чтобы  прочитали в книге, спросили у специалистов, посмотрели в интернете, помогли провести эксперимент. С родителями взяли словари, чтобы посмотреть, откуда пришло слово мяч, выяснилось, что ниоткуда не пришло, а произошло от слова мягкий. В старину, конечно, мячи не воздухом надували, а набивали чем-нибудь мягким.    

       Кстати, и сегодня еще кое-где вместе с современными резиновыми мячиками дети играют мячами, сделанными по старинным технологиям. Например, в Японии весной дети любят играть мячиком «тэмари». Его вытачивают из дерева и оплетают разноцветными нитями, составляющими замысловатые узоры. Мы с папами тоже решили сделать мяч.

         Воспитатели рассказали  детям из нашей группы об истории возникновения мяча.

История и география мяча

 Все дети любят играть в мяч. Причем в процессе взросления игры в мяч трансформируются, становясь все сложнее, интереснее, азартнее и многограннее. Сначала дети учатся бросать и пинать мяч, а затем приходят к сложным командным играм, типа футбола, баскетбола и т.д. Интересно, откуда и как давно пришел к нам мяч?

       Трудно сказать, когда точно и где появился на свет мяч. Археологи повсеместно находят предметы, отдаленно напоминающие мяч, они датируются «махровыми» временами. И точно можно сказать лишь одно, мяч появился в глубокой древности, был любимым развлечением у самых разных народов и изначально использовался в религиозных обрядах. Однако древние источники утверждают, что очень скоро мяч стал забавой, и можно лишь поражаться человеческой фантазии и выдумке, так как игры и упражнения с мячом в самых разных странах могли удивить редкостным разнообразием.

      Древний Египет

       В гробницах египетской знати и фараонов, датируемых 3500 г. до н.э., нередко обнаруживали среди многочисленных предметов мячи. Сделаны они были из кожи и набиты соломой. Рисунки, по которым ученые восстанавливали картины жития древних египтян, говорят о том, что мяч в Египте служил для веселых игр. Отпрыски фараонов, а так же местной аристократии играли мячами.

      Более того, в Древнем Египте устраивались «футбольные» турниры, где команды представляли разных богов, и победы посвящались божествам. Эти игры велись деревянными мячами, которые загоняли в ворота кривыми палками. То есть можно сказать, что именно отсюда появился хоккей на траве.

      Также в Египте были в ходу кожаные мячи, а также экземпляры, изготовленные из древесной коры и даже песчаника. Последними, понятное дело, можно было только осторожно перебрасываться, так как при ударе о землю они просто рассыпались.

     Древняя Индия

     В Древней Индии в третьем тысячелетии до нашей эры была распространена игра «катхи-ценду». Мяч в ней также как и в Древнем Египте гоняли битой. Так что эта игра наравне с египетской претендует на авторство хоккея на траве.

     Древний Китай

      Древний Китай, как утверждают ученые-историки, «фанател» от футбола. Здесь любили пинать мяч ногами. Во втором веке до н.э. это развлечение вошло в официальную программу празднования дня рождения императора. Здесь же придумали, как наполнять кожаный мяч воздухом вместо птичьих перьев и шерсти животных, придумали правила игры и оформили игровое поле с воротами. Кстати, победившую команду одаривали цветами и ценными призами, а побежденных наказывали бамбуковыми палками.

     Древняя Япония

     Здесь также любили командные игры. Правда, правила запрещали мячу касаться пола, поэтому команды должны были перекидывать друг другу мяч руками, а забивали его также в ворота. Кстати, в игре тщательно следили за временем. Каждый гол должен был быть забит не позднее отмерянного песочными часами времени.

      Древняя Греция

      В Древней Греции имеющий форму солнечного диска мяч считался идеальным предметом, и по представлению греком должен был обладать магической силой. Здесь мячи делали из кожи, оболочку набивали перьями или мхом. Называли мяч «фоллисом». Маленькие фоллисы перекидывали друг другу руками, большие – использовали для игры в футбол. Например, спартанцы увлекались соревнованиями по перебрасыванию мяча с помощью рук и ног. Эта забава называлась «эпискирос».

      Древний Рим

      В Древнем Риме игру в мяч мог прописать больному врач. В этом случае упражнения необходимо было выполнять в установленном доктором порядке и следовать известным правилам. Здесь мячи также шили из кожи животных, набивали шерстью, перьями, фиговыми зернами или зернами инжира. Для игр в одиночку частенько использовался стеклянный мяч.

      Легионеры завоевывая другие народы, передавали им и страсть к игре в мяч. Британцы же настолько полюбили незнакомую ранее забаву, что в 217 г. в Дерби победили в матче самих римлян. Они же придумали новый вид мячей, оплетали конским или девичьим волосом овощи, потому приспособили для игр мочевой пузырь животного. А некоторые использовали в качестве мяча и отрубленные головы врагов.

      Древние Майя

      Ни один город древних майя невозможно представить без поля для игры в мяч. И самый большой стадион был в Чичен-Ица. Мячи забивали в кольца, так вот кольца на Большом майянском стадионе расположены на высоте 8 (!) метров. Кстати, экипировка игрока в мяч у майя подразумевала»хомут» на поясе, наколенники, защита на руках и под хомутом и каменная бита, по виду напоминающая гирю.

     Русь

      В Древней Руси играли самыми разными мячами. Раскопки под Новгородом доказали, что в 13 веке дети играли там разными по размеру мячами, сшитыми из кожи. Также русские ребятишки развлекались мячами, сделанными из бересты или свернутыми из тряпок. В Хотьковском девичьем монастыре, что под Москвой, шили мячи из ткани, а внутрь зашивали камушки в бересте, получалась смесь мяча и погремушки.

      На Руси популярной была игра в лапту. Игроки, разделенные на две команды, бегали по игровому полю, перебрасывались мячом и «пятнали» им соперников.

      Старинные рецепты изготовления мячей

      У разных народов изготавливали мячи из самых разных материалов: травы, плодов, пальмовых листьев, шерсти животных, из шкур, из тростника, из тряпок, из дерева… Резиновый мяч прибыл к нам из Центральной Америки. Индейцы изготавливали мячи из смолы и называли «каучу» (от слова «каа» — дерево, «о-чу» —плакать). Колумб увидел этот удивительный мяч, который высоко скачет от удара о землю, и привез его с собой в Испанию. Оттуда уже упругий мяч раскатился по цивилизованному миру.

      Кстати, и сегодня еще кое-где вместе с современными резиновыми мячиками дети играют мячами, сделанными по старинным технологиям. Например, в Японии весной дети любят играть мячиком «тэмари». Его вытачивают из дерева и оплетают разноцветными нитями, составляющими замысловатые узоры.

      2.3.Экспериментальная деятельность:

1 опыт «Какую игрушку выберут дети и животные?»

Материал: Мячи разного вида, разного цвета и другие игрушки.

Все дети любят играть в мяч. Причем в процессе взросления игры в мяч трансформируются, становясь все сложнее, интереснее, азартнее и многограннее. Сначала дети учатся бросать и пинать мяч, а затем приходят к сложным командным играм, типа футбола, баскетбола и т.д. Детям предложили для самостоятельной игры разные игрушки, почти все дети выбрали мячи. Дома дети убедились, что домашние животные тоже выбирают для игры мячи.

Вывод: у маленьких детей, у взрослых, у животных мяч самая популярная игрушка .

2 опыт: «Плавучесть мяча»

Материал: мяч, таз с водой.

     В таз с водой положили резиновый мяч, он не тонет. Положили  металлический шарик в таз с водой, он опустился на дно.

Вывод: мяч не тонет в воде, так как внутри он наполнен воздухом, металлический шарик не наполнен воздухом, он тяжёлый, поэтому он утонул.

3 опыт: « Луна, солнце круглые, как мяч»

Материал:  Тёмные очки.

      Выйдя на улицу вечером с родителями, дети убедились, что луна круглая, как мяч. Надев солнцезащитные очки, дети также убедились, что солнце круглое, как мяч. Дети рассмотрели глобус (макет земли), он тоже круглый, как мяч.

Вывод: мяч похож на луну, на солнце, на земной шар.

Материал:  наклонная поверхность, мяч, кирпичик.      

   Дети: М положили мяч на гладкую, слегка наклонную поверхность. Мяч скатился. А можно ли сделать так, чтобы мяч не скатывался? Ведь должен быть какой-то выход из положения?  Решили придумать выходы и провести эксперименты, подтверждающие нашу правоту.

На гладкую наклонную поверхность положили кирпичик и увидели, что мяч не может преодолеть препятствие.   Затем использовали ребристую поверхность  и  мяч  то же не  скатился.

Вывод: мяч  скатится с гладкой, слегка наклонной поверхности, а если положить препятствие перед мячом  или положить его на ребристую поверхность, то мяч не скатится.

5 опыт: «Изготовление мяча»

   Ребёнок:  Мы с папами нашли в книге выкройку мяча и решили сделать своими руками эту игрушку, ведь сделанной игрушкой своими руками гораздо приятнее играться. Принесли мячи в детский сад и дети с удовольствием с ним играли.

3. Заключение

         Дети:  Когда изучали с мамой литературу, то узнали, что мяч появился в глубокой древности, был любимым развлечением у самых разных народов и изначально использовался в религиозных обрядах. Однако древние источники утверждают, что очень скоро мяч стал забавой, и можно лишь поражаться человеческой фантазии и выдумке, так как игры и упражнения с мячом в самых разных странах могли удивить редкостным разнообразием. С родителями взяли словари, чтобы посмотреть откуда пришло слово мяч, выяснилось, что ниоткуда не пришло, а произошло от слова мягкий. В старину, конечно, мячи не воздухом надували, а набивали чем-нибудь мягким

       После проделанной работы,  поняли, откуда и как появилась игрушка мяч, и что обозначает это слово. Экспериментальным путем доказали, что у маленьких детей, у взрослых, у животных мяч самая популярная игрушка.  Предложив выбрать из разнообразия игрушек одну, все выбирали мяч. Определили плавучесть мяча. Определили, на что похож мяч. Определили, что можно сделать, чтобы мяч не скатывался с гладкой, слегка наклонной поверхности. Найдя, в книге выкройку мяча, сделали с мамой и папой мячик.

4. Список литературы

1. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/ Под общей редакцией Л Н. Прохоровой. - М.: АРКТИ, 2003.
2. Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля /Сост. Н.В. Шахматова и др.- Спб.: ИД «Весь», 2004.
3. Словарь русского языка: С.И. Ожегов. Под общей редакцией профессора Л.И. Скворцова Москва «Оникс 21 век» «Мир и образование» 2004 год
4.  И.М. Вотолкина «Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ»
5.  «Всё обо всём» А. Ликум, АСТ Москва 1996 год.

Приложение 1

Детские загадки про мяч: 

В. Стручков                             

Резиновый Арбузик                          
Скачет на пузе.                      

(Мяч)

  
Круглый я как Шар земной
Все гоняются за мной.
Лупят ногами, руками,
А я убегаю - прыжками.

(Мяч)

Звонкий, громкий и прыгучий
Улетает аж за тучи
И на радость детворе
Звонко скачет во дворе.

(Мяч)

У Непоседы - паренька.
Круглые бока.
Ударишь - не плачет,
А всё выше скачет.

(Мяч)

Кто там скачет по дорожке
Прыг, скок, кувырок
И забился в уголок.

 (Мяч)

Резиновое пузо!
Пузо арбуза.
Бьют его не плачет.
День - деньскою скачет. 

(Мяч)

Сделан из резины.
Купили в магазине
Скачет звонко
В руках ребёнка!

(Мяч)

Узнаёте Циркача!
Он умчался топоча.
Прыгал звонко у ребят -
Закатился в палисад.
И теперь из палисада
Доставать беднягу надо.

(Мяч)

С. Мельников

Люди бьют его руками,
Головою и ногами,
Клюшкой по траве катают,
В сетку и кольцо кидают,
Вверх взлетает птицей вольной
И ему совсем не больно.
В лоб ударит, ты не плачь.
Называется он… (Мяч! )

А. Кузьмина

Бьют меня,а я скачу, 
Пнут, я радуясь лечу!
Детвора в футбол играет
И в ворота забивает,
Круглый словно шар земной- 
Не соскучишься со мной.
(Мяч)

С. Островский

Надоело мне катиться -
Помоги остановиться.
Я старался, да не смог.
У меня ни рук, ни ног,
Ни затылка, ни лица,
Ни начала, ни конца.

(мяч)

 А. Гришин

Лёгкий, звонкий и упругий,
Круглый, словно колобок.
С ним приятно на досуге.
Он, как зайка, прыг, да скок.
С удовольствием играет
С ним и девочка, и мальчик.
Каждый сразу отгадает-
Ну, конечно, это...(мячик)

Л. Буртан

Догадайся кто такой?
Если бьешь его рукой,
Он совсем не плачет,
Только выше скачет.

(Мячик)

С. Азарь

Круглый, гладкий, без углов,
Целый день скакать готов?
(Мяч)

Стукнешь о стенку – а я отскочу, бросишь на землю, а я подскочу,

Я из ладоней в ладони лечу, смирно лежать я никак не хочу!

Подвижные игры, игровые упражнения, игры малой подвижности с мячом.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»

для детей 3-4 года

 Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.

Колобок, Колобок,

У тебя румяный бок.

Ты по полу покатись

И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.

Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, чтобы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.

Дозировка: каждый ребенок прокатывает мяч 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

для детей 3-4 года

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обозначенному месту (шнур, полоска пластыря, цветной кружочек) и выполняет действия в соответствии со стихотворным текстом.

Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

Мы прокатим далеко             (смотрит, куда он покатился),

А теперь его догоним.            (бежит за мячом, догоняет его.)

Это сделать нам легко!          (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

В зависимости от диаметра мяча ребенок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если мяч маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками, если большой (диаметром 18-20 см).

Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ   ИГРА  «СБЕЙ КЕГЛЮ»

для детей 3-5 лет

Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка,  дает ему большой мяч.

Ребенок приседает накорточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначенном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.

Педагог (взрослый)сопровождает свой показ такими словами:

Посмотри, какие кегли.          (педагог указывает на кегли)

Ровно-ровно в ряд стоят!

К ним направим мяч умело  (толкает мяч двумя руками)

И они уже лежат!                 (обращает внимание на сбитые кегли)

Правила: энергично отталкивать мяч двумя руками,  смотреть вперед -на кегли.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «САЛЮТ»

 для детей 3-4 года

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:

Это не хлопушки:

Выстрелили пушки.

Люди пляшут и поют.

В небе - праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).

По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.

Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»

для детей 3 – 5 лет

 Цель. Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются  на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:

Раскатились все мячи, покатились.  Дети бросают мячи из-за  головы    и бегут за ними.

Вот распрыгались мячи, разыгрались  Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.

Наши яркие мячи, разноцветные мячи.

В уголок бегут мячи, убегают.                   Дети бегут на исходную линию.

Там попрятались мячи, отдыхают.              Присаживаются на корточки.

Правила: действовать согласно тексту стихотворения.

Дозировка: 3-4 раза.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»

для детей 3-4 года

Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.

Ход. Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.

Затем педагог предлагает всем  повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообразительность.

Вариант: кто первый найдет  мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.

Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место.

Дозировка: 2-3 раза.

Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3 - 4 лет».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ИГРА В МЯЧ»

для детей 4-6 лет

 Цель. Развивать  ловкость, зрительно – моторную координацию.

Ход. Взрослый  произносит слова:

Кач, кач, кач.                          Дети берут мячи и встают в круг.

Поиграть хотим мы в мяч

Из корзины, где игрушки,

Поскорей его достань

И играть со всеми встань

Кач, кач, кач.                         Дети бросают мяч двумя руками

Высоко подбросим мяч!           вверх и ловят его.

А потом его поймаем

И подбросим снова ввысь.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.                         Бросают мяч двумя руками о пол 

Мы о пол ударим мяч!                      и ловят его.

А потом его поймаем

И ударим снова в низ.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.

Утомился бедный мяч.             Дети кладут мячи  в корзину.

Закатился в уголок.

И тихонечко умолк.

Правила: выполнять движения согласно тексту.

Дозировка: 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ»

для детей 3-5 лет

 Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нeдавай!».

Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.

Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.

Дозировка: 30 сек.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»

для детей 4-5 лет

 Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.

1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.

2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.

4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя руками (см. рисунок)

6. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и затем поймать его.

7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.

8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.

 Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЫСТРЫЙ МЯЧИК»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Играющие стоят по кругу, бросают, ловят и отбивают мячи, читая стихи:

Разноцветный быстрый мячик  Дети бросают мяч вверх и ловят.

Без запинки скачет, скачет.

Часто, часто, низко, низко.     Отбивают о землю.

От земли к руке так близко.

Скок и скок, скок и скок,        Бросают вверх и ловят.

Не достанешь потолок.

Скок и скок, стук и стук,        Отбивают о землю.

Не уйдешь от наших рук.

Правила: бросать, отбивать и ловить мяч ритмично, в соответствии с текстом стиха.

Дозировка: 2-3 раза.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Группа упражнений 1.

1)      Бросить мяч вверх и поймать двумя руками.

2)      Бросить мяч вверх и поймать одной правой рукой.

3)      Бросить мяч вверх и поймать одной левой рукой.

4)      Ударить мяч о землю и поймать двумя руками (рис)

5)      Ударить мяч о землю и поймать одной правой рукой.

6)      Ударить мяч о землю и поймать одной левой рукой.

Если ребенок, выполняя упражнения, уронит мяч, он передает его другому играющему и ждет своей очереди. Если же он выполнит все эти упражнения, то повторяет их с хлопками.

Группа упражнений 2   (у стены).

1)      Ударить мяч о стену и поймать двумя руками.

2)      Ударить мяч о стену и поймать одной рукой.

3)      Ударить мяч о стену и поймать одной левой рукой.

4)      Ударить мяч о стену; после того как он упадет на землю и отскочит, поймать его двумя руками.

5)      Ударить мяч о стену; после того как он упадет и отскочит, поймать его одной правой, затем левой рукой.

Все эти упражнения могут выполняться с хлопками.

Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗЕВАКА»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. У одного из играющих в руках мяч. По команде педагога ребенок начинает перебрасывать мяч, называя по имени того, кому бросает мяч.  Мяч необходимо поймать. Кто уронил мяч встает в центр круга и  выполняет  любое упражнение с мячом.

Правила: мяч перебрасывается через центр круга. Если играющий при выполнении упражнения уронил мяч, ему даётся дополнительное задание.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ  « У КОГО МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно – двигательную координацию, осязание.

Ход. Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.

Взрослый  дает кому-либо мяч (диаметр 6—8 см), и дети за спиной передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он говорит: «Руки!»— и тот, к кому обращаются, должен выставить вперед обе руки ладонями вверх, как бы показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берет мяч и становится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает водить.

Правила: стараться передавать мяч за спиной так, чтобы не догадался водящий; к кому обращается водящий, должен показать руки.

  Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6  лет»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИШКА С МЯЧОМ»

 для детей 6-7 лет

 Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, фиксацию взора, глазомер.

Ход. Дети стоят по кругу, передают мяч из рук в руки, произнося: Раз, два, три — мяч скорей бери!

Четыре, пять, шесть — вот он, вот он здесь!

Семь, восемь, девять — бросай, кто умеет.

Последний, к кому попал мяч, говорит: «Я!», выходит в середину и бросает мяч, стараясь осалить разбегающихся в стороны детей.

Правила: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов; тот, кого запятнает мяч, пропускает  один кон игры; мяч бросать, целясь в ноги.

 Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЙМАЙ  МЯЧ»

для детей 5-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играют втроем. Двое игроков располагаются друг против друга на расстоянии 3—4 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняется местами с тем, кто бросил мяч.  Можно предложить детям перед броском выполнить какое-либо движение: бросить мяч вверх, вниз, поймать его, вести мяч на месте и т. д.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРАЙ, ИГРАЙ, МЯЧ НЕ ТЕРЯЙ!»

для детей 6-7 лет

Цель. Формировать навыки владения мячом, ловкость, мелкую моторику рук.

Ход. Дети располагаются на площадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении; бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала педагога все должны быстро поднять мяч вверх.

 Правила: играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший по сигналу поднять мяч получает штрафное очко.

. Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОХОТНИКИ И ЗВЕРИ»

для детей 6-7 лет

 Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, глазомер.

Ход. На площадке (в спортзале) обозначается круг. Играющие делятся на две команды: «охотники» и «звери». Звери становятся в круг, а охотники распределяются за кругом. У одного из охотников мяч. По сигналу охотники «стреляют» - бросают мяч в зверей (в ноги детей). Звери, находящиеся в кругу увертываются от мяча (отходят в сторону, подпрыгивают и т.д.). Охотники ловят мяч и продолжают бросать его в зверей. По сигналу охота прекращается и подсчитывается количество пойманных зверей. Затем команды меняются местами.

Правила: те звери, кого «подстрелили», отходят в сторону.

 А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У КОГО МЕНЬШЕ МЯЧЕЙ»

для детей 6-7 лет

 Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Играющие делятся на две команды. Команды размещаются на разных сторонах площадки. Посередине площадки натягивается сетка или шнур. У каждого играющего в руках мяч. По сигналу педагога дети перебрасывают мячи правой и левой рукой через сетку или шнур. После второго сигнала прекращается перебрасывание мячей и подсчитывается количество мячей на игровом поле у обеих команд. У кого меньше мячей,  та команда победила.

Правила: перебрасывать мячи через верх шнура, после сигнала закончить перебрасывать мячи.

 А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТОЙ!»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать слуховое внимание, ориентировку в пространстве, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играющие становятся в круг. Водящий выходит в середину круга с малым  мячом. Он подбрасывает мяч вверх (или ударяет им сильно о землю) и называет чье-либо имя. Ребенок, которого назвали, бежит за мячом, остальные разбегаются в разные стороны. Как только названный ребенок возьмет в руки мяч, он кричит: «Стой!». Все играющие должны остановиться и стоять неподвижно там, где их застала команда. Водящий старается попасть мячом в кого-нибудь. Тот, в кого бросают мяч, может увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места. Если водящий промахнется, то бежит за мячом опять, а все разбегаются. Взяв мяч, водящий снова кричит: «Стой!» — и старается осалить кого-либо из играющих. Осаленный становится новым водящим, игра продолжается.

Правила: тот, в кого бросают мяч, должен увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места.

 А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОГО НАЗВАЛИ, ТОТ И ЛОВИТ МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Ход. Дети ходят или бегают по площадке. Взрослый держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо не слишком высоко и в направлении ребенка, имя которого называют.

Правила: слушать сигнал.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВЕДУЩЕМУ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети объединяются в 2—3 группы, каждая образует свой круг диаметром 4—5 м. В центре каждого круга – ведущий  с мячом. По сигналу педагога ведущие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить, и получают его обратно.

Когда мяч обойдет всех игроков круга, ведущий поднимает его вверх. Побеждает команда, меньшее количество раз уронившая мяч.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВДОГОНКУ»

 для детей 6-7 лет

 Цель. Развивать  крупную моторику, зрительное внимание, глазомер.

Ход. Дети становятся по кругу. Взрослый дает двум детям, стоящим в разных местах, по мячу. Затем он  говорит: «Мяч вдогонку!» — и дети одновременно начинают передавать их товарищам. Если один мяч догонит другой, т. е. оба окажутся в руках одного ребенка, то он на некоторое время выходит из игры. Педагог дает мячи другим детям, и игра продолжается.

Правила: мяч передают по сигналу, не пропуская игроков.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВОДЯЩЕМУ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать координационные умения, ловкость, глазомер.

Ход.  На земле проводятся две линии на расстоянии 1,5 м одна от другой. За одну из них в колонну по одному становятся играющие (5 – 6 человек). За другую линию, напротив них, становится водящий. Он бросает мяч ребенку, стоящему в колонне первым; тот, поймав мяч, возвращает его водящему и перебегает в конец колонны. В это время второй ребенок продвигается к линии и повторяет те же движения. Если ребенок, стоящий в колонне, не поймал мяч, водящий бросает ему мяч еще раз, пока он не поймает его. Когда все дети бросят мяч, выбирается новый водящий.

Игру можно провести с элементом соревнования. В этом случае удобно играющим стать в две колонны и выбрать двух водящих. Успех зависит от умения детей бросать и ловить мяч. Если играющий роняет мяч, водящий бросает его повторно, но из – за этого колонна теряет время и может проиграть.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу. 

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЛ - САДИСЬ»

для детей 6-7 лет

Цель. Укреплять мышцы спины и плечевого пояса, развивать быстроту реакции на сигнал, тренировать зрительное сосредоточении на заданном предмете.

Ход. Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 1,5 - 2м от нее.

По сигналу педагога капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем— третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок после передачи мяча капитану приседает. Когда мяч передан капитану последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч капитану.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

Стихотворения о мяче

Н. Радченко

Мой веселый мячик
Прыгает и скачет:
Прыг-скок - в уголок,
А потом обратно.
Вок как мы вечерок
Провели приятно!

Т. Прокушева

Разноцветный мячик
По дорожке скачет.
Прыгает, не бьётся,
В руки не даётся!

Г. Кузнец

Скачет мячик прыг да скок,
Скачет мячик на порог.
Скачет десять раз подряд
От ладошки и назад. 

Е. Горбовская

Что такое, что за шум?
Скачет мячик: бум-бум-бум!
Прыг-прыг-прыг и скок-скок-скок, -
Укатился под кусток. 

И. Оленева

Мячик прыгает – резвится!
Как ему остановиться?
Только руки опустил-
И мой мячик загрустил!

Е. Долгих

Прыг-скок, прыг-скок
Я, хотя и невысок,
Но зато прыгучий.
И со страшной кручи
Покачусь я вскачь!
Я ведь круглый мяч


Н. Зубарева

Мяч под кресло закатился
И лежит там, затаился.
Как теперь в футбол играть?
Чем голы мне забивать?
Эй, довольно там валяться,
Мне пора тренироваться!
Вылезай-ка, хитрый мячик,
Здесь тебя заждался мальчик!
Я дружком тебя считал,
Без тебя мне скучновато!
Я бы сам тебя достал,
Жаль, что ручки маловаты!

Т. Шотт

Мяч большой и толстобокий,
надувает мячик щёки.
Ты не лопни от обиды,
что бока всё время биты.
Тренируется игрок, –
подставляй небитый бок

Н. Родивилина

Круглый я, как колобок.
У меня упругий бок.
Весел очень и прыгуч,
Долететь могу до туч!
Жизнь, конечно, не легка -
Постоянно бьют бока,
Но ударов не боюсь,
В крепкой форме остаюсь
Не давайте мне лежать,
Я могу и убежать,
Без движенья - хоть заплачь!
Угадали? Это мяч!

О. Христолюбова 

Не стоит на месте Вовка:
И вприпрыжку он,
И вскачь.
"У меня есть мячик ЛОВкий!"
"Как быть может - ловким - мяч?"
"Высоко его бросаю,
Бью с разбега - далеко,
Всё равно его поймаю,
ЛОВкий - ЛОВится легко!" 

А. Кузьмина

Прыгал мячик и скакал,
А потом он убежал,
По тропинке покатился
И назад не воротился
Я везде его искал,
А потом искать устал,
Горько я расплакался,
Где же мячик спрятался?
Позову на помощь маму,
Пусть поможет поискать,
Может, закатился в яму,
Нужно мне его достать. 

Е. Эрато

По дорожкам сада, вскачь,
Побежал упрямый мяч,
И весёлою гурьбой
Позвал ребят всех за собой.
Сине-красные бока,
К нему притронешься слегка,-
Он земли коснётся,
А в руки не даётся.

Стихотворения из сборника Е. Железновой:

По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело вдвоём
Мячик - мячик, мой дружок
Звонкий, звонкий, звонкий бок 
По мячу ладошкой бьём
Дружно, весело вдвоём
Мяч бросаю и ловлю 
Я с мячом играть люблю
Мячик, мамочка, не прячь
Мне бросай обратно мяч
Мяч бросаю и ловлю
Я с мячом играть люблю

А. Измайлов

Круглый мяч, упругий бок
Звонко скачет он скок-скок
Бросил я его на пол
Он подпрыгнул - и на стол.
Вот ворота-  воротА
Вратарём  кого?.. Кота!
Мимо мяч летит ворот,
Под кровать забился кот. 

Н. Эпатова

Купили мячик Насте,
Сказал он громко: «Здрасте!».
Звонко шлепнулся об пол
И скакать, скакать пошел.
Вот чудесная игрушка
Ни кольцо, ни погремушка.
Его стукнешь лишь ладошкой,
А он прыгает, как кошка.
Купили мячик Насте,
Сказал он громко: «Здрасте!».
Я играю им впервые.
Правда мячики живые?


Летит мой мяч,
Летит к тебе,
Смотри, не прозевай!
Лови его, держи его
И снова мне бросай.

Друг весёлый, мячик мой!
Всюду, всюду он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,
Хорошо мне с ним играть!

Круглый мячик без запинки
Скачет, скачет по тропинке
Часто, часто, низко, низко
От земли к руке так близко
Скок и скок и скок и скок
Не скачи под потолок
Скок и скок и стук и стук
Не уйдёшь от наших рук.

Кацо

Мячик в луже,
мячик в луже,
никому-то он не нужен.
Прыгал, прыгал целый день,
всякий бил, кому не лень.
И с помятыми боками,
ссадинами, синяками
он теперь в большой беде –
он один лежит в воде.

М. Пиудунен

В руки мячик я беру,
Хочешь поиграем?
В развеселую игру
Кто его поймает.
Я кидаю-ловишь ты,
Кинешь-я поймаю,
Только мячик почему-то
Вечно убегает.
Хочет прыгать и скакать,
Прятаться куда-то
То под стол,то под диван,
То нырнет в кровати.


Мой славный мяч,
Забавный мяч
На месте не сидит!
Возьму его, пущу его,
И снова он летит!

Т. Гетте

Говорит однажды мячик:
"Бьют меня,а я не плачу,
Улыбаюсь и скачу,
Как положено мячу!
Если вам в бочок ногой,
Вы,конечно, сразу:"Ой!"
Получив в бочок ногой,
Подставляю я другой.
Ну ударьте по мячу!
Я заждался! Не шучу!" 

Р. Горенбургова

Мячик круглый -
прыг да скок !
Ты куда деваться мог?
Поскакал и покатился,
в уголочек закатился,
там лежал и ждал меня.
Я искал его три дня!

С.Маршак 

Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал.
Ты  скакал и  звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в  угол и назад.
А потом ты покатился
И назад не воротился.
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
Там попал под колесо.
Лопнул, хлопнул  вот и всё!

С. Островский

Мой мяч, футбольный мяч, -он кругл.
Ему противен тёмный угол,
Где он пылится на полу.
Мяч слишком кругл,
Чтоб жить в углу.
Зато какое счастье вволю
Скакать по травяному полю,
Ногам подставивши бока,
Легко взлетать под облака!
Какое это наслажденье
Быть в центре,
Быть в пылу сраженья!..
Жаль, поле боя -тесный двор.
И ограничен твой простор.
Какое всё же счастье с лёта
Внезапно поразить ворота!..
Р-раз! -Неудачный поворот -
И мяч в окне вместо ворот.
И на асфальт летят осколки...
И арестованы футболки...
А мяч пылится на полу -
Он провинился, он в углу.


Н. Кечатова 

Подарили  Дане  мяч -
Мяч  к  нему  пустился  вскачь .
Он  весёлый  и  упругий :
Прыг  да  скок -- и  прямо  в  руки !
Прыг  да  скок , прыг да  скок --
Замечательный  дружок !
Что  такое ? -- Даня  плачет ,
В  уголке  притихший  мячик 
Даня , Данечка , не  плачь !
Кто  тебя  обидел ? - Мя-а-ач!
Я  его  об  стенку - хлоп !
Отскочил  и  прямо  в  ло-об 
Просто  шутит  твой  дружок -
Прыг  да  скок , прыг  да  скок !
Зря  не  дуйся , милый  Данька -
Вон  и  мячик  грустный , глянь-ка !