Министерство образования и науки Республики Марий Эл

Отдел образования Администрации муниципального образования «Звениговский муниципальный район»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Илетский детский сад «Улыбка»

Педагогический проект с одаренным ребенком

«Детский сад ищет таланты!»

Тема: «Детский сад ищет таланы!»

Автор проекта: воспитатель Затеева Г.Ф.

Участники проекта: ребенок - Синичкина Полина, воспитатель Затеева Г.Ф., родители воспитанницы.

База исследования: МДОУ «Илетский детский сад «Улыбка»

Сроки реализации проекта: с 1 февраля - 28 февраля 2022 года

Введение

Проблемы одаренности, организации работы с талантливыми вызывает огромный интерес уже достаточно длительный период времени. В последние годы актуальность и важность проблемы ранних выявлений и развитий одаренности возрастает все больше. Очень много зависит от образовательного учреждения. Задача которой - поддерживать ребенка, развивать его умения, подготовить грунт для реализации этих способностей. Таким образом, раннее выявление, воспитание, воспитание, сопровождение талантливых и одаренных детей является одной из главных задач совершенствования образовательной системы.

Актуальность.

В практике детских учреждений остро чувствуется необходимость осуществления целенаправленных, плановых и систематических работ для выявления, поддержания и развития талантливых детей. Исследовательская деятельность ребенка в дошкольном возрасте является главным источником для того, чтобы получить представление о мире и его связях. Важнейшим видом деятельности является эксперимент. Исследовательская деятельность помогает ребенку осознать, изучить окружающий мир и открывает широкий простор личному творчеству, активности самоосознания, самовыражению. Исходя из выше сказанного была выбрана тема проекта «В царстве мха».

Теоретическая значимость: создание системы взаимодействия педагога, одаренного ребенка, родителей ребенка в познавательном развитии ребенка.

Практическая значимость: разработанная система взаимодействия педагога, одаренного ребенка, родителей ребенка в познавательном развитии ребенка в педагогическую работу ДОО.

 Новизна проекта: Комплексный подход для эффективного взаимодействия педагога, одаренного ребенка, родителей ребенка в познавательном развитии одарённого ребенка.

 Цель проекта: создание условий для познавательного развития одаренного ребенка при изучении мха.

 Задачи проекта:

Для педагога:

- Изучить литературу по проблеме проекта

- Разработать план реализации проекта.

- Развитие предметно-развивающей среды группы.

Для ребенка:

- Изучить информацию в интернете и литературе про растение - мох.

- Выяснить что такое мох.

- Провести исследование для изучения мха.

- Представить проект в группе перед сверстниками.

Для родителей:

- Собрать мох для исследования.

- Изучить литературу по проблеме проекта.

- Помочь в изготовлении поделки.

 Гипотеза проекта: в том, что при реализации проекта ребенок получит знания о растении мхе, начнет проявлять интерес к исследовательской деятельности, если педагогом и родителями будет организована система работы в этом направлении.

Ожидаемые результаты:

Ребенок научится исследовать окружающий мир, у него появиться желание работать и экспериментировать и в дальнейшем.

Методы реализации проекта:

- теоретические - анализ литературы и интернет - источников;

- практические -эксперименты.

Этапы реализации проекта:

1этап — подготовительный этап (1 неделя)

Изучение психолого-педагогической методической литературы;

Разработка мероприятий проекта.

Предложить ребенку выбрать тему индивидуального исследования.

Подготовка материалов для изучения мха.

2 этап — основной этап (2-3 неделя)

Изучение мха в литературе и интернете, на прогулках.

Исследование свойств мха.

3 этап — заключительный этап (4 неделя)

Презентация проекта – показ видео ролика проекта в группе сверстников.

Представление проекта на отборочном этапе ДОО для конкурса «Юный интеллектуал».

Механизм реализации проекта

Результаты проекта:

- для педагога продукт проекта - система работы познавательного развития одаренного ребенка;

- продукт проекта для ребенка – видеоролик, поделка, изготовленная из мха.

Ребенку стало интересно проводить исследования и Полина хочет продолжать исследовать природу. Таким образом гипотеза проекта подтвердилась и цель достигнута.

Обеспечение проекта: методическая литература, мох, лупа, чашки и вода, компьютер.

 Перспективы развития проекта: в дальнейшем планируется продолжение работы в проектной деятельности по изучению природы родного края.

Список использованных источников и литературы

1. Лаврова С.А. Занимательная ботаника для малышей. — М.: Белый город, 2008. — 143 с

2. Лечебные, съедобные и ядовитые травы Республики Марий Эл https://herbana.world/region/ml.html (дата обращения 4 февраля)

3. Осипов Н.Ф. Занимательная ботаническая энциклопедия. — М.: Педагогика Пресс, 1998. — 207 с 

4. Шорыгина Т.А. Беседы о грибах, мхах и лишайниках.-Издательство: Сфера, 2019.- 96 с.