Дидактическое пособие «Бизибук» для детей раннего возраста
учебно-методическое пособие по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Дидактическое пособие «Бизибук» для детей раннего возраста Разработали: Воспитатель высшей квалификационной категории Минакова Светлана Юрьевна Воспитатель Ульрих Олеся Всеволодовна г. Бердск 2023 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 1 « Сибирячок » 633011, Новосибирская область, город Бердск, м-он Северный,20/1 тел.(8-383-41) 3-70-34, е- mail : bsk du 01@ mail . ru

Слайд 2

Дошкольный возраст – это время активного познания окружающего мира. Встав на ноги, малыш начинает делать открытия . Он знакомиться с предметами, окружающими его вокруг. Действуя с разнообразными предметами, рассматривая их, прислушиваясь к издаваемым звукам, познает их свойства, качества. Важным компонентом обучения и воспитания детей раннего возраста является развитие сенсорных способностей. Актуальность

Слайд 3

Задачи: Формировать общие сенсорные способности; Развивать мелкую моторику; Развивать и активировать словарный запас детей; Развивать мышление, внимание, воображение, память; Способствовать развитию у детей обследовательских умений навыков; Закреплять навыки действий с различными предметами; Цель: развитие познавательного, обучающего интереса , через игру.

Слайд 4

Описание пособия

Слайд 5

Образовательная деятельность; Совместная деятельность; Индивидуальная деятельность; Дидактическая игра. Формы работы

Слайд 6

Направления работы

Слайд 7

« Пирамидка» Цель : Выстраивание последовательности в зависимости от размера, различие предметов по цвету и размеру. Описание: Ребенок прикрепляет разноцветные детали по образцу, важно соотнести с примером цвет и размер детали. «Танграмм» Цель: Развитие мелкой моторики, внимательности, логического, пространственного и конструктивного мышления. Описание: нужно сложить фигуры из частей головоломки так, чтобы были использованы все части одного цвета и выходила форма квадрат . «Шнуровка» Цель : развитие сенсомоторной координации, мелкой моторики рук; формирование навыков шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); Описание: Ребенок учится пользоваться шнурком, продевая его в петли, завязывая узел и бант. «Назови, кого увидел» Цель: Познакомить детей с морскими обитателями. Описание: Ребенок с помощью взрослого называет и прикрепляет морских обитателей. «Кто едет на тракторе» Цель: Формировать познавательную деятельность, речь, усидчивость, изучить домашних животных, Описание:1 вариант – ребенок должен достать и назвать животное, 2 вариант – ребенок отгадывает загадку и достает нужное животное . Д идактические игры

Слайд 8

«Счет» Цель: Формирование навыков счета, развитие мелкой моторики. Описание: Необходимо собрать гусеницу из 5 колец с цифрами в правильном порядке, на ладошке можно показывать правильное количество пальцев. « Космос» Цель: создание познавательного интереса детей для накопления представлений о мире космоса. Описание: прикрепляя элементы космоса проводить различные беседы о нем, «Каким должен быть космонавт?», разучить стишок по теме: Космонавты – наша гордость, Их имен нам не забыть. Почитаем тех, кто смог Дорогу в космос проложить . «Собери урожай» Цель: Приобщить к труду взрослых, познакомить с овощем – морковка. Описание: Ребенок собирает с грядок морковки и складывает в корзинку. « Инструменты» Цель: Приобщить к труду взрослых, познакомить со строительными инструментами Описание: Ребенку нужно собрать инструменты в чемодан и постараться назвать. И наоборот вытаскивая из чемодана, необходимо угадать, что это за инструмент. Д идактические игры

Слайд 9

Речевое развитие «Морские обитатели» «Зимушка-Зима»

Слайд 10

Сенсорное развитие «Природ «Пирамидка» «Танграмм», «Счет»

Слайд 11

Познавательное развитие «Собери урожай» «Инструменты »

Слайд 12

С помощью данного пособия ребенок: овладел средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; любознательный и активный; имеет первичное представление о мире; овладел необходимыми умениями и навыками; с нимается психоэмоциональное напряжение. Ожидаемые результаты

Слайд 13

Спасибо за внимание!