Экологический проект "Наш друг-природа"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Слайд 1

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «НАШ ДРУГ-ПРИРОДА» Составил: Чердак Г.И. – воспитатель высшей категории

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ Проблема воспитания у подрастающего поколения любви к природе актуальна в стране, детском саду и в моей группе . Современные условия жизни привели к ослаблению уровня знаний детьми растений, родного края. Поэтому необходимо заложить в ребёнке (начиная с самого раннего возраста) интерес и любовь к растениям родного края, помочь ощутить себя нужным растениям. Воспитание любви и бережного отношения к природе является важнейшей составляющей экологического воспитания. Для этого в системе дошкольного образования используются: знакомства с окружающим миром, наблюдения, экскурсии... Это позволяет расширить знания детей о природе родного края, развивать их познавательно-творческие способности, воспитывать любовь к природе.

Слайд 3

Цель проекта – воспитание экологической культуры у детей 4-5 лет. Задачи проекта: 1. Создать оптимальные условия для организации экологического воспитания детей. 2. Развивать познавательную активность детей. 3. Формировать любовь к природе, приобщение к красоте природы, бережному отношению. 4. Раскрыть творческий потенциал ребенка, как ключ к освоению экологической культуры. 5. Развивать у детей внимание, наблюдательность, мышление и воображение, представление о взаимосвязях в окружающей среде. 6. Знакомить с правилами поведения в природе 7. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Слайд 4

Тип проекта: опытно-исследовательский, групповой, творческий Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители. Предполагаемые результаты: - Развитие у детей устойчивого интереса к природе; - У детей сформированы основы экологических знаний; Дети проявляют любовь к природе, заботливое и бережное отношение к животным и растениям.

Слайд 5

Направления работы с детьми: занятия, наблюдения, просмотр презентаций, мультфильмов, беседы , чтение художественной литературы; п родуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование); п рослушивание музыкальных произведений; и гровая деятельность (дидактические, словесные, подвижные игры)

Слайд 12

РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ОСЕННЕЕ КАФЕ»

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!