Паспорт проекта "Извержение вулкана"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Здравствуйте, уважаемые родители!

Представляю вам этапы и результаты реализации проекта «Извержение вулкана».
Во время просмотра иллюстраций о явлениях в природе, детей заинтересовали иллюстрации с изображением извержения вулкана. Дети захотели узнать побольше об этом явлении природы, заинтересовал вопрос, как происходит извержение вулкана. Поэтому было решено создать проект «Извержение вулкана». Проект включает в себя три этапа реализации, это: 1.Подготовительный этап (создание паспорта проекта)

2.Основной этап (реализация проекта через различные виды деятельности)

3.Заключительный этап (подведение итогов проекта)

На подготовительном этапе мы определили следующее:

Актуальность проекта, которая заключается в том, что проект ориентирован на развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями; формирование представлений о природном многообразии планеты Земля; формирование экологических представлений; формирование понимания того, что человек - часть природы, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды. Воспитание умения правильно вести себя в природе. Знания о вулканах помогают ребёнку осмыслить, что в мире и в России есть такие природные объекты как - вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли.

Цель проекта: Сформировать представление детей о вулканах. Реализация в воспитательно-образовательном процессе познавательной и экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста, через ознакомление с природным явлением - вулкан.

Задачи проекта:

-для детей: Содействие формированию картины мира, представления о вулканах, их пользе и опасностях вулканических извержений; помочь детям понять, почему вулканы - это грозное явление природы; развитие творческой исследовательской активности детей; воспитание интереса к исследовательской деятельности, самостоятельности и умению работать в коллективе; активизировать в речи детей слова: магма, очаг, жерло, лава, кратер.

- для родителей: Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами. Развивать интерес родителей к жизни ребенка в детском саду

- для педагогов: Приобретение знаний и опыта о новых методах работы. Создание картотеки загадок о вулканах. Привлечь родителей к реализации проекта.

На втором основном этапе мы приступили к реализации проекта.

Проводились беседы с детьми о вулканах. Просматривали презентации «Извержение вулкана», дети получили знания о том, что такое магма, очаг, жерло, лава, кратер, разгадывали загадки о вулкане, рассматривали схемы «Строение вулкана», рассматривали иллюстрации на тему «Вулканы», читали энциклопедии о Земле, рассматривание карты России, просматривали видеофильм «Вулканы Камчатки», проводили эксперименты по извержению вулкана. Дети рисовали и раскрашивали раскраски по теме «вулканы», лепили из пластилина, играли в сюжетно-ролевые игры «Спасатели», «Я - геолог», дидактические игры «Найди лишнее», «Определи свойства». Дети совместно с родителями готовили рассказы о вулканах. Родители помогали в обеспечении информации по проекту и в изготовлении макета «Вулкана».

Работая над этим проектом, мы окунулись в мир увлекательных опытов, познакомились со строением вулкана и процессом его извержения, узнали, что вулканы приносят не только вред, но и пользу, оказывают большое влияние на становление климата Земли, на живые организмы. В результате проведенных исследований и опытов мы сделали вывод, что извержение вулкана происходит потому, что магму на поверхность Земли поднимают газы, содержащиеся в ней.

На заключительном этапе мы вместе с детьми проанализировали свою работу над проектом, отметив, что удалось и что было особенно интересным.

     Данный проект оказался очень эффективен и актуален на сегодняшний день. Он дает возможность ребенку экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивает творческие способности и коммуникативные навыки. Проведение таких нетрадиционных мероприятий, вызывает у детей много позитивных эмоций, более ярких, запоминающихся впечатлений, формирует стремление узнавать много нового, интересного, наглядно представлять то или иное явление. Расширяет кругозор детей, формирует разнообразные знания умения и навыки детей, как теоретические, так и практические. Дети получили знания о природном многообразии планеты Земля, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды, что есть такие природные объекты как - вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли. Таким образом, сделанные в ходе выполнения проекта, выводы свидетельствуют о его научности и практической значимости. О перспективах дальнейшего развития детей, их познавательной активности.

Как вы думаете полезен ли был этот проект? Какие впечатления и эмоции передавали вам дети?

Паспорт педагогического проекта

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

На заключительном этапе мы вместе с детьми проанализировали свою работу над проектом, отметив, что удалось и что было особенно интересным.

Результаты проекта:

- дети узнали историю возникновения вулканов, о типах вулканов, опасностях, которые они представляют;

       - дети узнали о профессии вулканолог, необходимые качества, навыки и обязанности вулканолога;

- совместная деятельность педагогов, родителей и детей более сплотила наш детско-взрослый коллектив;

- у родителей повысился интерес к жизни и деятельности детей в группе.

Дети научились:

- загадывать и отгадывать загадки о явлениях природы;

     - делать поделки из подручного материала и проводить эксперименты.

     Данный проект оказался очень эффективен и актуален на сегодняшний день. Он дает возможность ребенку экспериментировать, систематизировать полученные знания, развивает творческие способности и коммуникативные навыки. Проведение таких нетрадиционных мероприятий, вызывает у детей много позитивных эмоций, более ярких, запоминающихся впечатлений, формирует стремление узнавать много нового, интересного, наглядно представлять то или иное явление. Расширяет кругозор детей, формирует разнообразные знания, умения и навыки детей, как теоретические, так и практические. Дети получили знания о природном многообразии планеты Земля, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды, что есть такие природные объекты как - вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли. Таким образом, сделанные в ходе выполнения проекта, выводы свидетельствуют о его научности и практической значимости. О перспективах дальнейшего развития детей, их познавательной активности.