Образовательная ситуация по речевому развитию во второй младшей группе. Тема: “С неба смотрит солнышко”
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Образовательная ситуация по речевому развитию  во второй младшей группе

                                Тема:    “С неба смотрит солнышко”

                                        Воспитатель:Кораева М.Б.

Задачи:

Образовательные: использовать в речи простые предложения или высказывания из 2-3 простых фраз ;уметь слушать и слышать воспитателя, понимать вопросы поставленные воспитателем и отвечать на них по просьбе взрослого; дифференцировать животных по месту их обитания(домашние, дикие; называть уменьшительно-ласкательные названия животных и выделять, правильно называя, основные признаки предметов (цвет, форма).                                  

Воспитательные: воспитание интереса  к познанию окружающего мира.

Материалы и оборудование: плакаты”Домашние животные”,”Дикие животные”,видеопрезентация « Жилища диких животных »; рисунок  солнышка, аудиозапись”голоса птиц”;дидактические картинки и материалы для рисования.

Предварительная  работа: рассматривание тематических альбомов, д/игры ”Кто где живет?”,”Узнай по описанию.”

Вводная часть. Мотивация к деятельности.

В-ль: Ребята ,посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.                      Мы поприветствовали наших гостей. Они пришли познакомиться с нами поближе.                                                       Давайте покажем и расскажем им о том, как мы живем.                                                                  

           “Вместе с солнышком встаем, вместе с птицами поем.                                                                

             С добрым утром  ! С новым днем! Вот как дружно мы живем!”                                             В-ль:  У меня для вас есть интересная загадка. Отгадав ее ,вы узнаете о чем мне хотелось    бы сегодня с вами поговорить.

         Что на небе расцветает и теплом нас согревает? (солнышко)              

В-ль: А как вы думаете, у солнышка есть друзья? Давайте поиграем в игру                     ”Друзья   солнышка”( игра с мячом).

-Друзья солнышка- все то, что бывает круглым. Кто друг солнышка?                                   -Друзья солнышка –все то, что бывает желтым. Кто друг солнышка?                                           -Друзья солнышка -все то, что греет.                                                                                                     Молодцы. На все вопросы ответили правильно.

Основная часть.

В-ль: Давайте присядем и я расскажу вам сказку. Хотите послушать?

Рано утром в небе взошло солнышко .И засияли его теплые лучики. Первый лучик попал в деревню. И кого он там разбудил? (показ картинок). А как животные здороваются с солнышком по утрам?(гав-гав и т.д.) Солнышко помогает расти всем животным.                          Я предлагаю вам поиграть в игру” Кто кем был?”.   Д\игра ”Где чья мама?”.  

Жил –был  маленький щенок. Он подрос однако. И теперь он не щенок -взрослая..?                Жеребенок с каждым днем подрастал и стал..?                                                                                   Бык ,могучий великан, в детстве был..?                                                                                               А кудрявый баран -маленьким..?                                                                                                         Этот важный кот Пушок  -маленьким ..?                                                                                                  А отважный петушок крохотным..?  

 В-ль: Молодцы Слушаем сказку дальше.

          Второй лучик попал в лес и разбудил там диких животных Они вышли из своих домов, чтобы  поздороваться  с солнышком. Как называется дом ,в котором живет лиса?     А где живет медведь? Кто живет в логове? В дупле? Где живет заяц?  (показ слайдов)

          В-ль: Кого же третий лучик разбудил?(аудиозапись голоса птиц).  Кто так поет? Вы узнали? Правильно, солнышко разбудило птичек. Каких вы узнали ,назовите.                                          

В-ль:Четвертый лучик попа в лесу на деревья, кусты и цветы. Они потянули к солнышку свои веточки. Давайте покажем как.    (Этюд   “ Цветочная поляна”).                                                            В-ль   : Вот какая красивая цветочная полянка у нас получилась.                    

В-ль:  Пятый лучик попал к нам в группу .Хотите с ним поиграть? ( игра с лучиком).                              

    Лучик коснулся носа(губ, подбородка, плеч, рук, животика, ног) вернулся вверх и                              коснулся губ.

Заключительная часть.

В-ль: Молодцы .Понравилась вам сказка? Скажите пожалуйста ,а какое у нас время года? Скажем на осетинском языке. Скажите, благодаря чему растения ,животные, люди растут?  Да, без света и солнечного тепла растения бы засохли, люди и животные погибли .Почему?  На земле стало бы грустно и холодно. А знаете что мы с вами можем сделать чтобы этого не случилось, чтобы мир вокруг стал ярче и веселее? Давайте нарисуем много- много ярких цветочков похожих на солнышко. Как они называются?(одуванчики).                                    Мы нарисуем их с помощью листочков бумаги . Возьмите пожалуйста их в руки. Повторяйте за мной.

                                   Лист бумаги мы сжимаем и ладошки разминаем.

                                   Мы стараемся ,катаем, дружно в шарик превращаем.

                                    Не дадим ему скучать, мы им будем рисовать.

В-ль: Молодцы .Теперь окуните свои шарики в краску и украсьте нашу полянку       .(рисование )

        Замечательная работа Давайте попрощаемся с гостями и пойдем мыть руки.