Проект на тему "Путешествие по страницам Красной книги"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ПРОЕКТ

 « Путешествие

   по страницам   Красной книги»

Тип  проекта: познавательно- исследовательский, творческий.

Участники проекта:

- Дети разновозрастной группы

- Воспитатель

- Родители .

Продолжительность проекта: среднесрочный

Проблема проекта: Недостаточный уровень знаний детей о животных, занесенных в Красную книгу, о Красной книге.

Цель:  познакомить детей с Красной книгой, как государственным документом и её значением; сформировать у детей экологические знания, бережное отношение к природе и всему окружающему.

Задачи: 

Образовательные:

- Формировать у детей первичные представления о Красной книге.

-Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.

- Выделить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.

- Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.

Развивающие:

-Способствовать развитию познавательной активности детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей.

- Развивать диалогическую, монологическую, связную речь и коммуникативные навыки детей, обогащать словарный запас.

- Научить передавать знания, полученные во время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о животных, об интересных фактах из их жизни с помощью лэпбука.

Воспитательные:

- Прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать ей

- Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе.

Предпологаемый результат : сформирована мотивация у детей на природоохранную деятельность, первоначальные навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

 сформированы представления о родном крае: обитателях леса и растительном мире;

сформированы умения выражать свои мысли по решению экологических задач и проблем, проявлять активность во взаимодействии с окружающими, планировать действия, принимать решения.

познакомиться с растениями и животными, занесенными в «Красную книгу» России и Саратовской области. 

Продукты  проекта:

-Презентация изготовленной детьми и родителями «Красной книги».

-Фотоотчет о работе над Проектом.

-Интеллектуальная игра «Что, Где, Когда».

 -Выставка рисунков «Животное из красной книги »;

-Альбом со стихами, пословицами и поговорками о природе.

Работа по проекту с родителями:

- Участие в изготовлении Красной книги;

-Информация в родительский уголок «История Красной книги»;

- Информация в родительский уголок «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» .

- Участие в создании альбома со стихами, пословицами и поговорками о природе.

Предварительная работа: определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата, разработка конспектов занятий,экскурсий  и бесед по ознакомлению детей с Красной книгой.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

1 этап – подготовительный(организационный)

-Постановка цели, задач и проблемы;

-составление плана проведения проекта;

-подбор информации, иллюстраций;

 -подбор методической и детской литературы;

 -сбор фотоматериала,видеоматериалов;

-разработка конспектов занятий;

- диагностический инструментарий (беседы с детьми);

-приобщение родителей к участию в проекте.

2 этап – основной(практический)

Погружение в тему проекта:

- проведение бесед

- проведение непосредственно образовательной деятельности

- проведение подвижных, экологических.дидактических, сюжетно-ролевых игр

- чтение художественной литературы, заучивание стихов, закличек по теме

- просмотр презентации «Красная книга» .

- просмотр презентации  «Заповедники нашего края».

-организация фотовыставки «Заповедные уголки нашего края».

-просмотр мультфильмов экологической направленности.

-создание природоохранных знаков.

3 этап -- заключительный (результат проекта)

Подведение итогов проекта.

Презентация изготовленной детьми и родителями  «Красной книги».

Интеллектуальная игра«Что, Где, Когда».

Выставка детского творчества «Животное из красной книги»;

Альбом со стихами, пословицами и поговорками о природе.

Фотоотчет о работе над Проектом.

Совместная деятельность детей и педагогов.

Познавательно-исследовательская  деятельность:

1. Беседа с использованием ИКТ  на тему: «Красная книга России».

2.Исследовательская деятельность «Почему страницы красной книги разного цвета?», «Какие представители животного мира занесены в Красную книгу и встречаются на территории Саратовской области  и чем они интересны?»

3.Компьютерная познавательная игра «Кто где живет?».

4. Просмотр и обсуждение мультипликационных фильмов: «Смешарики-130 серия», «Красная книга », «Леонардо-13 серия, 2 сезон».

5.Просмотр и обсуждение познавательной передачи «Что такое Красная книга?.

Игровая  деятельность:

1. Пальчиковые игры: «Белочки», «Дружат добрые зверята», «Ежик», «Медвежонок в гости шел», «Жил-был зайчик», «Этот мышонок в норке сидит».

2.Сюжетно- ролевая игра  «Зоопарк».

3. Дидактические игры: «Правила поведения в лесу»; «Кто где живет», «Какие звуки слышишь»; «Назови детенышей»,  «Можно- нельзя»; « «Что лишнее?», «С какой страницы животное?»,«Чьи? Чей? Чья? Чьё?»;

4. Словесные  игры  «Мы охотимся на льва», «Кто лишний?», «Цепочка слов».
5. Интеллектуальная игра«Что, Где, Когда».

Коммуникативная деятельность:

1. Составление рассказов по сюжетным картинкам «Животные Саратовской области».

2. Беседы и обсуждения: «Для чего нужна Красная книга»,  «Почему страницы Красной книги разноцветные?». Беседы: «Красота природы бесценна», «Взаимосвязь дерева с живой и неживой природой», «Природа родного края».
3. Рассматривание иллюстраций: «Животные России».

4. Составление сборника загадок, стихов и сказок «Удивительные животные».

Восприятие художественной литературы и фольклора:

1. Заучивание стихотворения Н.Рубцова «Про зайца».
2. Чтение и обсуждение басни Л.Н.Толстого «Белка и волк».

Изобразительная деятельность: 

1. Рисование «Животное из Красной книги»

2.Лепка: «Кто в лесу живёт?»

 Конструирование:

1.«Зоопарк», «Детский сад для зверят».

Музыкальная деятельность:

1.Слушание и пение песни Земля-наш общий дом» музыка Н. Б. Караваевой. 

Двигательная деятельность:

1.Подвижные игры : «У медведя во бору», «Воробушки и автомобили», «Охотники и зайцы», «Хитрая лиса», «Лиса в курятнике», « Стой,  олень!» «Совушка», «Ночная охота»,  «Журавль и лягушата».

2.Общеразвивающие упражнения  «Аист», «Лебеди», «Тигрята».

Взаимодействие с семьями воспитанников:

1.Привлечь родителей к поиску  в интернете информации «История  возникновения Красной книги».

2. Совместное творчество  детей и родителей,  направленное  на изготовление Красной книги группы.

4. Участие в создании альбома со стихами, пословицами и поговорками о природе.

Результаты проекта.

Проект «Путешествие по  страницам Красной книги» способствовал проявлению  познавательного интереса к миру природы, как у детей, так и у родителей, возникновению желания общаться с природой, формированию экологически правильного отношения к объектам живой и неживой природы, формированию стремления к исследованию объектов природы, умению анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Проект актуализирует проблему разнообразия жизни и её сохранения. Он  способствует воспитанию бережного и разумного отношения человека к природе, и подводит участников проекта к пониманию того, что природа беззащитна перед человеком и нуждается в нашей помощи и охране.

Методическая литература.

 Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От

рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.:Мозайка-синтез.

Майер А.А, Давыдова О. И, Воронина Н. В. «55 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада» - М.: ТЦ Сфера, 2012

Масленникова О.М., А.А. Филиппенко «Экологические проекты в детском саду» -

Рыжова Н.А. «Я и природа» М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1996

Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников».

Рунова М.А., Бутилова А.В. «Ознакомление с природой через движение».

Николаева С.Н., Комарова И.А. «Сюжетные игры в экологическом воспитании».

Дьяченко О. Е. Экологическое воспитание дошкольников: создание Красной книги. //

Вопросы дошкольной педагогики, 2017 , № 2,1.

Дмитриев Ю. Д. Географический атлас «Мир вокруг нас».

Красная Книга «Животные России».

 Интернет ресурс: http://festival.1september.ru